复第四单元第2课时.doc

句容市崇明小学四年级英语Unit 4 I can play basketball 主备人：彭超霞单元/章/课： 4A Unit 4 I can play basketball 第 1课时课题 Unit 4 I can play basketball课型 新授教 材 分 析 本课是Fun time和Song time的结合课，Fun time的文字以趣味板式排列，需要学生变换书的角度去阅读。本篇阅读的内容是小男孩Tom用can和cant为主要句型，介绍自己及弟弟妹妹能够做的和不能做的运动项目。目 标 表 达 1.学生能听懂、会读、会说、会正确拼写：football、jump、skate、swim2.学生能够熟练掌握、运用句型：Can you.? Yes, I can./ No, I cant. Can he/ she.? Yes, he/ she can. No, he/ she cant. 3.能通过趣味阅读，了解主要内容。4.能熟练运用Can Tom/Lucy/.? Yes, he she can. No, he she cant.5.能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。6.通过学习，让学生们更了解自己的朋友，同朋友分享自己的爱好。学 情 分 析 学生 有什么 掌握了更多的运动类单词学生 缺什么 Can的陈述句和一般疑问句的用法。以及一般疑问句的回答。 重 点 学生能够熟练掌握、运用句型：Can you.? Yes, I can./ No, I cant. Can he/ she.? Yes, he/ she can. No, he/ she cant.难 点 能熟练运用Can Tom/Lucy/.? Yes, he she can. No, he she cant.方法手段 交际法 情景法 游戏法教 学 过 程 （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段） 教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step 1.Warm up1.Enjoy a song1. 2.Free talk T: Can you play basketball?T: Can you play basketball well?T: Can xxx play basketball?（指S1）Step2 Revision1. Try to reciteT: Welcome back to super kids club. Today we have to pass the Revision time, Words time, Fun time and Survey time.Welcome to Revision time.T: Can Mike play basketball?T: What about Liu Tao? Try to recite Story time, please.2.Act it outT: You did a good job.Im sure you can act it out better.Step 3 Presentation 1.Brain stormT: You have passed Revision time. Welcome to words timeT: Can you name some sports? (1)Learn the new words:run, jump swim, skateCan you skate?(2)Teach: play basketball/football/table tennis2. Quick respondRules(游戏规则):Say the words when you see the words.看到单词，大声喊出单词。Clap your hands when you see Me . 看到我的图片，拍手。3.Ask and answerT: Can you.?S1: Yes, I can.4.Fun time1） Read and circle1.Who are they?2.What can they do?（学生自己阅读Fun time 并圈出三位同学各自会做的事。）2) Fill the name cards:Tom/Lucy/PeterName:_Age: _Can: _Cant:_3）Memory check (记忆大挑战)T: Can Tom.?T: Can Lucy.?利用Can ?Yes. He / She can.No. He/She cant.进行问答。4) Act and sayRules:扮演一个人物，组织语言介绍自己。Hi, Im I can Please can I be in Super Kids Club? Step 3.SummaryT: OK, everyone has done a very good job. Lets go to the last part,Survey timeStep 1. 调查对方的信息并记录 A: Can you？ B: Yes, I can. （） No, I cant. Step 2. 调查有关其他组员的信息并记录 A: Can ？ B: Yes, he/she can. （） No, he/she cant. Step 3. 组长汇报调查结果Hello, Im . I can This is He/She can (组员做动作配合)All: Were all super kids! Yeah!Step 4. Homework1. Read the short passage in fun time 朗读趣味短文2. Discuss the results of the survey in groups, choose one to be the candidate of “Super Star”.小组内讨论调查结果，选出一位“超级儿童明星”候选人。播放23遍，学生可以轻声跟唱S1: Yes, I can. S1: No, I cant.S2：Yes, he can.Ss: Yes.学生们通过图片回忆Story time的内容，并尝试背诵(2-3组同学表演对话)S: OK.(展示图片，同桌两位同学按照图片内容问答，并请2-3组同学起来展示。)S1:.S2:.课 堂 巩 固 Unit 4 I can play basketball Can you.? Yes, I can. No, I cant. Can.? Yes, he/ she can. No, he/ she cant.课 后 安 排 巩固练习 用can自己造几个句子，注意用到不同的人称。预习内容 听录音，预习Cartoon time。反思 与 重建 5