人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物经典知识题库.docx

人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物经典知识题库1单选题1、小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：生活在阴湿环境，株高约50厘米，叶片有输导组织，叶背面有孢子囊群。那么该植物属于以下哪种类型的植物（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物答案：C分析：蕨类植物主要特征：具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；受精过程离不开水。藻类植物无根、茎、叶分化。苔藓植物有茎、叶分化，没有真正的根，也不具有输导组织。蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，用孢子繁殖。种子植物能产生种子，用种子繁殖。由题干的叙述知：该植物生活在阴湿环中，有输导组织，叶背面有孢子囊群，即用孢子繁殖，因此属于蕨类植物。故选C。2、如图为花的结构示意图。据图分析错误的是（）A该花的雄蕊是由和组成的B表示的传粉方式是自花传粉C受精后的会发育成种子中的胚乳D开花时给向日葵人工辅助授粉可提高产量答案：C分析：题图中：是花丝，是花药，是传粉，是柱头，是花柱，是卵细胞。A雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，A正确。B自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，B正确。C是卵细胞，受精后成为受精卵，受精卵发育成胚，C错误。D开花时给向日葵人工辅助授粉，可提高精子和卵细胞结合成受精卵的几率，从而提高产量，D正确。故选C。3、大气中的氧气最重要的来源是A绿色开花植物B藻类植物C蕨类植物D苔藓植物答案：B解析：此题考查的是藻类植物的主要特征及其与作用，据此答。藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，体内含叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用。故选B。小提示：关键点：大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用。4、以下是我市某中学实验兴趣小组在“探究种子萌发的外部条件”时的实验数据记录表，下列分析错误的是（）组别处理条件每组30粒结构完整的绿豆，分别按下列条件处理后放置10天25，纱布湿润，瓶口敞开0，纱布湿润，瓶口敞开25，纱布干燥，瓶口敞开25，纱布湿润，瓶口密封种子萌发数26003A组与组对照说明种子萌发需要适宜的温度B组与组对照说明种子萌发需要适量的水分C组与其它三组对照说明种子萌发的最适温度是25D组与组对照说明种子萌发需要充足的空气答案：C分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。A组与组对照，除了温度不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要适宜的温度，A正确。B组与组对照，除了水分不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要适量的水分，B正确。C组与其它三组对照，存在多个实验变量如水分、空气，所以组与其它三组对照不能说明种子萌发的最适温度是25，如果要探究种子萌发最是温度是25，可以将种子置于不同温度（如15、20、25、30、35、40等）条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同，记录7天后种子的萌发情况，7天后处于25条件下的种子发芽率最高，则可以说明种子萌发的最适温度是25，C错误。D组瓶口敞开，瓶内空气充足，组瓶口密封，瓶内缺少空气，组与组对照除了空气不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要充足的空气，D正确。故选C。5、蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，在蔬菜生产中有着重要的作用。下列措施及其原理的分析中，错误的是（）A合理密植，让作物的叶片充分地接受光照B夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗C多通氧气勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求D白天适当增加大棚中二氧化碳浓度，促进光合作用答案：C分析：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。A合理密植、间作套种是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，提高了光合作用的效率，A正确。B夜间适当降低温度可以减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗，B正确。CD为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，多通氧气不能提高光合作用效率，C错误，D正确。故选C。6、下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是（）A植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉B叶片部分遮光的目的是形成对照实验C水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素D两次用清水漂洗的目的均是洗去色素答案：D分析：绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。A该实验是通过检验光合作用的产物来判断是否进行了光合作用，因此，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽，A正确。B该实验的变量是光照，因此对叶片部分遮光，遮光部分与未遮光部分形成对照实验，B正确。C叶绿素呈绿色，会干扰实验中对淀粉的检验过程，因此，需要利用酒精进行水浴加热，去除叶绿素，C正确。D实验中第一次清水漂洗是在酒精脱色后，是为了除去残留的酒精，第二次清水漂洗是在滴加碘液后，碘液与淀粉发生颜色反应，是为了除去残留的碘液，二者目的不同，D错误。故选D。7、农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是ABCD答案：A分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区。A是根尖的成熟区细胞，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，A符合题意。B是根尖的伸长区细胞，主要作用是使根伸长，B不符合题意。C是根冠部分细胞主要起保护作用，不能吸收水分和无机盐，C不符合题意。D是分生区细胞，具有分裂能力，不断地产生新细胞，使根生长，D不符合题意。故选A。8、下列植物类群中，地球氧气的主要来源是（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物答案：A分析：藻类植物主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。故选A。9、闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产，“千树梨花千树雪。”对梨花（如图）的描述正确的是（）A梨花的主要结构是1B梨花只能进行自花传粉C梨花是白色的，属于风媒花D梨花中的3发育成梨的种子答案：D分析：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。图中：1花药、2花丝、3胚珠。A梨花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A错误。B梨花是两性花，既能进行自花传粉，也能进行异花传粉，B错误。C梨花属于虫媒花、它具有的特点是有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜。C错误。D3是胚珠，发育成果实中的种子，D正确。故选D。10、土壤浸出液和植物培养液都可用来栽培植物。用于无土栽培的植物培养液中对植物的生长起着重要作用的是（）A水和无机盐B水和有机物C水和含磷无机盐D含钾的无机盐答案：A分析：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。根据植物对无机盐需要量的不同，用水和不同比例的无机盐配制出供栽培植物的溶液，叫做植物营养液，用植物营养液栽培植物的方法，叫做无土栽培。含氮的无机盐能促进细胞的分裂与生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，当土壤中缺少某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。故选A。11、下列关于叶片的结构叙述，正确的是A叶片由叶肉和叶脉组成B叶片上的气孔总是处于开放状态C叶片中的叶脉属于营养组织D气孔是植物蒸腾作用的“门户”答案：D分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。A叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，A错误。B气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，B错误。C叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C错误。D气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。故选D。12、一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实和种子来（）A花被B雄蕊C雌蕊D蜜腺答案：C分析：花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。一朵花完成传粉和受精后，子房发育成果实，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，如果雌蕊被虫吃掉后不会结出果实和种子，C符合题意。故选C。13、蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A保护组织B输导组织C营养组织D分生组织答案：B分析：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，根能吸收水和无机盐，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般长得比较高大。苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；藏类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此藏类植物一般长得比较高大。故选B。14、银杏被称为植物界中的“活化石”，它属于（）A裸子植物B被子植物C蕨类植物D藻类植物答案：A分析：根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。A银杏属于裸子植物，具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，故A符合题意。B被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，故B不符合题意。C蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故C不符合题意。D藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，故D不符合题意。故选A。小提示：解题的关键是理解不同植物类群的的特征。15、苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是（）A没有真正的根，茎矮叶薄B体内无输导组织C生殖过程离不开水D不能开花、结果答案：C分析：苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖过程离不开水，只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中。苔藓植物靠孢子繁殖，受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。所以苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是生殖过程离不开水，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。多选题16、马铃薯富含淀粉，将发展成我国的第四大主粮，马铃薯植株合成淀粉的原料是（）A氧气B二氧化碳C有机物D水答案：BD分析：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。结合分析可知：光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。所以，马铃薯植株合成淀粉的原料是二氧化碳和水。故选BD。17、潍坊市区虞河两岸，种植海棠、紫荆、泡桐、松树等各类苗木并组织专人养护，有效改善河道及周边生态环境、全面绿化堤防、形成集排涝抗旱、游玩垂钓为一体的秀美生态景区。下列有关说法错误的是（）A海棠、紫荆等绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，所以没有绿色植物就不能进行水循环B绿色植物各项生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量C种植海棠、紫荆、泡桐等苗木能降低河道周围环境温度并增加降水量D松树叶变成针状，有利于减弱蒸腾作用，以适应冬季寒冷环境答案：AB分析：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。A绿色植物能通过蒸腾作用，根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环。如果地球上没有绿色植物，水循环依然可以进行。海洋，湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪、或冰雹，再回到海洋或陆地，但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环将受到一定的影响，如陆地降雨量，A错误。B绿色植物在生态系统中扮演生产者，通过光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量，B错误。C绿色植物能进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，能降低植物体的温度，C正确。D松树叶变成针状，有利于减弱蒸腾作用，以适应冬季寒冷环境，D正确。故选AB。18、呼吸作用的原理在农业生产和生活中有着广泛的应用。下列措施与抑制呼吸作用有关的是（）A定期给农作物松土B作物遇到洪灾时要及时排水C夜间适当降低大棚内的温度D粮食晒干之后进行储藏答案：CD分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，影响植物何呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等。A植物的根呼吸的是空气中的氧气，对种植作物的农田适时松土，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A不符合题意。B植物的根呼吸的是空气中的氧气，作物遇到洪灾时及时排水，有利于促进根的呼吸，B不符合题意。C温度主要是影响呼吸酶的活性，夜间适当降低大棚内的温度，因为保持低温抑制了作物的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，故C符合题意。D种子含水多，呼吸作用旺盛，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，D符合题意。故选CD。小提示：解题的关键是理解呼吸作用原理在生产生活中的作用。19、下图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子示意图，下列说法错误的是（）A图甲中的是由图丁中的发育而来的B图丙中的是由图乙中的发育而来的C图丁中的将来发育成植物的茎D大豆种子与玉米种子最大区别是图丙中的子叶数不同答案：ACD分析：从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗叶、茎、根；图乙是花的雌蕊结构柱头、花柱、子房壁、胚珠；图丙是果实的结构，果皮，种子；图丁是种子的结构胚轴、胚芽、胚根、子叶。A.图甲中的是叶是由图丁中的胚芽发育而来的，错误。B.图丙中的是种子是由图乙中的胚珠发育而来的，正确。C.图丁中的胚轴将来发育成连接根和茎的部分，错误。D.大豆种子是双子叶植物有两片子叶，玉米种子是单子叶植物子叶为一片。因此，大豆种子与玉米种子最大区别是图丁中的子叶数不同，错误。故选ACD。小提示：解答此题的关键是知道果实和种子的形成。20、生物小组的同学为探究绿色植物和种子的生命活动，设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（）A装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照B装置中试管收集的气体可使燃烧的蜡烛熄灭C装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊D装置中的现象说明萌发的种子释放出了能量答案：B分析：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。A装置是验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为光照的有无，叶片遮光与未遮光部分形成以光照为变量的对照实验，A正确。B装置验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，不是使燃烧的蜡烛熄灭，B错误。C装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。D装置中煮熟的种子不能萌发，温度变化不大。未煮熟的种子能够萌发，种子萌发时进行呼吸作用，消耗氧气参与种子内有机物的分解，释放二氧化碳，还释放大量的热量，为种子的生命活动提供能量，D正确。故选B。21、为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图所示）。下列叙述正确的是A实验变量是二氧化碳B实验前都不需要对植物进行暗处理C乙装置中植物叶片没有淀粉产生D此实验还证明光合作用需要光照答案：AC分析：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。A甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，A正确。B实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B错误。C乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝，C正确。D该实验的变量是二氧化碳，此实验证明光合作用需要二氧化碳，D错误。故选AC。22、如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是A选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期B甲和丙形成一组对照实验，用来探究温度对种子萌发的影响C该实验不能说明种子萌发与光照有关D乙和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分答案：BD分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，称为对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。A种子萌发自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。外界条件：足够的永分、充足的空气和适宜的温度，A不符合题意。B分析题图，甲丙两个装置除温度（甲25、丙4）这个变量外，水分（甲干燥、丙适量水）这个条件也不相同，故甲丙不能形成对照实验，B符合题意。C分析题图，四个装置探究的条件都与光照无关，故不能说明种子萌发与光照的关系，C不符合题意。D分析题图，乙和丁两个装置不同的条件是空气（乙，水适量，种子未被浸没，有空气；丁，种子浸没在水中，没有空气），故乙丁两个装置形成对照实验，变量是空气，D符合题意。故选BD。23、图是菜豆种子的结构示意图，据图分析下列说法正确的是A种子的主要结构是，它是新植物体的幼体B是种皮，具有保护作用C种子萌发时首先突破种皮的是胚根D是子叶，里面贮存有营养物质答案：BD分析：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。图中胚轴、胚芽、胚根、子叶、种皮。种子的主要结构是胚，胚包括种子的主要结构是，它是新植物体的幼体，故A错误；是种皮，具有保护作用，故B正确；种子萌发时首先突破种皮的是胚根，故C错误；是子叶，里面贮存有营养物质，故D正确。故选BD。小提示：熟记种子的结构和各个部分的作用是解题的关键。24、张大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于（）A空气中的水分B空气中的二氧化碳C土壤中的有机物D土壤中的水分答案：BD分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由此可知，大白菜增产的原因主要来源于光合作用制造了较多有机物，而光合作用的原料是空气中的二氧化碳，此外还有根从土壤中吸收的水分，但是吸收的水分主要是用于蒸腾作用，少量的水分用于植物的生长发育等需要。故选BD。小提示：解答此题的关键是理解掌握植物的光合作用。25、下列有关花的结构与果实、种子结构发育相对应关系正确的是A雄蕊-胚乳B子房壁果皮C雌蕊种皮D胚珠种子答案：BD分析：一朵花的结构中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头，花柱、子房组成，植物完成传粉与受精两个生理过程后发育成果实。受精过程完成以后，雄蕊、花瓣凋谢，花的子房发育成果实、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子、珠被发育成种皮、受精卵发育成胚、受精极核发育成胚乳。故选BD。填空题26、植物完成受精后，_继续发育成果实，果实在结构层次上属于_。答案：子房器官植物完成受精后，受精卵发育成种子的胚，子房发育成果实。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体，因此果实在结构层次上属于器官。27、玉米在抽穗时需要从土壤中吸收大量_和_，因此说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。答案：水#无机盐无机盐#水植物生活需要水，水是植物进行光合作用的原料；植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，但无机盐必须溶解在水中才能被吸收；因此说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。28、在研究温度对小麦种子萌发的影响时，变量是_。答案：温度在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。在研究温度对小麦种子萌发的影响时，变量是温度。29、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和_，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做_作用。答案：水呼吸细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。30、为使“验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验”获得良好的效果，图所示的实验装置中，塑料袋的颜色最好为_。答案：黑色绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显。要想验证绿色植物的呼吸作用产生二氧化碳，需要防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光。所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色。19