十二章机械能和内能各节导学案.doc

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《12．1动能 势能 机械能》导学案
一．学习目标：
1．理解动能、重力势能概念及其影响因素。
2．知道弹性势能的概念及其影响因素。
3．知道动能和势能可以相互转化。
二．导学流程：
活动1：
1．观察P30四幅图，回答运动的物体能否做功？
2．什么叫能？什么叫动能？
3．举例说明生活中哪些物体具有动能？
活动2：
设计实验——探究动能大小与哪些因素有关？
1． 研究思路：保持小车质量不变，研究 关系。
保持小车速度不变，研究 关系。
2．如何判断小车的动能大小？
如何控制小车的速度不变？
如何改变小车的速度大小？
3．图12-5研究的问题是 ，实验的结论是 。
图12-6研究的问题是 ，实验的结论是 。
4．实验结论：动能大小与 、 有关。
活动3：新-课-标-第-一-网
1．举例说明：发生弹性形变的物体能否做功？
2．什么叫弹性势能？
3．动手操作：按P32要求操作，并回答书本问题。
活动4：
1．举例说明：被举高的物体能否做功？
2．什么叫重力势能？
活动5：
设计实验——探究重势能大小与哪些因素有关？
1．研究方法是 。
研究思路：质量不变，探究重力势能与 关系。
高度不变，探究重力势能与 关系。
2．实验根据 现象，判断物体重力势能的大小。
3．选择器材：质量不等的纲球，沙子，水槽等，如何操作？
4．实验结论是 。
活动6：
1．动能和势能统称为 。
2．观察P35，回答皮球上升（下降）时，动能和重力势能如何变化？
滚摆上升（下降）时，动能和重力势能如何变化？
3．身边哪些现象可表明动能和势能可相互转化？
活动7：
讨论：游乐场过山车你见过吗？轨道设计一次比一次低，为什么？

《12．1动能 势能 机械能》达标检测
1．说明下列物体具有哪种形式的机械能：
（1）拦河坎中的水具有 （2）转动的车轮具有
（3）被风吹弯的小树具有 （4）空中飞的鸟具有 。
2．自行车下坡时，不用力蹬车，车的速度也会不断增加。在此过程中自行车的动能逐渐
（填“增大”“减小”或“不变”下同），自行车的重力势能逐渐 。
3．同一铅球从三楼掉下来比从一楼掉下来在地上砸的坑 （填“深”或“浅”），因为球在三楼比一楼 大一些。
4．司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ）
A．增大动能 B．增大势能
C．增大惯性 D．减小阻力
5．一只垒球以极快的速度飞向木栅栏，会被木栅弹回来，而一辆汽车以同样的速度撞向木栅栏，木栅栏将会被汽车撞塌，这是因为汽车具有（ ）
A．较大的势能 B．较大的动能
C．较大的弹性 D．较大的功率
6．下述过程中，属于弹性势能转化为动能的是（ ）
A．人坐在雪橇上从山坡上滑下 B．炮弹离开炮口斜向上方飞行
C．玩具“ 弹簧枪”将“子弹”射出去 D．小朋友坐在秋千上来回摆动
7．下列过程中，属于物体重力势能转化为动能的是（ ）
A．拉弯了的弓把箭射出去 B．钟表的发条带动齿轮转动
C．火箭发射升天 D．小孩荡着秋千从高处落下
8．跳伞运动员在空中匀速下降,则下列说法中正确的是( )
A．动能不变 重力势能减少 机械能减少
B．动能减少 重力势能减少 机械能减少
C．动能不变 重力势能减少 机械能不变
D．动能增加 重力势能减少 机械能不变
9．飞机在高空水平方向上匀速飞行，同时空投救灾物品。在飞机空投救灾物品前后，飞机的动能和重力势能变化情况是 （ ）
A．动能增加，重力势能减小 B．动能减小，重力势能增加
C．动能和重力势能都增加 D．动能和重力势能都减小
10．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被撞得远。请回答以下问题：
（1）设计本实验的目的是研究 。
（2）实验中你通过观察 知道动能大小。
（3）让不同质量的钢球从同一高度滚下是为了 。
（4）此实验得出的结论是 。

《12．2 内能　热传递》导学案
一．学习目标：
1．知道内能的概念，知道一切物体都具有内能。
2．知道内能与温度的关系。
3．知道热传递是改变物体内能的一种方式，知道热传递定义、条件、实质。
4．了解热量的概念、单位、符号。
二． 导学流程：
活动1：
回忆物体的动能、势能、机械能的概念，总结内能的基本知识
1． 什么叫热运动？
2． 分子动能产生的原因是什么？
3． 分子势能产生的原因是什么？
4． 什么叫物体的内能？
活动2：新课标第一网
动手做一做
1．两个玻璃杯分别盛有冷热和热水各滴入一滴墨水，哪杯墨水扩散得快？
2．得出结论：温度越高，扩散过程越 ，分子运动越 ，分子动能越
物体内能就越 。
3．内能与温度的关系：物体的温度升高，它的内能 ；反之，物体的温度降低，它的内能就越 。
活动3：
观察P39下面三幅图，分析物体温度、内能的变化，回答下列问题：
1．什么叫热传递？
2．热传递的条件是存在 。
3．在热传递过程中，实质是传递 ，而不是温度。
4．热传递是改变物体 的一种方式。
5．列举生活中发生热传递现象的实例。
活动4：
阅读P40，思考下列问题：
1．什么叫热量？符号是 。
2．热量的单位 符号是 。
3．在热传递过程中，物体温度升高，物体要 热量（填吸收或放出），物体内能 ；
物体温度降低，物体要 热量（填吸收或放出），物体内能 。
活动5：
完成书后练习：P40第1、2两题。

《12．2 内能　热传递》达标检测
1．将将温度20℃的铜块投入90℃的水中， 则铜块与水之间 （填会/不会）发生热传递，铜块的内能将　　　　　（填增大/不变/减小）。
2．小青把驱蚊片放到电热驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，在整个房间里都能闻到驱蚊片的气味，这种物理现象是 现象；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见， 越高，这种现象越明显。
3．灭火器放在烈日下温度会　　　　　（填升高/降低），这是通过　　　　　的方法使其内能增加，具有一定危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处。
4．炽热的铁水具有 能，当温度降低时，其内能会 。0℃的冰块 （选填“具有”或“没有”）内能，当温度升高时，其内能会 。
5．关于机械能和内能，下列说法正确的是（ ）
　 A．温度低于0℃的物体不具有内能　　　
B．物体具有内能，也可以同时具有机械能
　 C．具有机械能的物体不一定具有内能　
D．内能与机械能是同一种形式的能
6．两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（ ）
　 A．形状　　　　 B．温度　　　
C．内能　　　　 D．热量
7．以下说法正确的是（ ）
　 A．物体的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能。
　 B．当物体被举高时，其分子势能随之增加。
　 C．当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加。
　 D．0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能
8．下列事例中，物体内能减少的是（ ）
A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手
B．放入电冰箱中的食物温度降低
C．一块0℃的冰全部熔化成0℃的水
D．“神舟”七号飞船返回舱进入大气层后表面升温
9．与物体内能有关的是（ ）
A．物体运动的速度 B．物体离地的高度
C．物体的弹性变形 D．物体的温度
10．当物体的温度降低时，物体的（ ）
A． 动能减小 B．势能增大
C． 内能减小 D．机械能减小
11．下列关于温度、内能、热量的说法，正确的是（ ）
A．物体温度越高，它的热量就越多。
B．要使物体的内能增加，不一定要吸收热量。
C．物体内能增加，它的温度就一定升高。
D．物体吸收热量，它的内能一定增加。

《12．3物质的比热容》导学案
一．学习目标：
1．理解比热容的概念、单位、意义。
2．会查物质的比热容表，知道水的比热容。
3．会用比热容的知识分析问题。
4．理解热量的计算公式，并能进行简单计算。
二．导学流程：
活动1：
设计实验——探究不同物质的吸热本领
1．实验运用什么研究方法？
2．实验中要控制哪些物理量相同？
实验中要如何控制单位时间内物质吸收的热量相同？
3．怎么比较物质的吸热本领？
升高相同温度，观察 是否相同。
4．填写P42实验结论。
活动2：新 课 标 第 一 网
阅读P42回答问题
1． 什么叫物质比热容？
2． 比热容的单位是 读作 。
3． 水的比热容是 意义是 。
4． 水的比热容是最大的吗？
活动3：
讨论P41提出的问题
中午，为什么觉得沙子很烫？而傍晚，为什么觉得沙子又变凉了？
活动4：
1．根据生活经验，回答物体吸热还与哪些因素有关？
2．物体吸收（放出）热量的公式为
3．完成P43例题，并总结解题格式。
活动5：
完成课后练习：P45第四题、第五题。

《12．3物质的比热容》达标检测
1．一块冰的比热容是2.1×103J/（Kg.℃），表示的物理意义是 ，
熔化一半后，剩余冰块的比热容为 。
2．我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖有“吸热”功能，盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水的质量为1.0×107Kg，水温度升高2℃，则湖水吸收的热量为 J；若这些热量被同等质量的砂石吸收，则砂石升高的温度 （填大于/等于/小于）2℃。
3．质量为5Kg的水温度从80℃降低到60℃，内能 （填增加/减少）了 J。
4．下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
A． 一杯水倒去一半 B．把铁块加工成铁屑
C． 水凝固成冰 D．10℃的水变成15℃的水
5．沙漠地区在日光照射下，要比湖泊湿地处温度升高得快的原因是（ ）
A． 沙的比热容小 B．沙吸收的热量多
C． 沙的密度大 D．沙漠地区日照时间长
6．关于比热容，下列说法正确的是
A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B．物体的比热容跟物体的温度有关
C．物体的质量越大，它的比热容越大
D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系
7．把冰块放在食品上面，利用冰块吸热保鲜食品，一块低温的冰吸收8.4×103J的热量，温度从－14℃升高到－4℃，试求这块冰的质量。（冰的比热容是2.1×103J/（Kg.℃））

8．由实验测量可知，质量是100g，初温是24℃的实心金属球吸收2.3×103J的热量后，温度升高50℃，则该金属球的比热容是多少？查表可知这种金属可能是什么物质？

《12．4机械能与内能的相互转化》导学案
一．学习目标：
1．知道做功是改变物体内能的一种方式。
2．知道内能与机械能可以相互转化。
3．了解汽油机的基本结构、工作过程、工作原理
4．知道热值的的概念、单位，会进行燃料燃烧放热的简单计算，会查热值表。
二．导学流程：
活动1： 做一做P46两个实验
1．弯折铁丝，弯折处温度 铁丝内能 ，铁丝的内能增加是 能转化而来。
2．图12——27实验（可用气筒打气代替空气压缩引火仪）
用气筒给自行车打气，过一段时间，气筒外壁温度 筒壁内能 ，筒壁内能增加是 能转化而来。
5． 由两个实验得出的结论：
通过 方式可以物体的内能， 能可以转化为物体的内能。
活动2：
观察P47图12——28实验 X|k |b| 1 . c|o |m
1． 你观察到的现象是什么？
2． 燃气内能 （填增加或减小），转化为 能。
3． 由此可得出结论：
通过 方式可以物体的内能， 能可以转化为物体的内能。
活动3： 阅读P48
1．热机的原理是什么？
2．燃料燃烧时，燃料将 能转化为燃气的 能。
3．热机基本结构是什么？
4．什么叫冲程？
活动4：
汽油机的工作过程
1．一个工作循环分 个冲程，活塞往复 次，曲轴转 圈。
2．压缩冲程中，混合气体体积变 温度 内能 ，将 能转化为 能。做功冲程中，高温高压气体体积变 温度 内能 ，将 能转化为 能。
活动5：
探究不同燃料的放热本领。 （阅读P51）
1． 实验中要控制哪些物理量不变？
2． 根据什么现象判断燃料放热本领？
相同质量的酒精和碎纸片完全燃烧，比较烧杯中水的 。
3． 实验结论是：
质量相等的不同燃料完全燃烧，所放出的热量一般是 。
活动6：
阅读P51回答下列问题
1． 什么燃料的热值？符号是 。
2． 热值的单位是 ，符号是 。
3． 燃料燃烧的放热公式为 。

《12．4机械能与内能的相互转化》达标检测
1．炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用 的方法减少了气体的内能，这个现象中能量的转化情况是 能转化为 能。
2．冬天，双手贴着热水袋或反复摩擦双手都会使双手感到暖和，前者是通过 的方式增加手的内能，后者则是通过 的方式增加手的内能。
3．酒精的热值是3.0×107J/Kg，表示的物理意义是 。
一杯酒精倒出一半，剩余酒精的热值 （填变大/不变/变小/）。
4．在我国实施“西气东输”工程中，西部地区的天然气被输送到到缺乏能源的东部地区。
天然气与煤相比，从热学角度分析，它突出的优点是 ；从环保角度分析，它突出的优点是 。
5．下列实例中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A． 炎热的夏天，在太阳光下的石头烫手
B．冬天用手掌互相摩擦取暖
C．点燃爆竹的导火线后，爆竹腾空而起
D．用酒精灯加热杯里的水
6．下列事例中，属于做功物体内能减少的是（ ）
A．夏天，人在烈日照射下感到很热
B．水沸腾时蒸汽冲开壶盖
C．用高温的水蒸气蒸饭
D．冬天，人们用两只手掌互相摩擦取暖
7．汽油机在压缩冲程中，气缸中空气的温度、内能和体积的变化情况是（ ）
A．温度升高，内能增加，体积减小
B．温度升高，内能增加，体积增大
C．温度降低，内能减少，体积减小
D．温度降低，内能减少，体积增大．
8．国防科工委组织研究的50吨级液氢液氧运载火箭发动机，在我国卫星技术，高空探测和载人航天中发挥了重大作用。该发动机的燃料之所以采用液氢，是因为液氢具有（ ）
A．较高的燃点 B．较大的比热容
C．较高的沸点 D．较大的热值
9．一支蜡烛燃烧到一半时，下列说法正确的是（ ）
A．它的密度将变为原来的一半 B．它的比热容将变为原来的一半
C．它的热值将变为原来的一半 D．它的质量将变为原来的一半
10．用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为4．2×103J／(kg·℃)，煤气的热值为4．2×107J/kg．求：
(1)0.5kg煤气完全燃烧放出的热量．
(2)水吸收的热量．
(3)燃气灶烧水的效率．

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