人教版四年级下册语文教学参考计划2.doc

人教版四年级下册语文教学参考计划2
2020年人民教育版四年级第二册语文教学打算
一、指导思想
以科学开展观为指导，以不断提高教育教学质量为目的，以积极、稳步、有效施行深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，施行标准，提高效率，扎实推进素养教育，努力制造“优质、平衡、和谐的教育”。
第二，本学期教材分析
这本书的教科书仍然以专题的方式组织其内容:引言、案例(精读、略读、思维练习、阅读链接、材料袋)、词库、中国花园(口头交流、练习、我的发觉、积累、展示书桌或成语故事等。)。
1.教材内容:
这本书有32篇课文，包括17篇精读课文和15篇略读课文。课本附有8篇精选课文，共计40篇。这些文本分为三个层次，从精读、略读到选择性阅读，反映了从协助到释放的设计理念。
这本教科书设计了八个专题。顺序是:走遍千山，真诚待人，自然启迪，战争与和平，爱情生活，乡村生活，执着追求和故事走廊。其中，第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有全面的学习内容，丰富了专题的学习内容和方式。
2.教材的特点:
这本书是在四年级第一本书的根底上编写的。教材的构造和思维是共同的，反映了整套教材的一致性。
(1)加强整合，围绕专题组织教材。依照课程标准对教材进展简化和整合的要求，本书的编写得到了加强。(引导语言，引导学习，整合单元内容。精读和略读课文的联络和整合。单元学习活动通过和整合)
(2)安排“综合学习”，全面落实语文课程标准的目的。(综合学习是课程改革的重点。这本书的教科书接着安排了两项全面的研究。其中一个被安排在“来自自然的灵感”这一专题中，这需要观察自然现象或搜集数据、调查和访谈，以及交流从中获得的发觉或灵感。你也能够做实验或做小制造。一是安排在“田园生活”这一专题中，理解乡村风光和人们的生活。)
(三)加强引导学生积极主动学习的功能
(4)丰富教材内容，拓宽学习资源
三、教学目的
1.学200个单词，能写200个，养成积极识字的适应。
2.能够使用字典和词典，并能独立阅读。能用钢笔纯熟书写正楷，用毛笔抄写抄写本。
3.能用一般话正确、流利、情绪化地阅读课文。
4.体验文本中关键词和表达方式表达情感的效果。
5.能掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想和感情。能够复述叙事文本的主要思想。
6.培养阅读书籍和报纸的适应，搜集书籍和材料并与同学交流。
7.能够在谈话中认真倾听，养成与别人协商和讨论的适应。倾听的人能够掌握主要内容，并能简单地意译。能明晰地讲故事，表达本人的感受和办法。
8.留意你四周的事情，并经常用书面方式表达出来。能明晰详细地写出内容。能写短信和笔记。在练习中能够修正有明显错误的单词和表达。
9.在全面的* * *学习活动中，有目的地搜集数据，提出你不理解的咨询题，进展讨论，处理生活中的简单咨询题。
四、本书培训的重点
1.加快无声阅读的训练。
2.强调句子的意义，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。
3、注重教学生掌握课文阅读方法的主要内容。
五、学习情境分析
这个班有54名学生，其中52名及格，41名优秀，7名优秀，朔阳和刘辉不及格。大多数学生喜爱语文，阅读，写作和口语。就根底知识而言，我们仍然应该遵照单词不能与单词分开，单词不能与句子分开的原则，以便学生能够结实地学习和经历它们。阅读理解是一个难点，学生提取信息和把握要点的才能需要加强。这个咨询题只有完全阅读才能处理。在家庭作业方面，学生们熟悉叙事和童话故事，但是假如他们想写得好，他们仍然需要把阅读和写作结合起来，如此学生们就能够和他们的现实生活联络起来，不断磨练本人的语言，并尝试用著名的格言来连接地写他们的作文。
以上的PEP四年级第二卷语言教学打算，我相信能帮到你！