心理健康教育工作参考计划范文(3).doc

心理健康教育工作参考计划范文(3)心理健康教育工作打算形式选择一、指导思想随着科学技术的飞速开展，我们培养的人才必须具有优秀的心理素养和完善的人格。自信是一个人成功质量的重要要素，也是人格的核心部分。今天，当人们被倡导的时候，对老师，人类灵魂的工程师来说，关怀学生，让自信在他们心中生根发芽就显得尤为重要。二.活动目的1、通过心理健康教育，引导学生理解本人，提高习惯学习环境和社会环境的才能。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信、友好、老实守信、开辟创新、向上追求、不怕困难和健全人格。3.通过心理健康教育，学生能够擅长操纵和调整本人，消除心理困惑和行为偏向，树立人生理想，具有个人开展才能。三.详细措施:1、学校心理健康教育队伍建立我们学校有一名全国中学和一名全国大学心理征询老师，负责学校的心理健康教育。然而，学校的心理健康教育不仅仅是心理健康老师的责任，而是所有学校教育者的责任。因而，学校建立了以心理健康老师为根底、班主任和其他老师为补充的心理健康教育战线，以保护所有学生的心理健康。2、学校心理健康教育的开展(1)心理征询。这学期，心理健康老师将不时为各年级的学生提供团体辅导。同时，每班将在课堂上举行以心理健康为主题的班会，为学生提供全方位的协助，主要是为了塑造班级良好的气氛和行为，激发小组向上的精神。(2)心理征询室。开设“私密小屋”，接受针对个别学生或团体的征询。心理征询室有专职老师、固定的开放时间和固定的场所。除了满足心理征询的要求外，心理征询室建立的环境规划还应考虑儿童的审美特征。(3)做好“机密信箱”工作，让个别学生羞于发言。他们能够和学校的心理老师交流，通过写信预定征询。(4)以“点”配“面”，利用学校宣传阵地本着“成长重于成就，成人重于成功”的理念，我们所有的教育者都致力于小学生的自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生的心理健康教育，促进全体学生的健康开展，保护儿童的心理健康是我们的目的。您是否理解上述心理健康教育工作打算的选定形式？