心理健康教育工作参考计划范文(3).doc

心理健康教育工作参考计划范文(3)
心理健康教育工作打算形式选择
一、指导思想
随着科学技术的飞速开展，我们培养的人才必须具有优秀的心理素养和完善的人格。自信是一个人成功质量的重要要素，也是人格的核心部分。今天，当人们被倡导的时候，对老师，人类灵魂的工程师来说，关怀学生，让自信在他们心中生根发芽就显得尤为重要。
二.活动目的
1、通过心理健康教育，引导学生理解本人，提高习惯学习环境和社会环境的才能。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信、友好、老实守信、开辟创新、向上追求、不怕困难和健全人格。
3.通过心理健康教育，学生能够擅长操纵和调整本人，消除心理困惑和行为偏向，树立人生理想，具有个人开展才能。
三.详细措施:
1、学校心理健康教育队伍建立
我们学校有一名全国中学和一名全国大学心理征询老师，负责学校的心理健康教育。然而，学校的心理健康教育不仅仅是心理健康老师的责任，而是所有学校教育者的责任。因而，学校建立了以心理健康老师为根底、班主任和其他老师为补充的心理健康教育战线，以保护所有学生的心理健康。
2、学校心理健康教育的开展
(1)心理征询。这学期，心理健康老师将不时为各年级的学生提供团体辅导。同时，每班将在课堂上举行以心理健康为主题的班会，为学生提供全方位的协助，主要是为了塑造班级良好的气氛和行为，激发小组向上的精神。
(2)心理征询室。开设“私密小屋”，接受针对个别学生或团体的征询。心理征询室有专职老师、固定的开放时间和固定的场所。除了满足心理征询的要求外，心理征询室建立的环境规划还应考虑儿童的审美特征。
(3)做好“机密信箱”工作，让个别学生羞于发言。他们能够和学校的心理老师交流，通过写信预定征询。
(4)以“点”配“面”，利用学校宣传阵地
本着“成长重于成就，成人重于成功”的理念，我们所有的教育者都致力于小学生的自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生的心理健康教育，促进全体学生的健康开展，保护儿童的心理健康是我们的目的。
您是否理解上述心理健康教育工作打算的选定形式？