七年级下册数学教学参考计划范文5篇.doc

七年级下册数学教学参考计划范文5篇
　　七年级下册数学教学打算(一)
　　一、指导思想：
　　七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会习惯日常生活，参加消费和进一步学习所必须的根底知识与根本技能，进一步培养运算才能、思维才能和空间观念：能够运用所学的知识处理简单的实际咨询题，培养学生的数学创新认识、良好个性质量及初步的辩证唯物主义的观点。
　　二、学生根本情况：
　　依照分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。学生学习积极性不高，厌学情况严峻，纪律松散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
　　依照上述情况本期的工作重点将改变学生的学习态度，培养学生的创新认识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推进数学教学中学生素养的培养。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能，以便提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给小孩们讲讲有关新概念几何，提升学生素养;在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要处理的一个咨询题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育确实是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
　　三、教学目的要求
　　期中授完第九章，期末授完下册全册。
　　四、提高学科教育质量的主要措施：
　　1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，研究新教材，依照新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制造测试试卷，也让学生学会认真学习。
　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。
　　3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的才能，这是提高学生素养的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
　　4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
　　5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育确实是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力要素，弥补智力上的缺乏。
　　6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提咨询照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。
　　7、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。
　　8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得结实。
　　五、教学进度安排：
　　周数 教学起止时间 章节
　　1—8周 2010.3.1—14.24 第一章1.1—第三章3.6
　　9周 4.25—5.1 期中考试
　　10—17周 5.2—6.26 第十章10.1—第十二章12.3
　　18—19周 6.27—7.10 期末复习考试
　　七年级下册数学教学打算(二)
　　一、学情分析:
　　本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算才能、阅读理解才能、实践探究才能得到了开展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理才能也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的开展。 从上学期的教学中,发觉有以下咨询题:部分学生没有到达应有的水平,学生课外自主拓展知识的才能几乎没有,非常少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有构成对数学学习的浓重兴趣,不能自行拓展与加深本人的知识面。本学期将接着促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进展探究与发觉,以本身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践才能;表达现代信息社会的开展要求,通过各种教学手段协助学生理解概念,操作运算,扩展思路。
　　二、教材分析
　　本学期的教学内容共计六章,
　　第5章:相交线和平行线;
　　第6章:平面直角坐标系;
　　第7章:三角形;
　　第8章:二元一次方程组;
　　第9章:不等式和不等式组;
　　第10章:数据的搜集、整理与描绘 整个教材表达了如下特点
　　1.现代性--更新知识载体,浸透现代数学思想方法,引入信息技术。
　　2.实践性--联络社会实际,贴近生活实际。
　　3.探究性--制造条件,为学生提供自主活动、自主探究的时机,获取知识技能。
　　4.开展性--面向全体学生,满足不同学生开展需要。
　　5.兴趣性--文字浅显,方式爽朗,图文并茂,兴趣直观。
　　三、教学目的
　　知识技能目的:学习平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图才能。过程方法目的:学会观察和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目的:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活效劳。
　　四、教研工作
　　认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高本人的理论水平,丰富本人的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升才能。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会本人的优缺点,做到有的放矢,进一步提高本人。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案,及时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制造课件,提高本人电化教学才能。
　　五、考前须知
　　1.要由"单纯传授知识"转变为"既传授知识,又培养学生数学思维方式和才能"?
　　2.要由"老师主导,学生被动接受知识"转变到"以学生为主体,老师组织引导"?
　　3.教法要灵敏,不以老师的讲解代替学生的活动?
　　4.结合详细的教学内容和学生的实际活动创设咨询题的情境?
　　5.给学生留出相应考虑余地,本人作出推断,老师先不要急着作出相关的提示或暗示?
　　6.应设法让学生参与到"观察、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用"的数学活动中来并适当搭造"合作、交流"的平台?
　　7.重点应落在掌握有关根底知识和技能上?
　　8.要深化研究,制造性的设计教学过程。
　　六、课时安排(教学进度)
　　第一周 5.1相交线
　　第二周 5.2平行线
　　第三周 5.3平行线性质 5.4平移
　　第四周 数学活动,小结与单元检测活动
　　第五周 7.1与三角形有关的线段
　　第六周 7.2与三角形有关的角 7.3多边形及其内角
　　第七周 7.4镶嵌 活动小结 期中考试
　　第八周 8.1二元一次方程组 8.2消元五
　　第九周 8.3再探实际咨询题和三元一次方程组
　　第十周 小结与检测
　　第十一周 9.1不等式 9.2探实际咨询题和一元一次不等式
　　第十二周 9.3一元一次不等式组 9.4课题学习
　　第十三周 小结与检测
　　第十四周 10.1统计调查
　　第十五周 10.2直方图 10.3课题学习
　　第十六周 进展复习
　　七年级下册数学教学打算(三)
　　一、教材编排特点及重点训练内容：
　　本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的搜集、整理与描绘。
　　本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的方式安排在第九章。这6章大体上采纳相近内容相对集中的方式安排，前一章根本属于“空间与图形”领域，后章五根本属于“数与代数”领域，如此安排有助于加强知识间的纵向联络。在各章详细内容的编写中，又特别留意加强各领域之间的横向联络。
　　教材编排有如下特点：
　　1.加强与实际的联络，表达由详细—抽象—详细的认识过程.
　　2.留意给学生留出探究和交流的空间，改变学生的学习方式.
　　3.表达由特别到一般的认识过程.
　　4.强调数学思想方法.本册书突出表达了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.
　　重点训练工程是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的搜集、整理与描绘。
　　二、学生学情：
　　本班学生进展了一个学期的学习，尽管期末考试成绩能够，但是发觉本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课非常多学生不认真，学习态度学习习惯不是非常好，本学期要实在采取措施培养学生良好的学习习惯。
　　三、教学要求：
　　如下表：
　　四、教学措施：
　　1.本学期教学工作重点仍然是加强根底知识的教学和根本技能的训练，在此根底上努力培养学生的分析咨询题和处理咨询题的才能。因此要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。
　　2.依照课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，打破难点，处理关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学才能、思维才能和处理咨询题的才能。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设咨询，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，表达学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。如此通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生构成主动学习的认识，教学中通过鼓舞性的语言鼓舞学生，使水同层次的学生都能得到鼓舞，以此加强他们的学习决心。
　　3.依照学生的不同学习情况，给不同的学生布置不同的作业，关于学习比拟的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的根底性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;关于学习成绩比拟好的学生，留一些综合运用或拓展才能方面的作业，检查他们对知识的灵敏运用和综合运用情况。
　　4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习“我”明白了什么，还有什么不明白或还有什么我看不明白，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，专心听讲，积极考虑咨询题，认真答复下列咨询题，不明白的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进展复习，可在头脑中回忆当天所学知识，关于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新经历。另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回忆，以免时间长了不记得了。要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题标准，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。
　　5.关注学困生，不歧视学困生，尊重、关怀、保护他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简单的咨询题，由他们答复，加强他们的自决心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，关于他们提出的咨询题，耐心解答。
　　6.培优补差。关于中上等生，利用课后阅读材料和课外材料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析咨询题的才能和处理咨询题的才能。鼓舞他们利用课余时间通过课外材料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不明白就咨询，养成勤学好咨询的习惯，以提高他们的各方面的才能。关于学困生多关怀和协助，在课堂上多提咨询他们一些简单的咨询题，多鼓舞他们，以加强他们的决心。
　　七年级下册数学教学打算(四)
　　一、教材分析
　　全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算 、轴对称图形、数据的分析与比拟。
　　第一章 一元一次不等式组
　　本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎么样利用一元一次不等式组处理实际咨询题。
　　重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.
　　难点:理解一元一次不等式组的解集,精确利用不等式的根本性质.
　　第二章 二元一次方程组
　　本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完好性和深化性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法.
　　重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组处理实际咨询题.
　　难点:二元一次方程组处理实际咨询题
　　第三章 平面上直线的位置关系和度量关系
　　本章使学生理解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的构成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案.
　　重点:垂线和它的性质,平行线的断定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.
　　难点:探究平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探究图形之间的平移关系,以及进展图案设计.
　　第四章 多项式的运算
　　本章主要要求理解多项式的的有关概念，能进展简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联络实际，为今后学函数奠定根底让课堂内容生动、兴趣化，从学生熟悉的背景引出概念。
　　重点：关于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵敏的应用。
　　难点：探究各项法则的构成缘故。
　　第五章 轴对称图形
　　本章主要体会对称之美，利用轴对称进展图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特别三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性非常强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“部分”与“整体”的教学思维的训练。
　　重点：探究轴对称图形的根本性质及其互相关系，丰富对空间图形的认识和感受。
　　难点：在动手操作中探究几何规律。
　　第六章 数据的分析与比拟
　　本章紧扣数据，抓住概念本质，严密联络实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进展阐述。注重了让学生自主考虑、互相交流，构成结论的教学方法。
　　重点：掌握加权平均数的意义、计算及与一般平均数的区别与联络;掌握理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进展数据的分析。
　　难点：能联络实际咨询题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进展比拟。
　　二、学情分析
　　本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了浓重的学习兴趣。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。
　　三、目的任务
　　本学期的数学教学要从学生的实际咨询题出发，积极引导学生“观察”、“考虑”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学咨询题，要鼓舞学生去探究、发觉数学的微妙，用学到的本领去处理“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的咨询题。教学中既要留意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培养创新认识和探究才能。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率操纵到10%以下。
　　四. 主要教学措施
　　1、认真研究教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性质量。
　　2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。
　　3、充分利用课堂教学时间，协助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化经历，构成才能，提高成绩。
　　4、改良教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。
　　5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，减少遗忘。
　　6、 开拓第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高才能。
　　7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性专长。特别要多鼓舞后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)积极考虑，主动发言习惯;(3)自主作业习惯; (4)课后复习习惯。
　　8、改良阶段考试方式，改良评价方法，注重学习过程的评价，対根底知识技能“推延推断”，让学生有再次考试的时机，成功的喜悦，注重学生发觉咨询题、处理咨询题的才能的评价。
　　五. 教学进度
　　第一周：一元一次不等式组
　　第二～三周：二元一次方程组
　　第四～八周：平面上直线的位置关系和度量
　　第九～十周：多项式的运算
　　第十一～十四周：轴对称图形
　　第十五～十六周：数据的分析与比拟
　　第十七～十八周：期末复习与考试
　　七年级下册数学教学打算(五)
　　一、学情分析
　　从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有打破 10 人,算是到达预期目的,但及格率只到达 43% 多,与预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习非常努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但根底知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级开展不平衡,两极分化现象严峻。
　　二、指导思想
　　坚持党的十七大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的根底知识和根本技能为根本任务,制定实在可行的教学打算,重点培养学生创新思维和应用数学的才能。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。
　　三、教学目的
　　知识技能目的:学习平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图才能。过程方法目的:学会观察和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目的:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活效劳。班级教学目的:优秀率:15%;合格率:50%。
　　四、教材分析
　　第五章、相交线与平行线
　　本章主要在第四章"图形认识初步"的根底上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交 ②、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与断定的应用。
　　第六章、平面直角坐标系
　　本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。
　　第七章、三角形
　　本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
　　第八章、二元一次方程组
　　本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组处理实际咨询题。
　　第九章、不等式与不等式组
　　本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点:不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点:不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)处理简单的实际咨询题。
　　第十章、数据的搜集、整理与描绘
　　本章主要学习搜集、整理和分析数据,并依照数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。
　　五、教学措施
　　1、认真研读新课程标准,研究教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时细心修改作业,作好辅导,发觉咨询题及时处理作认真总结成功与失败的经历和缘故。
　　2、充分利用现代化教学设备制造教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,按部就班。引导学生主动参加课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。
　　3、营建民主、和谐、平等、自主的学习气氛,引导学生进展合作探究、交流和分享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。
　　4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生制造性思维的才能,实现一题多解、举一反三、触类旁通。
　　5、开展分层教学方式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步
　　六、课时安排
　　七年级一周有6节课,本学期总共有20周,共有课时120课时。
　　第五章 相交线与平行线 14课时
　　5.1 相交线
　　5.2 平行线及其断定
　　5.3 平行线的性质
　　5.4 平移
　　小结、复习 2课时
　　第六章 直角平面坐标系 7课时
　　6.1 平面直角坐标系
　　6.2 坐标方法的简单应用
　　小结、复习 2课时
　　第七章 三角形 9课时
　　7.1 与三角形有关的线段
　　7.2 与三角形有关的角
　　7.3 多边形及其内角和
　　7.4 课题学习 镶嵌
　　小结、复习 2课时
　　第八章 图形认识初步 12课时
　　8.1 二元一次方程组
　　8.2 消元--二元一次方程组的解法
　　8.3 实际咨询题与二元一次方程组
　　8.4 三元一次方程组解法举例
　　小结、复习 2课时
　　第九章 不等式与不等式组 11课时
　　9.1 不等式
　　9.2 实际咨询题与一元一次不等式
　　9.3 一元一次不等式
　　小结、复习 2课时
　　第十章 数据的搜集、整理与描绘 9课时
　　10.1 统计调查
　　10.2 直方图
　　10.3 课题学习 从数据谈节水
　　小结、复习 2课时
　　其中每小章节后有一节作业讲解课、总结复习课,大概需要30到40课时。详细安排以实际为准