数花生集体备课.doc

时间周次
月 日 第 周
年级
一 年级
学科
数学
教学内容
数花生
课时
1 课时
课型
新授课
参加人
高艳艳、贾艳、薛涛
主备人
薛涛
授课人

学习目标
1.会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。
2.通过数数活动，运用不同的方法数出100以内的数，感知以一当十的优越性。
3.培养学生的数感，感受位值。
重难点
重点：建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。

难点：有规律地数数，培养数感。
教法
学法
教法：讲授法、演示法、讨论法

学法：自主探究法、合作学习法

教学准备
教师准备：教学用书、多媒体课件、花生
学生准备：小棒
知识链接

榆林高新第七小学集体备课教学设计
教学过程
授课人补充
创设
情境
明确
目标
（一）谈话导入
1.快速计算。
2.同学们，今天老师带来了一样东西，知道是什么吗？上课之前老师想跟大家玩一个猜花生的游戏，你们愿意和我玩吗？（板书课题）
接下来，我们来了解一下本节课的学习目标。
3.出示学习目标。（课件）

问题
先导
自主
探究
（二）活动一
1.活动要求：
三个表现好的小组数花生，其他组用小棒代替花生，用你们自己喜欢的方法数一数一共有多少颗花生或多少根小棒，最先数正确的小组获胜。
2.学生活动
教师参与到学生活动中去，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的方法及时给予鼓励和引导。

合作
交流
展示
汇报
（三）交流汇报
1.师：哪个小组愿意说说你们组是怎么数的？
预设：（1）我们小组是一个一个地数，1,2,3……
（2）我们小组是两个两个地数，2,4,6……
（3）我们小组是五个五个地数，5,10,15……
（4）我们小组是十个十个地数，10,20,30……
师：同学们相处了这么多的方法，真实太了不起了！
（四）活动二
1.数小棒
师：一根一根地数，从35数到61.
集体操作一边摆学具一边数数。
2.数字接龙
师：老师说一个数字，你们说出后面连续的五个数。
3.接力赛
师：按照老师的方法，你能数出后面的三个数吗？

整理
知识
当堂
检测

（五）总结
今天学习了从1数到100，有很多种不同的数法，如1个1个数；2个2个数；5个5个数；10个10个数等。
（六）检测
课本23页第1,2,3题。

引导
总结
（七）拓展
回家后数一数你有多少本书？

板书
设计
数花生
——100以内数的数法
一个一个数：1,2,3,4,5,6……
两个两个数，2,4,6,8,10,12……
五个五个数：5,10,15,20,25……
十个十个数：10,20,30,40,50……