1、
时间周次
月 日 第 周
年级
一 年级
学科
数学
教学内容
数花生
课时
1 课时
课型
新授课
参加人
高艳艳、贾艳、薛涛
主备人
薛涛
授课人
学习目标
1.会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。
2.通过数数活动，运用不同的方法数出100以内的数，感知以一当十的优越性。
3.培养学生的数感，感受位值。
重难点
重点：建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。
难点：有规律地数数，培养数感。
教法
学法
教法：讲授法、演示法、讨论法
学法：自主探究法、合作学习法
教
2、学准备
教师准备：教学用书、多媒体课件、花生
学生准备：小棒
知识链接
榆林高新第七小学集体备课教学设计
教学过程
授课人补充
创设
情境
明确
目标
（一）谈话导入
1.快速计算。
2.同学们，今天老师带来了一样东西，知道是什么吗？上课之前老师想跟大家玩一个猜花生的游戏，你们愿意和我玩吗？（板书课题）
接下来，我们来了解一下本节课的学习目标。
3.出示学习目标。（课件）
问题
先导
自主
探究
（二）活动一
1.活动要求：
三个表现好的小组数花生，其他组用小棒代替花生，用你们自己喜欢的方法数一数一共有多少颗花生或多少根小棒，最先数正
3、确的小组获胜。
2.学生活动
教师参与到学生活动中去，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的方法及时给予鼓励和引导。
合作
交流
展示
汇报
（三）交流汇报
1.师：哪个小组愿意说说你们组是怎么数的？
预设：（1）我们小组是一个一个地数，1,2,3……
（2）我们小组是两个两个地数，2,4,6……
（3）我们小组是五个五个地数，5,10,15……
（4）我们小组是十个十个地数，10,20,30……
师：同学们相处了这么多的方法，真实太了不起了！
（四）活动二
1.数小棒
师：一根一根地数，从35数到61.
集体操作一边摆学具一边数数。
2.数字接
4、龙
师：老师说一个数字，你们说出后面连续的五个数。
3.接力赛
师：按照老师的方法，你能数出后面的三个数吗？
整理
知识
当堂
检测
（五）总结
今天学习了从1数到100，有很多种不同的数法，如1个1个数；2个2个数；5个5个数；10个10个数等。
（六）检测
课本23页第1,2,3题。
引导
总结
（七）拓展
回家后数一数你有多少本书？
板书
设计
数花生
——100以内数的数法
一个一个数：1,2,3,4,5,6……
两个两个数，2,4,6,8,10,12……
五个五个数：5,10,15,20,25……
十个十个数：10,20,30,40,50……
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