记念刘及珍君(师用).doc

高二语文对话单 编号：5—3.3 编制：马超 审核：张玉海 2010年8月28日
记念刘和珍君（一）
【前课准备】
1、查检工具书，给生字生词注音释义。
2、认真阅读课文注释，阅读课文2—3遍，用双色笔画出不懂的地方。
3、预习完成【生本对话】【生生对话A】内容。
【学习目标】
1、把握课文主要内容，理清思路，体味作者的思想感情。
2、概括刘和珍的事迹，学习她的精神品质。
【资料链接】
1、了解文学常识。
鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。
鲁迅先生一生写作1000万字，其中著作600万字，辑校和书信400万字。
　　鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：
　　小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；（《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中）
　　散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）
　　文学论著：《中国小说史略》；
　　散文诗集：《野草》《故乡》
　　论文集：《门外文谈》
杂文集：《坟》《热风集》《华盖集》《华盖集续编》《华盖集续编的续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等18部。
2、了解写作背景。
见课本79页注释①。
【生本对话】
对话一：给加点字注音，并给后三个生词释义。
洗涤（dí）      惮（dàn）   攒射（cuán）    尸骸（hái）    浸渍（zì） 喋血（dié ） 
杀戮（lù）      绯红（fēi） 菲薄（fěi）  山阿（ē） 租赁（lìn）
创伤（chuāng） 立仆（pū）
桀骜（jié）（ào）锋利：倔强而又锋芒毕露。
殒身不恤（yǔn)(xù) ：牺牲生命也在所不惜。
长歌当哭（dàng）：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中悲愤之情。
对话二：分别用一句话概括七个部分大意。
明确：①介绍写作缘由。②交待写作目的。 ③回忆认识过程。④抒写惊愕、义愤（听到噩耗）。 ⑤叙述遇难经过。⑥总结经验教训。 ⑦热情讴歌赞颂（意义）。
【生生对话A】
对话一：文章叙述了刘和珍的哪些事迹，从中可以看出她具有怎样的品质？文中“庸人”的主要特点有哪些？鲁迅对“庸人”的态度是怎样的？
明确：写刘和珍的行事，按文章顺序有：
生前爱看鲁迅的文章；毅然预定了全年的《莽原》；不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生；始终微笑着，态度很温和；她虑及母校前途，黯然至于泣下；参加请愿运动。
对革命的向往和对真理的渴求；嫉恶如仇、勇于斗争的精神；善良与和蔼；高度事业心和责任感。
“庸人”具有不敢正视现实，浑浑噩噩，麻木健忘，苟安满足等特点。
鲁迅对庸人持强烈的批评态度。
对话二：①读第一、二部分，概括鲁迅写本文的两点原因。
明确：一是程君希望“我”写，“我”自己也早就想写，以纪念死难者。
二是为使庸人不致忘却，要人们牢记这笔血债。
②文章开篇为什么要强调“中华民国十五年三月二十五日”，而不说成“1926年3月
25日”？
明确：紧扣“民国”二字推敲，揭露、讽刺当局，抒发了强烈的愤慨。
对话三：试概括作者的思想感情。
明确：揭露和歌颂紧密结合——对反动政府及其走狗文人表达了强烈的愤慨，揭露了他们的无耻行径；对刘和珍等革命烈士热情赞扬，歌颂了她们为正义而献身的精神。
【生生对话B】
对话一：知识总结
明确：（学生结合本课时的目标、内容，提纲式总结）
对话二：学习反思（收获与困惑）

记念刘和珍君（二）
【前课准备】
1、阅读课文2—3遍，背诵第二部分第一段、第四部分第五段。
2、预习完成【生生对话A】内容。
【学习目标】
1、理解文中含义深刻的句子，加深对人生价值的认识。
2、学习文中记叙、议论、抒情等多种表达方式有机结合的写法。
【生生对话A】
对话一：①你怎样理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”
明确：这是对刘和珍等烈士的讴歌。“真的猛士”，是鲁迅对刘和珍等的赞扬，是号召人们不做庸人，要敢于斗争。“直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的“哀痛”超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。 
②你怎样理解“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 
明确：根据上文，缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒诬蔑。在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？但沉默后的结果将会怎样？作者列举不同的前途，即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。
对话二：①你怎样理解第六部分中的关于“煤的形成”的比喻？
明确：关键是“煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块”的理解，说明代价很大，收获很小，由此可知比喻的内容：大量的非徒手的斗争、革命，终于推进了人类历史的一小步一小步的前行。以此理解，鲁迅是坚决反对请愿特别是徒手请愿这一斗争形式的。
②分析第六部分引用陶潜诗的深意。
明确：上文已经说烈士牺牲的影响意义，引用陶潜诗侧重在第一句，深化了烈士牺牲的影响意义。心情哀痛，语意婉约。
对话三：本文有简练的叙事、深刻的议论、强烈的抒情，三者完美地结合在一起。请以第四部分为例说说这样运用多种表达方式的作用。
明确：文章把叙事、议论、抒情三者完美地结合在一起，增强了文章的战斗力、感染力，鲜明而又深刻地表达了文章的主题。如，文章在记叙了刘和珍等烈士遭流言污蔑后写到：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这段抒情性的议论文字有力的揭露了流言制造者的恶劣、可怕。既有对反动政府及其走狗文人的警告，更有对“后死者”的呼唤、鼓舞。
【生生对话B】
对话一：知识总结
明确：（学生结合本课时的目标、内容提纲式总结）
对话二：学习反思（收获与困惑）

巩固练习
一、 选择加黑的字注音和解释都对的一组（B）
A.寥落（ｌｉàｏ  ） 黯然（àｎ  昏黑）
攒射（ｃｕáｎ  聚，凑集） 喋血（ｄｉé 血流出来的样子）
B.浸渍（ｚì  浸） 噩耗（è  惊人的） 不惮（ｄàｎ  怕） 立仆（ｐū  倒下）
C.菲薄（ｆēｉ  微、薄） 踌躇（ｃｈｏú  ｃｈù  犹豫）
血痕（ｈéｎｇ） 赁屋（ｌìｎｇ  买）
D.长歌当哭（ｄàｎｇ  当作） 殒身不恤（ｘù  畏惧）
桀骜（ｊｉé’áｏ  性情暴烈） 屠戮（ｌù  合力）  
二、默写。
1、真的猛士， ， 。
2、惨象， ；流言， 。
三、以下说法是否正确，在正确的后面划“√”，错误的后边划“×”。
1.复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。《纪念刘和珍君》一文的线索是作者悲愤的情感。（ √ ）
2.《纪念刘和珍君》中作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该有些桀骜锋利”的性格特点。（ ×   ）
3.本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。（ √   ）
4. 程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”所以鲁迅才写下了《纪念刘和珍君》一文。（  ×  ）
5.刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年在“三·一八”惨案中被国民党政府屠杀。（  ×  ）
6. 作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。（√    ）
四、选出对斜体字句子表达作用理解正确的一项。（ D  ）
1.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
A.这是个一般疑问句，作者用提问的方式，启发读者思考。
B.这是一个设问句，答案在前一个句中，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。
C.“怎样的”意思是“多么沉痛的”，于是本句句意为：这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊！
D.这是一个反问句，其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹，可以这样理解这句话：这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊！
五、《纪念刘和珍君》将记叙、议论、抒情很好地结合了起来，为下列语段选择正确的答案填在括号里。 A.叙述  B.议论  C.直接抒情  D.间接抒情
1.她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。（ A   ）
2.然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。（  A、D  ）
3.然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流逝，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。（ B   ）
4.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（  B  ）
六、阅读下面文字，回答问题。
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
1.本段文字运用了哪种论证方法？（ C）
A.举例论证  B.对比论证  C.比喻论证  D.类比论证
2.“其”指代的是（  D  ）。
A.煤的形成  B.大量木材  C.结果却只是一小块  D.人类血战前行的历史
3.鲁迅先生对徒手请愿的态度是（  B  ）。
A.赞成  B.不赞成  C.认为有可取之处  D.指出其消极的方面

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