人教2011版小学数学四年级小数加减法导学案.docx

《小数加减法》导学案
毛岸学校     王秋兰
学习内容：
人教版四年级数学下册第73页内容
学习目标：
1、              理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法，类推归纳出小数加减法的计算法则，并能正确计算。
2、              培养类推、归纳的能力和解决问题的能力。
学习重点：
理解并掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法。
学习难点：
理解计算小数加减法时不能遵循末尾对齐的道理。
学习准备：
多媒体课件
导学过程：
一、         激趣定标
1、              复习导入
上节课我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法，大家能说一说怎样计算位数相同的小数加减法吗？在计算时应注意什么？今天这节课我们继续学习有关小数加减法的问题。
2、              板书课题
3、              展示学习目标
二、         自学互动  （适时点拨）
活动一   位数不同的小数加法
目标：   理解和掌握小数部分位数不同的小数加法的计算方法
任务：   正确计算小数部分位数不同的小数加法
1、              课件出示教材第73页例2第（1）题，引导学生读题，明白题意，并列出算式。
6.45＋8.3 
2、指导学生独立列竖式计算，交流算法，理解算理。
学生独立列竖式计算，然后在小组内交流算法。
4、              交流算理，师生共同订正
活动二    位数不同的小数减法
目标：  理解和掌握小数部分位数不同的小数减法的计算方法
任务：   正确计算小数部分位数不同的小数减法
1、          出示教材第73页例2第（2）题，指导学生理解题意，并列出算式.
学生列出计算
8.3－6.45
2、指导学生独立试算，并理解算理。
学生独立试算，小组内说说理由，全班交流。
3、引导学生小结计算小数加减法时要注意些什么？
小数位数不同时，可以依据小数的基本性质变成位数相同的小数，相同数位对齐，再计算。
三、         达标测评
1、              完成教材73页“做一做”
2、              用竖式计算
115＋78=       786－243=        7.23＋2.76=        4.95－3.18=
3、              教材74页练习十七第2题
四、         课堂总结
这节课，你有什么收获？