人教2011版小学数学四年级《三角形三边的关系》微反思-(2).doc

《三角形三边的关系》微反思
潞城市城关中心校侯家庄小学 郭彩荷
本节微课在录制过程尽量以引导思考为主，通过摆一摆的活动，发现问题，提出问题并解决问题，站在学习者的角度进行思考，但是仍有一些不足之处，在探究什么样的三根小棒能摆成三角形环节，因为考虑到微课的特征以短小精炼为主，因此将此环节和最后一个环节合并到一起进行讲解，知识点过度的节奏稍微有些快；同时在录制过程中语言的组织还需要进一步提炼。