联系实际-解决问题.doc

四．联系实际，解决问题
一块三角形的煎饼，要把它分成大小相等的6块，你有几种不同的分法？
设计意图：一方面是为了应用三角形的中线把三角形分成面积相等的两部分来解决实际际问题，体会数学的应用价值；同时也体现了不同的人得到不同的发展的思想，好的同学可以得到多种分法，培养学生的创新能力。