班主任如何应对学生的“顶牛”.doc

班主任如何应对学生的“顶牛”
班主任如何回应学生的“顶级牛”
如今，学生经常为教师举办“顶级牛”活动。其中包括面对面教师，幕后教师，甚至是教师的严峻案件。作为学生最直截了当的治理者，班主任更有可能使学生成为“顶级牛”。假设处理不好，会对学生，家长和班主任本身产生不良阻碍，严峻阻碍学校的声誉和社会的稳定。因此，班主任在与学生的“顶级牛”打交道时应该保持慎重。在班主任的工作实践中，我们认识到应该留意以下征询题来处理学生的顶级奶牛。
首先，在事件中，平复而不热。当学生的“顶级牛”出现时，它不会兴奋或生气。由于班主任必须用理智克服感情，沉着应对“顶级牛”事件。苏霍姆林斯基说得特别好：“教师的职业意味着他放弃了对个人情感和悲伤的权利，同时应该让本人心胸宽广。 “
二，事件发生后，平复而不急于求成。一些班级教师在“顶级牛”事件后急于处理。或者要求学生的父母投诉，或者去学校的学生部门寻找处理方案。在“顶级牛”事件发生后，大多数学生的心理都会敏感而脆弱。假设你寻找父母和学校来刺激他，学生会特别反感，容易导致更糟糕的结果。通过练习，我觉得事发后，不要急于采取行动，放慢脚步，让本人平复下来考虑。想想为什么“顶级牛”事件发生以及它在处理征询题时遇到了什么征询题。假设你能处理它，不要找学校或找父母。此外，关于学生的不尊重，课堂上尽可能多地对待课堂上发生的事情;在公共场所发生的事情不应该在公共场合批判，他们可以在不同的环境中交换意见，或通过第三方将批判信息传递给批判的学生。或者制造一种气氛，让他可以“无意中”听到你的批判，就像“隔壁有一个耳朵”，成心让学生“无意间”明白你的批判意图，如此他们就可以细心检查他们的言行。纠正错误，弥补缺点。
第三，在做事的路上，深而不浅。当班级教师批判学生时，即便他们说他们特别正确，他们也经常遇到学生的对抗和对抗。许多教师无法理解这一点。为什么会如此？这是由于：在学生犯错后，他或多或少会找到本人'正确'的理由。在他犯了一个错误后，他的防守特别强大，就像一个强大的堡垒。假设教师没有找到打破堡垒的弱点，学生确信听不到你的正确批判。在教育学生时，效果不仅仅取决于教师是否正确，主要是由于教师已经确定了“切入口”。切入口找出来，就像垦丁忌牛一样，得心应手，不费吹灰之力。
我曾经教过一个叫周强的学生。在他母亲去世后不久，他的父亲特别快觉察一名年轻女子住在一起。他强烈反对，但他的父亲却说他宁愿不要他。这件事在他心中留下了特别大的创伤。从那以后，他的家庭的“战争”并未被打破。周强的学业成绩直线下降。我刚接手，并不理解情况。在觉察他的异常后，他屡次与他交谈，然后给了他一个自以为是的建议，但没有收到任何结果。有一天，在课堂上，我觉察他心慌意乱并要求他答复以下征询题。他站起来说：'我不会！ “我说：'不，你如何还能自信？ “他说：'谁告诉你给我打！ “当时，我特别生气。我觉得我特别关心他，这是徒劳的。但是立即想起他的各种表演，认识到他的“顶级牛”只是一个表象。那天中午我们放学后没吃饭，聊了近两个小时。我并没有责备他的“顶级牛”，而是想分享他的担忧。他说了所有的碎片。在这次谈话中，我完全是观众，但效果出奇的好。他大概通过这次谈话卸下了一个大包。
第四，处理事物的态度，真诚而不虚伪。有时，在“顶级牛”事件发生后，班主任害怕扩大事件，掩饰本人的情绪，无法平复地处理征询题。这种态度是不可取的。 “顶级牛”事件或多或少会给教师和学生留下阴影。假设你没有全心全意地处理征询题，不仅会阻碍学生的身心健康，甚至教师的身心健康也会遭到损害，班主任也无法工作。只能是逃兵并辞去班主任的职务。当“顶级牛”事件发生时，作为一名教师，你应该放下架子和面子，用真诚的态度来审视你的缺点和错误。假设学生的“顶级牛”是由于教师的缘故，他应该英勇地承担责任;假设主要缘故在于学生，我们也必须有大方的才能，并努力寻找一种适宜他的教育方法。
在教育学生的过程中，班主任应掌握惩办的规模，平复地面对学生的缺乏和对抗，采纳学生愿意接受的教育方法，协助他们纠正错误，促进学生不断进步。