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课题：第一课 汉语拼音
（第三课时）
教学目标：
　1 学会单韵母e，能读准音和它的四声；认清形，能正确书写。
　2 在教师的指导下诵读古诗，并背下来。
　3 借助儿歌和图画让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。
　　教学重点：
　　　ｅ的认读和书写。
　　教学难点：
　　　ｅ的发音。
　　教学方法：
　　　引导、导读。
　　学习方法：
　　　自主、合作、探究。
　　教学过程：
教学过程与方法
导入新课。
学生观察ｅ在四线格中的位置。
　　教学内容
第一课 汉语拼音词语
　　一　复习ａ、ｏ，重练声调
　　　１　教师做ａ、ｏ的口形，请学生猜是什么单韵母。
　　　２　认读ａ、ｏ的四声，重点抽读二、三声。
　　二　观察图画，学习读音，记字形。
　　　１　小插图上画着什么？它在干什么？“白鹅”的“鹅”发一声该怎么发？
　　　２　看老师发ｅ时嘴巴是怎样的？（嘴巴扁，不动，面带微笑，声音响，长。）
　　　３　学生照样子练习发音。
　　　４　再看画面：发ｅ音时，看见字母ｅ就想到画面上的什么图形？怎么记住这个ｅ。
　　　５　请学生给单韵母ｅ创编发音、字形口诀儿歌，并跟读。
　　三　学习ｅ的四声
　　　１　让学生自主学习。
　　　　２　指名练读，教师相机指导。
　　　３　按下列顺序练读四声，让学生感悟、掌握四声的高低升降规律。先横着读，后竖着读，最后随便指认读。注意采用激励的手法鼓励学生的学习兴趣，调动积极性。
　　　　　　ā　　　　ǎ
　　　　　　ō　　　　ǒ
　　　　　　ē　　　　ě
　　讲法：老师带学生读几篇，学生跟读，齐读，单读，分角读，男女比赛读，老师按照这节课上的汉字问学生读几遍，然后上写黑板. 如：a…………ü等问题激起学生对本节课的兴趣，老师用引导法，讲解法，模仿法，鼓励法等教学方法给学生讲授课的内容.
板书设计。
第一课 汉语拼音词语
　　　　　　 ā　　　　ǎ
　　　　　　ō　　　　ǒ
　　　　　　ē　　　　ě
总结
　　今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母e并且掌握了它们的四声
　　学习工具：卡片
作业：抄写10扁。
课后反思：