(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花教学设计-(16).doc

班 级
七（1）班
备 课 人
何 东 亮
2017-04-26
PPT以及板书
课 题
14、驿路梨花
单元课时
1课时
教学目标
1、 略读课文，梳理情节。
2、 理解“梨花”并学习文章人物乐于助人的雷锋精神。
教材分析
重 点
理解围绕“谁是小屋主人”情节一波三折。
难 点
理解“梨花”并学习文章人物乐于助人的雷锋精神。
教 法
略读 跳读 讨论法
教 学 过 程
一、 学情诊断
导入语
二、 自主探究
（一）、链接背景
（二）、积累字词
（三）、整体感知
略读课文，梳理情节。
按照小屋出现发展过程复述故事。
三、 合作探究
（1）、精读课文，分组讨论：我和老余、瑶族老人、哈尼族小姑娘、解放军战士、梨花——谁是小屋的主人？
（2）、跳读课文，文中有几处描写梨花的语句，有什么作用?

四、 积累拓展
1、小说所写的朴实民风是否让你感动？读完你对“公德”这个概念有什么想法?联系时间谈一谈。
2、积累关于梨花的诗句

板书设计
驿路梨花 彭荆风

一种花 ← 梨花 → 梨花姑娘
↓
雷锋精神

教学反思