大班数学：认识人民币.doc

大班数学：认识人民币
活动目标：
●幼儿利用已有的生活经验，认识10元以内的人民币。
●在游戏中尝试用人民币购物，自主学习简单的人民币兑换，知道元、角之间的大小。
●积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关系，养成不乱花钱的好习惯。
活动准备：
●幼儿准备10元以内不同面值的人民币，每人一个放钱的盒子。
●幼儿已经学习过10以内数的分成和加减。
活动过程：
●出示人民币，导入活动。
——教师：这是什么？对了，这就是钱。
——教师：你们知道这些钱共同的名称吗？（人民币。）
——教师：请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？（引导幼儿观察。）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）
——教师小结：人民币又分纸币与硬币。
——教师：你都认识哪些人民币吗？这些人民币的面值各是多少？
——教师：你怎么知道它是1元而不是1角？（上面有1，还有元字）
——教师：1元人民币一样吗？（1元既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币）
●利用已有生活经验，在取币的过程中认识人民币。
·了解钱的用途。　
——教师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？　
——教师小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。　
·游戏“买水果”
——教师：这些水果多少钱？给你10元人民币，你可以买哪几样水果？（幼儿交流10元人民币的不同取法）
·交流方法
——教师：你买的是哪些水果？可以有几种买法？还剩了多少钱？
——教师：你在取人民币的时候有没有遇到困难呢？
——教师小结：钱的用途很多，可以买很多东西，但小朋友应从小养成不乱花钱的习惯。
活动结束。