《白杨礼赞》PPT课件.ppt

白杨礼赞白杨礼赞茅盾茅盾1.婆婆娑娑（）楠楠木（木（）秀秀颀颀（）虬虬枝（枝（）无边无无边无垠垠（）开开垦垦（）坦荡如坦荡如砥砥（）毡毡子子（）恹恹恹恹欲睡（欲睡（）主主宰宰（）旁旁逸逸斜出（斜出（）倦倦怠怠（）1.给红色字注音给红色字注音预习检测预习检测2.2.解释词语解释词语1 1、坦荡如砥：、坦荡如砥：、妙手偶得：、妙手偶得：、伟岸：、伟岸：、秀颀：、秀颀：、婆娑：、婆娑：6 6、主宰：、主宰：7 7、无边无垠：、无边无垠：3.3.根据解释填词语根据解释填词语1 1、纵横驰骋，冲杀突击。（、纵横驰骋，冲杀突击。（）、树枝从树干旁边斜伸出来。（、树枝从树干旁边斜伸出来。（）、暗暗地不知不觉地生长。（、暗暗地不知不觉地生长。（）、精神不好，困倦的样子。（、精神不好，困倦的样子。（）、视力所及的范围。（、视力所及的范围。（）6 6、像龙一样盘曲的枝条。（、像龙一样盘曲的枝条。（）4.茅盾（茅盾（1896189619811981）作家，社会作家，社会活动家。活动家。原名原名沈德鸿，字雁冰。沈德鸿，字雁冰。创作创作了大量的文学作品，有很高的艺术成了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说就。主要作品有：长篇小说蚀蚀 三三部曲（部曲（幻灭幻灭动摇动摇追求追求）、）、子夜子夜、短篇小说、短篇小说春蚕春蚕、秋秋收收、残冬残冬、林家铺子林家铺子等。等。其代表作其代表作子夜子夜，是中国现代现实，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。文学在长篇小说创作方面的实绩。认识作者认识作者5.揣摩题目揣摩题目 揣摩课题中的揣摩课题中的“礼赞礼赞”的意思，的意思，把握作者感情。把握作者感情。“礼赞礼赞”是是崇敬地赞美崇敬地赞美的意思。的意思。“白杨礼赞白杨礼赞”是倒装的动宾短语。是倒装的动宾短语。6.自读课文，勾画出文中直接赞美白杨自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。树的语句，思考它在内容和结构上的作用。走进文本走进文本第第1 1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第第4 4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。实在是不平凡的一种树。第第6 6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。决不是平凡的树。第第8 8段：白杨树是不平凡的树，段：白杨树是不平凡的树，我赞美白杨树，我赞美白杨树，就因为就因为 第第9 9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!是作者抒发赞美的基础，是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。也是结构文章的线索。7.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！本文开头段本文开头段的作用是什么？的作用是什么？为下文埋下伏笔（作铺垫）；为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、设置悬念、激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；开篇点题、总领全文；引起下文；引起下文；起线索作用；起线索作用；抒发情感，奠定文章的感情基调。抒发情感，奠定文章的感情基调。开门见山，（开篇开门见山，（开篇点题点题）点明白杨树的点明白杨树的“不平凡不平凡”，点明点明线索线索直接直接抒发抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情了对白杨树的崇敬和赞美之情为下文为下文奠定奠定了感情基调了感情基调开头段的作开头段的作用有哪些？用有哪些？研读语段：一段研读语段：一段8.研读语段：七段研读语段：七段1 1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句的？请找出有关的语句。2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。什么不同。3、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。断加深的。9.本文写于本文写于19411941年年3 3月，是作者根据自己月，是作者根据自己19401940年从新年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事皖南事变变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。写作背景写作背景10.研读语段：七八段研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民 哨兵哨兵精神意志精神意志相同的地域，相同的品质相同的地域，相同的品质11.不是不是。第。第8 8段段用抒情性议论的笔调，用抒情性议论的笔调，以以“不但象征不但象征尤其象征尤其象征”进一步揭示白杨进一步揭示白杨树的象征意义，说明树的象征意义，说明“礼赞礼赞”白杨树的原因，白杨树的原因，点明全文的主题。点明全文的主题。所以，这段文字绝不是前段所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。杨树的象征意义更加鲜明突出。文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？那么第八段是不是多余呢？研读语段：七八段研读语段：七八段12.研读语段：五段研读语段：五段思考：思考：作者是从哪些方面进行具体描作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？特征是什么？13.外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢向上，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠努力向上努力向上不不平平凡凡外在形象外在形象内在气质内在气质14.研读语段：二段研读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的？文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？其目的是什么？坦荡如砥坦荡如砥黄绿错综的一条大毡子黄绿错综的一条大毡子雄壮、伟大（正面衬托）雄壮、伟大（正面衬托）倦怠、单调（反面铺垫）倦怠、单调（反面铺垫）15.环境描写的作用环境描写的作用（常用）（常用）1 1、交待了、交待了_。（表现了。（表现了_。）。）2 2、烘托了、烘托了_心情。心情。3 3、渲染了、渲染了_气氛。气氛。4 4、表现了（衬托了）人物、表现了（衬托了）人物_性格。性格。5 5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）温故知新温故知新16.写黄土高原的目的：写黄土高原的目的：交代了交代了白杨树不平凡的生长环境，白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大雄壮、伟大”的背景，的背景，正面衬托正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令白杨树的不平凡；写高原的单调、令人人“恹恹欲睡恹恹欲睡”，从反面从反面为白杨树的不平凡形象为白杨树的不平凡形象作铺垫作铺垫；渲染了渲染了不平凡的气氛；不平凡的气氛；烘托出烘托出白杨树那傲然挺立、坚强白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿挺拔的美姿。17.结尾写贵族化的楠木有何作用？结尾写贵族化的楠木有何作用？用用“贵族化贵族化”的楠木与白杨树的的楠木与白杨树的“极极普通普通”形成了形成了鲜明的对比，反衬白杨树的鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。不平凡。对对“看不起民众、贱视民众、顽看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的起深化主题、呼应开头的作用。作用。研读语段：九段研读语段：九段18.走进文本走进文本请根据提示概括文章内容：请根据提示概括文章内容：文章一开始就赞美白杨树的文章一开始就赞美白杨树的 ，接下来并不，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的了白杨树的 ，第四自然段起，第四自然段起 作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的的 和和 ，突出了白杨树的不平凡，第七、八，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和段把白杨树和 联系起来，点明了主题，最后联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责第九段以斥责 赞美白杨树结尾。赞美白杨树结尾。不平凡不平凡生长的自然环境生长的自然环境承上启下承上启下外形外形性格性格北方农民北方农民楠木楠木19.本课小结本课小结：本文运用本文运用 ，抓住白杨树，抓住白杨树的的 ，借白杨树的，借白杨树的 形象，形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的赞美在中国共产党领导下坚持抗战的 ，歌颂他们，歌颂他们 、的精神，抒发作者对他们的的精神，抒发作者对他们的 的感情。的感情。象征手法象征手法外形特征外形特征不平凡不平凡北方军民北方军民朴质坚强朴质坚强力求上进力求上进崇敬和赞颂崇敬和赞颂20.品味语言品味语言1、从第二段中找出你认为运用精、从第二段中找出你认为运用精准的动词，并分析其表达效果。准的动词，并分析其表达效果。2、仿照课文倒数第二段，写一段、仿照课文倒数第二段，写一段托物言志的文字。托物言志的文字。21.