资源描述
《端午粽》教学设计
教学目标
1．会认读本课13个生字，会写7个生字；
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能读好长句子；
3．能用自己的话说粽子的色香味等，知道端午节的由来，理解文中含义。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，能读好长句子。
教学难点
能用自己的话说粽子的色香味等，知道端午节的由来，理解文中含义。
教学准备
课件、生字卡片、粽子等。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1．孩子们，作为中国人，你都知道哪些中国的传统节日呢？（引出端午节）
2．板书课题，提出问题。
（1）端午是什么时候？
（2）端午节为什么要吃粽子？
（3）带着疑问读读课文。
二、整体感知课文
1．借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
2．再读课文，标出自然段。
3．同桌互读，讨论问题。
4．小组派出代表，回答问题。
三、学习生字
1．出示本课生字，学生认读。
2．在课文中圈出本课生字。
3．争当小老师领读生字。
4．同桌互读，检查。
5．给生字组词。
6．识记生字。
（1）加一加。（2）减一减。（3）比一比。
7．游戏巩固生字。
四、指导书写
1．观察字形。
2．指导书写。
真 字最后一横要长。豆 的第一横要短
3．描红，书写。
4．作业展示，评一评。
五、总结
你今天有哪些收获？
作业设计
1．把《端午粽》读给爸爸妈妈听。
2．把端午节的由来讲给家人听。
板书设计
10．端午粽
端午 粽子 节日 中间 总是 带回去 知道 据说 怀念 糯米
第二课时
一、复习导入
1．游戏复习词语（开火车、吃粽子）‘’
2．同桌互读，检查。
二、美文赏析
1．自由朗读课文，学习第一自然段，选学生读；
2．赏析“盼着”，用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”；
3.体会“总会”所表达的含义；
4．自由朗读第二自然段，粽子是怎么做成的，用自己的话说一说；
5．通过朗读，体会粽子的色、香、味；用“一．．．．．．就．．．．．．”说一句话；
6．学习第三自然段，外婆做了哪些花样的粽子？为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（体会分享的快乐）；
7．再读2，3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情；
8．学习第4自然段，激发对传统节日的热爱。（播放屈原相关动画片。）
三、指导朗读
长句子的断句。学习儿歌：遇到长句不要慌。逗号换口气，句号停一停。
四、拓展实践
我是卖粽小能手：请孩子当粽子代言人，让他们用自己的话说说粽子的形、色、香。（以生动有趣的环节激发学生的学习积极性，一方面可以检验学生的听课效果，另一方面能培养学生的口才。）
五、课文小结
这节课有哪些收获？
作业设计
回家给家长当一当粽子代言人。
板书设计
色 香 味
粽子 种类
由来
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