初中数学第二课堂.docx

初中数学第二课堂初中数学第二课堂初中数学第二课堂计划为了唤起和发展优等生对数学及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地发展他们的数学才能，发展他们独立地、创造性地使用教科书和科普读物能力，以及培养他们一定的科学研究能力，我们初一、初二，初三年段准备成立数学兴趣小组，现制定工作计划如下：一、七年级可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题目，昼让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的民散思维。二、八年级组织一次数学竞赛，做好培优工作。培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。三、年段的各个数学教师应分别讲授一大类型的辅导知识，做好专题讲座，于适当时间为优等生辅导。四、授课具体老师：由担任初一、初二初三年段的数学老师任教：托合提麦麦提。五、学生来源：由各班自行组织，有兴趣者即可来听课。目前拟确定名单为：（见附件）六、开始时间：第二周开始。七、理论授课地点：定在初一（,2,3）班教室。八、竞赛课地点：无确定地址。双语教研组：托合提麦麦提201*-3-1我们约定：我的课堂我作主我们追求：让每位同学都享受学习的快乐15.1.2分式的基本性质（2）（约分）学教目标：1、进一步理解分式的基本性质，并能用其进行分式的约分。2、了解最简分式的意义，并能把分式化成最简分式。3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。学教重点：分式的约分。学教难点：利用分式的基本性质把分式化成最简分式。学教过程：一、温故知新：1、分式的基本性质是：用式子表示。2、分解因式：（1）x2y2、（2）x2+xy、（3）9a2+6ab+b2、（4）x2+x-6。自主探究：p130的“思考”。归纳：分式的约分定义：最大公因式：所有相同因式的最次幂的积最简分式：二、学教互动：1、例1、p131的“例3”通过上面的约分，你能说出分式进行约分的关键是什么？2、例2、约分：m25m6m22m15x26x9（1）2、（2）2、（3）。2m4m21x9mm6三、拓展延伸：约分：m25m6m22m15x2y2（1）2、（2）2、（3）2m4m21mm6x2xyy2初中数学8年级上册第15章自主学习学案我们约定：我的课堂我作主我们追求：让每位同学都享受学习的快乐四、反馈检测：约分：21a3bc5x2y（1）、（2）、56a2b10d25x220xy4y2）a2（316a28a16、（5）m23m2m2m。五、小结与反思：初中数学8年级上册第15章自主学习学案4）m215m50m217m702（、