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初中数学第二课堂
初中数学第二课堂
初中数学第二课堂计划
为了唤起和发展优等生对数学及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地发展他们的数学才能，发展他们独立地、创造性地使用教科书和科普读物能力，以及培养他们一定的科学研究能力，我们初一、初二，初三年段准备成立数学兴趣小组，现制定工作计划如下：
一、七年级可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题目，昼让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的民散思维。
二、八年级组织一次数学竞赛，做好培优工作。培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
三、年段的各个数学教师应分别讲授一大类型的辅导知识，做好专题讲座，于适当时间为优等生辅导。
四、授课具体老师：由担任初一、初二初三年段的数学老师任教：托合提麦麦提。
五、学生来源：由各班自行组织，有兴趣者即可来听课。目前拟确定名单为：（见附件）
六、开始时间：第二周开始。
七、理论授课地点：定在初一（１,2,3）班教室。八、竞赛课地点：无确定地址。
双语教研组：托合提麦麦提
201*-3-1
我们约定：我的课堂我作主我们追求：让每位同学都享受学习的快乐
15.1.2分式的基本性质（2）（约分）
学教目标：1、进一步理解分式的基本性质，并能用其进行分式的约分。2、了解最简分式的意义，并能把分式化成最简分式。
3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。
学教重点：分式的约分。
学教难点：利用分式的基本性质把分式化成最简分式。学教过程：
一、温故知新：
1、分式的基本性质是：用式子表示。2、分解因式：（1）x2y2、（2）x2+xy、（3）9a2+6ab+b2、（4）x2+x-6。自主探究：p130的“思考”。
归纳：分式的约分定义：
最大公因式：所有相同因式的最次幂的积
最简分式：
二、学教互动：
1、例1、p131的“例3”
通过上面的约分，你能说出分式进行约分的关键是什么？2、例2、约分：
m25m6m22m15x26x9（1）2、（2）2、（3）。2m4m21x9mm6
三、拓展延伸：
约分：
m25m6m22m15x2y2（1）2、（2）2、（3）2
m4m21mm6x2xyy2
初中数学8年级上册第15章自主学习学案
我们约定：我的课堂我作主我们追求：让每位同学都享受学习的快乐
四、反馈检测：
约分：
21a3bc5x2y（1）、（2）、
56a2b10d25x220xy4y2
）a2（316a28a16、
（5）m23m2m2m。
五、小结与反思：
初中数学8年级上册第15章自主学习学案
4）m215m50m217m702
（、