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能量之源光与光合作用PPT课件.ppt

上传人:精**** 文档编号:7382469 上传时间:2025-01-01 格式:PPT 页数:36 大小:3.81MB
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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,第4节 能量之源,光与光合作用,2,3,方法与步骤:,称取5g左右的鲜叶,剪碎,放入研钵中。加少许的,石英砂(充分研磨),和,碳酸钙(防止研磨中色素被破坏),与10ml,无水乙醇,。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。,4,5,6,7,色素:基粒,类囊体的薄膜,上,类囊体,8,9,二、光合作用的发现及概念,光合作用的探究历程:,1

2、0,11,12,4 能量之源,光与光合作用,1771年,普里斯特利(Joseph Priestley):,1785年,才明确,绿色植物,在,光照,下,释放氧气,,,吸收二氧化碳,。,1779年,英格豪斯(J.Ingen-housz)发现:,普里斯特利的实验只有在,光,下才能成功;植物体只有,绿叶,才能更新污浊的空气。,植物可以更新空气,,但忽略了光的作用。,13,4 能量之源,光与光合作用,1845年,德国科学家梅耶(R.Mayer):,根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用时,把,光能,转化成,化学能,储存起来了。,1864年,萨克斯(Julius von Sachs)的实验:,

3、14,15,光合作用的概念:,光合作用是指绿色植物通过,叶绿体,,利用,光能,,把,二氧化碳和水,转化成储存能量的,有机物,,并且释放出,氧气,的过程。,16,CO,2,18,O,2,H,2,18,O,20世纪30年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验,C,18,O,2,O,2,H,2,O,光照射下的,小球藻悬液,该实验证明了什么?,光合作用中释放的O,2,全部,来自H,2,O,A,B,4 能量之源,光与光合作用,17,20世纪40年代,卡尔文(M.Calvin),用,14,C标记的CO,2,供小球藻实验,追踪检测其放射性。探明CO,2,中的C的转移途径。,卡尔文循环,:,CO,2,C,3,(CH

4、,2,O),4 能量之源,光与光合作用,18,叶绿体中的,色素分子,可见光,C,5,2C,3,ADP+Pi,ATP,2H,2,O,O,2,4H,多种酶,酶,(CH,2,O),n,CO,2,吸收,光解,能,固定,还原,酶,光反应,暗反应,供氢,19,项目,光反应,暗反应,场所,条件,物质,变化,能量,变化,联系,类囊体薄膜,叶绿体基质,光、色素、酶,酶,2H,2,O 4H+O,2,酶,色素吸收的光能,ADP+Pi能量 ATP,酶,CO,2,+C,5,2C,3,2C,3,(CH,2,O)+C,5,酶,H,酶,ATP ADP+Pi能量,酶,光能,活跃的化学能,活跃的化学能,稳定的化学能,光反应为暗反

5、应提供【H】和ATP,20,4 能量之源,光与光合作用,光合作用原理在农业生产中的应用:,提高光合作用强度,增加农作物产量。,例如:控制光照的强弱和温度的高低,,适当增加作物环境中二氧化碳的浓度,,等等。,影响光合作用的主要外界因素:,1)光照 2)CO2 3)温度,21,化能合成作用:,利用环境中某些无机物,氧化,时所释放的能量来把,无机合成有机物,。少数的细菌,如,硝化细菌,。,2NH,3,+3O,2,2HNO,2,+2H,2,O+,能量,硝化细菌,2HNO,2,+O,2,2HNO,3,+,能量,硝化细菌,举例:,6CO,2,+6H,2,O C,6,H,12,O,6,+6O,2,能量,22

6、,自养生物:,以CO,2,和H,2,O(无机物)为原料合成糖类(有机物),糖类中储存着的能量。,异养生物:,只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。,所需的能量来源不同(光能、化学能),光能自养生物,绿色植物,硝化细菌,化能自养生物,例如人、动物、真菌及大多数的细菌。,23,4.(04北京)在相同光照和温度条件下,空气中CO2含量与植物光合产量(有机物积累量)的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2,使光合产量高于m点的选项是,A.若a点在a2,b点在b2时,B.若a点在a1,b点在b1时,C.若a点在a2,b点在b1时,D.若a点在a1,b点在b2时,D,24,4(04

7、广东)下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是,A光合作用和呼吸作用总是同时进行,B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用,C光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用,D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行,C,5(04广东)光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是,AO2和C3化合物 B叶绿体色素,CH20和O2 D氢H和ATP,D,25,7(04江苏)光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段,下列说法正确的是(),A叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应,B叶绿体的类囊体膜上进行暗反应,不进行光反应,C叶绿体基质中可进行光反应和暗反应,D叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应,26,l(

8、04湖南)下列关于光合作用强度的叙述,正确的是,A叶片从幼到老光合作用强度不变,B森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异,C光合作用强度是由基因决定的,因此是固定不变的,D在相同光照条件下,各种植物的光合作用强度相同,B,21(上海)叶绿体含多种色素,其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能,该色素是,A胡萝卜素 B叶黄素,C叶绿素a D叶绿素b,C,27,2.(06北京)夏季,在晴天、阴天、多云.高温干旱四种天气条件下,猕猴桃的净光合作用强度(实际光合速率与呼吸速率之差)变化曲线不同,表示晴天的曲线图是,B,5、(05北京)为验证光是植物生长发育的必要条件,设计如下实验:选择生长

9、状况一致的小麦幼苗200株,随机均分为实验组和对照组,分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合,其中正确的是,实验组对照组黑暗中培养在光下培养生长育好生长不良,A、B、,C、D、,B,28,例1:科学家用14C标记二氧化碳,发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是,A二氧化碳叶绿素葡萄糖,B二氧化碳ATP葡萄糖,C二氧化碳五碳化合物葡萄糖,D二氧化碳三碳化合物葡萄糖,D,4 能量之源,光与光合作用,29,例2:在一定时间,绿色植物在一定强度的_的照射下,放出的氧最多,A白光,B红光和蓝紫光,C蓝紫光和绿光,D红光和绿光,A,4 能量之源,光与光合作用,3

10、0,例3:生长旺盛的叶片,剪成5mm见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理,如图,这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是,A,4 能量之源,光与光合作用,31,例4:将一株植物培养在H,2,18,O中并进行光照,过一段时间后,18,O存在于,A光合作用生成的水中,B仅在周围的水蒸气中,C仅在植物释放的氧气中,D植物释放的氧气和周围的水蒸气中,D,4 能量之源,光与光合作用,32,例5:将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处,则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是,A C3增加,葡萄糖减少,BC3与葡萄糖都减少,C C3与葡萄糖都增加,DC3突然减少,葡萄糖突然增加,A,4 能量之源,光与光合

11、作用,33,(1)该装置进行的实验是_。,(2)该实验中用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的目的是_。,(3)图中溶液A是,。,(4)酵母菌产生的气体是,。写出其反应式,例6:根据下图回答问题:,酵母菌能否无氧呼吸?产物是否有CO2,杀灭葡萄糖液中的其它生物,除掉溶液中的氧气。,澄清石灰水,CO2,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH+2CO,2,+能量,酶,4 能量之源,光与光合作用,34,例7:下图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系。请据图回答问题:,(1)甲图中,A点表示植物只能进行,作用,,B点表示,与 _达,到相等。,呼吸,呼吸作用释放的CO2量,光合作用吸收的CO2量,4 能量之源,光与光合作用,35,(2)上述甲、乙两图表示影响光合作用的因素包括,。,(3)甲图曲线E、F表示20和30的环境中所得到的曲线,其中表示20时光合作用效率的是,曲线。,光照强度,CO2浓度,温度,F,4 能量之源,光与光合作用,36,

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