在为期三天的淄博市.doc

在为期三天的淄博市“三名工程”人选第一次集中培训中，有幸聆听到了罗松先生的讲座，收获满满，内心久久不能平静，感想颇多，他的幽默风趣的语言更是更触及到人的灵魂深处。
12号下午，罗先生围绕着《新课程背景下的有效教学》展开自己的论述，报告的内容虽然很熟悉，但我没有一丝走神，坐在第二排的我认真聆听罗先生的每一句话。他所举的每一个事例都来自自己的亲身经历，每一个事例都与我们的教育教学实际息息相关，都能给我们一个很好的启示。
他在具体的事例中告诉我们老师如何上好一堂有效的课，取决于各种因素，例如教师本人的教育教学能力，学生的学习能力、学习环境等各种因素的困扰，有些老师就是上了一辈子的课，也不能保证上好一堂课，再精彩的课，在专家的眼里也有遐思。但无论怎样我们都应该注重每一学科的学科素养，从教书走向育人，落实立德树人，让德育教育贯穿课堂始终，转变以往填鸭式的教学模式，寻找适合学生的教育，联系生活实际，以生为本，因为人是不一样的，社会需求也是多样的。
罗先生结合自身实践告诉我们，每门学科都有自己的学科素养，都能对学生进行符合实际的素养培养，学生的各种素养要在不断的成长过程中形成的，补是补不回来的，作为一名教师要善于挖掘本学科的学科素养，适时的对学生进行教育培养，方能让学生获得的更多。
小动作见真实，课堂教学育人很重要，从一点一滴的小事做起，做到随风潜入夜，润物细无声，抓住每堂课的有利时机对学生适时地进行德育教育，让学生能向上向善，学科知识独特的逻辑，独特的魅力是有生命的，是活的，教师的能力就是让学生得到活的知识，看到知识的创建过程。
同时还让我们明白任何难题、难知识的教学都应该像幼儿园儿童上楼梯要低起点，小台阶，化难为易、化繁为简，情景是育人的，要注意情景的真实性、科学性，情境是拉近知识与学生之间的桥梁纽带，让学生感到亲切，降低问题难度是老师的妙招。
当我们很多人在为名位而汲汲奔忙时，作为一名优秀的老师要热爱自己的职业，要能静下心来做一名眼中只有教育、只有学生的普通老师，我们经常用“不想当将军的士兵不是好士兵”来鼓励别人。推而广之，教师行业里，不想到名师的老师不是好老师，不想当校长的老师不是好老师……每个人都要追求卓越，这个本身没错，否则不论是组织培训还是自我研修都毫无意义了。我们是要追求的不是“将军”这个名位。而是“将军”应该具有的胸怀、谋略和胆识。如果是在朝这个方向努力，干嘛一定要当将军呢？做一个称职的“士兵”不也挺好吗？
我们选择了教师，就要认真做好自己，一定要不断提升自我去惠及学生，尽到自己的职责。静下心来读书，沉下心来教书，当我们内心浮躁的时候，不妨去读一读吴非的书。做一个有光的老师，但一定要让自己持续发光，所以我们要做到“光而不耀”。因为我们的工作关系到千家万户的希望与明天，关系到国家千秋万代的教育和祖国的未来。