幼儿小班认知活动：认识鞋的反正.doc

小班认知活动：不管如何都要明白鞋子
1，学会穿鞋，区分鞋子的利弊。
2.培养幼儿的观察才能和区分力，提高幼儿自理才能。
教育小孩们本人做他们能做的事情。
活动预备：
1.一双纸鞋，每个都有一个天鹅绒板
2.“寻找朋友”的音乐磁带。
3，木偶袈。
活动程序：
一，导言活动
猜猜这个谜语：
“我有两个好朋友，每天和我一起去，
在风中，在雨中，亲吻热量，而不是分手。 “
（鞋）
2，木偶秀《鞋娃娃》
展示一双颠倒的鞋子。 （哭）
教师咨询：'鞋娃娃，你为什么哭？ “
鞋娃娃：'我被一个小孩穿，我可能会不舒适。 “
教师：'谁会协助鞋娃娃？ “教师让一个小孩把鞋子拉过来。
鞋娃娃：'感谢你，男孩，你确实爱这个协助别人的好男孩。再见。 '（儿童：再见）
其次，引导小孩进一步明确鞋子的优缺点。
显示两双鞋（一个正面和一个反面）。
教师：'哪条鞋是正确的？ '让小孩细心观察并分辨两双鞋的区别。
教师的总结：穿着适宜的鞋子就像一个好朋友的头，中间有一个小窝，就像两个好朋友一样咧着嘴笑。
第三，通过游戏，反复操作，区分鞋子的优劣，并学会穿适宜的鞋子。