小学数学北师大2011课标版三年级面积.doc

面 积
教学内容：课本第61页例1.例2及“做一做”。
教学目标：1.理解面积的含义，
2.学习用观察，重叠，数面积单位及估测方法比较面积的大小。
教学重难点：1.理解面积的意义。
2.比较两个图形面积的大小时要用统一的面积单位来测量。
教具准备：课件。
教学过程：一.导入新课。
师出示两张大小不同的纸，用手摸摸纸的面，感觉怎么样？说说还有那些物体的面，它们的面在哪里？（比如课桌，文具盒等）。
今天我们来研究物体的面积和面积单位。
二.探究新知。
1.教学例1.
认识物体的表面有大小，理解面积的意义，
（1）.课本的面，课桌凳的面。
用手摸摸，比一比它们的大小。
（2）.课桌面，黑板面哪个大？
2.教学例2
出示： 下面图形（2个），那个面积大？
都是平面图形，比较它们的大小？
（1）.让生体会，观察，重叠的方法比较它们的大小。
（2）.用学具帮助。
归纳，总结，板书：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
三．巩固练习
1.完成62页的做一做。
完成后，集体订正。
2.完成64页第一二题。
学生独立完成，集体订正。
四.总结
本节课你学到了什么？
五.作业。
第64页第1.2.题。