部编版语文一年级下册《古对今》教案.doc

古对今教学目标: 1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。 2. 正确流利地朗读课文。 3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点: 识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点: 培养收集对子和对对子的兴趣。 教学课时:2课时 第一课时 一开门见山，直入主题 1.今天，老师就和大家共同学习第6课古对今。 2板书课题，齐读课题。（板书：6 古对今） 二自主学习,尝试练习 1. 出示12个词语（课件出示词语）：请小朋友们借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。 2小组合作学习：这些词语中，哪些词语的读音不容易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。3指导读词语。 指名读，相机正音。 开火车读，齐读。4说一说。 这些对子词中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说相关的知识就好了。5指导读对子歌。（1）请小朋友们一节一节地读一读。（2）学习第一节词语：古今 圆方 严寒酷暑 春暖秋凉 （课件出示第一组词语图片）（3） 师范读。听了老师的朗读有什么感觉？ （在读准字音的基础上读准节奏。） （4）根据图片练习读第二节词语：晨暮 雪霜 和风细雨 朝霞夕阳 （课件出示第二组词语图片）（5）练习读第三节词语：桃李 柳杨 莺歌燕舞 鸟语花香（课件出示第三组词语图片）（7）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。（8）齐读。三及时训练、当堂达标。1同学们，文中的这些对子词你们都认识了，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（课件出示带拼音的词语图片） 2刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？（课件出示不带拼音的词语图片）同桌互读 开火车读 齐读四、识记、书写生字。1.识记、学习生字。（1）出示生字：古、凉、细、夕、李、语、香。（课件出示）（2）给生字找朋友。（3）记忆生字的笔顺，说说怎样记住这些字。2.指导书写。（4）教师范写书生字，生书空。跟老师重点学习书写“细”和“语”。（板书：古、凉、细、夕、李、语、香）（5）学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。（6）学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。 五总结提升、适当拓展。今天这节课我们认识了对子词，学习了很多生字，下节课我们进行课文的交流。第二课时 一、复习导入 1出示生字，指名读，齐读。 （课件出示）古、凉、细、夕、李、语、香 2出示：（课件出示） 和风细雨 夕阳 朝霞 方圆 鸟语花香 严寒 酷暑 古今 练习朗读。 二、精读感悟，重点理解。 1你知道什么是对子吗？ 师讲解：（课件出示） （1）对子词一般对仗工整，琅琅上口，字数都相等，断句一致，音调和谐。 （2）一般有以下词语组成： 同类词：晨暮 雪霜 柳杨 桃李（板书：同类词） 含有近义词的四字词语分开： （和风）（细雨） （山清）（水秀）（板书：近义词） 含有反义词的四字词语分开：（朝霞）（夕阳）（板书：反义词） 2学习第一小节。（课件出示） （1）第一句对子词是两组什么词？ （是两组反义词。“古今”是一组时间方面的相对反义词，“圆方”是形状方面的相对反义词。） （2）第二句对子词是两组什么词？ （这也是两组反义词。“严寒”写的是冬天，“酷暑”写的是夏天，“春暖”写的是春天，“秋凉”写的是秋天，两组对子，向我们展示了一年四季的不同。） 3.学习第三小节。（课件出示） （1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？ （其中晨暮 雪霜 是一组同类词，“和风与细雨”是近义词，“朝霞与夕阳”是反义词。） （2）向我们展现了怎样的景象？ （从自然现象方面介绍对子，向我们展示了白云、雾气弥漫，雪霜连天的洁白世界。） 4.学习第四小节.（课件出示） （1）第一句对子词是两组什么词？ （“桃、李”都是水果，“柳、杨”都是树木，为同类词组成的对子歌。） （2）第二句对子词是两组什么词？ （莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语，这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。） 三、练习朗读 1师生对读。 2生生对读。 3同桌玩拍手对对子游戏。 4男女生对读全文。 四、拓展练习 1分组自编对子。 2交流反馈。 五、实践活动。 1和同桌交流搜集到的对子。 2选自己喜欢的一小节为它配上美丽的画。2023年部编版二年级语文下册期末考试（及参考答案)班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写语词。xn zho z j b l hi xi tun yun li shn t rn shng din bin zh zh r 二、 比一比，再组词。兔（_） 跟（_） 痛（_） 最（_） 烦（_）免（_） 根（_） 通（_） 敢（_） 须（_）三、 数笔画填空。“荡”共_画，第5画是_，组词_。“杏”共_画，第5画是_，组词_。“柳”共_画，第3画是_，组词_。“寻”共_画，最后1画是_，组词_。四、 根据课内学习内容连线。遥知不是雪 不能成方圆不以规矩 更上一层楼欲穷千里目 为有暗香来飞流直下三千尺 近水远山皆有情清风明月本无价 疑是银河落九天五、 选词填空。居然 果然1听了他的话，我沿着这条路走，（_）找到了回家的路。2天这么黑，小强（_）独自一人走回家了。繁荣 繁华3各民族，情谊浓，齐奋发，共（_）。4这座城市真（_）。热情 热闹5转眼又是新春到，全家团圆真（_）。6这里人们待人接物真（_）。六、 把下面的四字词语补充完整。（_）张（_）望 （_）言（_）语 微风（_）（_） （_）胜（_）迹 无（_）无（_） 惊（_）之（_）七、 句子乐园。1翡翠 块 湖水 绿得 像 （连词成句）_2我望着窗外高兴地笑了。（仿写句子）_高兴地_3我把这片落叶夹在语文书里。（改为“被”字句）_被_4春姑娘的花篮被夏哥哥遮住了。（改为“把”字句）_把_八、 阅读课内语段，完成练习。第一个字北宋大文豪苏轼到妹妹苏小妹家去做客。饭后，妹夫秦观陪苏轼到书房休息，苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜，上面写着：我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！”于是他随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”写完，秦观拍手：“真妙！真妙！”苏小妹听了，走进书房，问道：“什么东西如此之妙？”她俯身看过，也随口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极，妙极！”1我不知道“异口同声”的意思，可以查词典来理解它。这个词语的意思是_。2从秦观的字谜中，我知道了这个字由两种动物的名字组成，左边的动物生活在_，右边的动物生活在_。3短文中这三个字谜的谜底相同，这个字是（ ）A鲜B群C虾4这个字特别有趣，请你也用这个字写一个谜语。_九、 我会看图写话。要求：认真看图，看看画的是哪里，图上都有谁，他们在干什么。展开想象，写一段话。_参考答案1、寻找 足迹 碧绿 海峡 团圆 留神 突然 商店 编织 值日2、兔子 跟随 头痛 最后 烦恼 免费 根据 通过 勇敢 必须3、9 点 飘荡 7 竖 杏花 9 撇 柳条 6 点 寻找 4、5、果然 居然 繁荣 繁华 热闹 热情 6、东 西 自 自 习 习 名 古 边 际 弓 鸟 7、湖水绿得像块翡翠。 小红拿着礼物 唱起了歌。 这片落叶 我夹在语文书里。 夏哥哥 春姑娘的花篮遮住了。8、1很多人说同样的话2 水里 陆地上 3A4半边水里游啊游，半边羊儿在吃草。9、范文：小猴、小猪、小熊和小兔一起在小河边玩，它们看到河对岸有许多美丽的野花，就很想过河去。这时小猴找到了一根木头，就骑着木头过河了，不一会儿，小猪和小熊也各自找到了一根木头，小兔没有找到木头，就站在河边哭了起来，小猪看见了连忙走到小兔身边，说：“兔弟弟，别哭，别哭，我们一起过河吧。”于是，小熊、小猪和小兔一起骑着木头高高兴兴地过河去了。