冀教版四年级语文上册《15及时间赛跑》备课.doc

课题与教学内容15 和时间赛跑课时安排2教学目标知识技能（1）正确认读本课6个生字，掌握9个要求会写的生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）抓住重点句段理解课文。过程方法学生经历自读自悟、默读勾划重点词句作批注、小组交流、师生议答、感 情朗读等过程，理解课文内容，学习运用恰当的语言表达自己心情的方法。情感态度学生懂得时光一去不复返的道理，知道从小珍惜时间。教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案 第一课时 一、质疑课题，导入新课。1. 板书课题 15 和时间赛跑。2、质疑：读了课题，你想从课文中知道些什么？3、教师导入：问题出现了，就让我们带着这些问题走入课文，做一个学习的有心人吧！二、初读课文，自学生字。教师提示：可以查字典、请教老师、问问同桌、联系上下文等。；学生回答：谁、为什么、怎样和时间赛跑。1、 自读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字和不理解的词语。2、分段读课文，纠正容易读错的读音。 (1)易错读音：dao fei jin扑倒 受益匪浅 尽管 ping chao草坪 鸟巢(2)词语：受益匪浅：得到的好处或受到的利益很多。3、小声读课文，边读边理清课文的叙述顺序，并概括课文的主要内容。第一部分：（1-5）自然段。写为什么和时间赛跑。第二部分：（6-9）自然段。写怎样和时间赛跑；教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案教师提示：课文主要内容就是把各部分内容连贯地连接在一起。三、布置作业：1、读熟全文。2、自学生字词。 第二课时一、 复习引入。1、 课文内容。2、 读后感受。二、品读课文，感悟时光一去不复返的道理。（一）教师出示品读要求：1、默读课文，边读边勾画让你触动最深的地方，并联系自己的生活实际谈一谈想法。（二）组织小组讨论。（三）师生议答： 指导感情朗读第1自然段，感受祖母去世“我“悲痛的心情。 第三部分：（10）自然段：结果怎样。主要内容：课文主要写“外祖我从外祖母的过世中知道了过去的就不会再回来，并与时间赛跑的事。4、再读课文，边读边想：读完课文你想说什么？（时间很宝贵，要知道珍惜。）按要求自学课文。学生小组讨论。学生汇报：1、 由祖母去世“我“悲痛的心情体会到生命的美好与珍贵。 教 学 过 程 设 计预设教学路径备择方案指导感情朗读第4自然段，感受时光的流逝是残酷的现实。指导感情朗读第6-8自然段感受目睹大自然的变化感触到时光一去不复返。课件出示体现时间的珍贵的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。光景不待人，须叟发成丝。天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。小结：“我”没有一味地消沉下去，而是选择了“和时间赛跑”。指读第三部分，其他同学边思考：和时间赛跑，“我”有什么收获？）引导理解“人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。”提示：这句是文章中心。引导学生联系学习、生活谈体会。三、指读全文，感悟时光一去不复返的道理。2、 由父亲的一番话知道时光的流逝是残酷的现实；3、由目睹大自然的变化感触到时光一去不复返学生齐读、感悟。学生齐读第9自然段，指名回答“我是怎样和时间赛跑的。”学生回答：受益匪浅。例如：在做作业时，如果磨磨蹭蹭就会浪费很长时间，如果抓紧时间就可以多做题，一天多做一道，十天就多做十道，时间长了，就可以多做很多题，能力就多得到训练。教 学 过 程 设 计预设教学路径备择方案四、总结全文：通过刚才的学习，你知道了什么？五、布置作业：1、抄写、背诵对你启发大的句子。2、搜集珍惜时间的名言警句。六、板书设计： 15 和时间赛跑珍惜时间 努力学习六、学生议答：1、内容上懂得时光一去不复返的道理，知道从小珍惜时间。2、写法上：学到了运用恰当的语言表达自己心情的方法。