资源描述
《数数、数的组成》教案
绿化小学 余咏生
教学内容:
教材第33—35页。
教学目标:
1.感受100以内各数的大小,100以内各数就在身边。
2.使学生知道10个一是十,10个十是一百,对计数单位“一(个)”、“十”、“百”有一个感性认识。
3.使学生初步了解100以内数的顺序,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
教学重、难点:
正确数出几十九后面一个数。
教学过程
一、创设情景,
1.复习已经学过的数字,加深理解20有多少。
2.了解生活当中的数字。
揭示课题: 数数、数的组成
二、探索交流,认识个、十、百。
1.数10根小棒 。
2.展示数100根小棒 。
3.引导学生概括:10个一是十,10个十是一百。
三、 学数数
1. 数35。
2.脱离小棒,数数。
3.从10开始10只10的数100只羊。
四、探究数的组成。
1、摆出35根小棒。
五、 巩固练习,在练习中进一步认识100以内的数。
1、说一说。 2、试一试。
3、想一想。
4、猜一猜。
板书设计
数数 数的组成
10个一是一十 10个十是一百 35是由3个十和5个一组成
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