幼儿小班科学活动教案：认识小手教案.doc

小班科学活动课程计划：理解小手教学计划小班科学活动明白小手教学案例主要包括活动目的，活动预备，活动过程和其他内容，引导小孩观察本人的双手，明白每个人有两只手，每只手有五个手指，使用游戏引导小孩的名字有五指，合适幼儿园老师参加小班科学活动课程。来看看小手教学计划吧。活动目的：1.引导小孩观察他的手并明白每个人有两只手，每只手有五个手指。2.使用游戏引导小孩掌握五指的名字。3.理解手的作用并明白如何保护您的手。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：滑动手的作用和保护方法活动程序：首先，开场部分老师：让小孩们伸出你的小手与老师一起玩游戏。游戏：听我说，做一个小手，跟我一起拍，我会举起我的小手。我握了一只小手，然后开了一枪。我把小手放下。我用一只小手和一只小手伸出手。我握了一只小手，然后开了一枪。我伸出手来。我握了一只小手，把我的小手拿起来。我握了一只小手，然后开了一枪。我藏了一下我的小手。 “二，根本部分1.明白一个人有两只手，双手大小一样，也叫一双手。（1）老师：刚刚，我们的小孩和他们的小手都做了游戏。如今，你有多少只手？老师让小孩们数了几手（两只手）。（2）明白双手也被称为双手老师：小孩有两只手，是否比你的两只手中的一只大？你如何比拟？ （请先请小孩探究方法，然后教小孩比拟方法，把手掌放在一起，手指放在手指上）摘要：小孩有两只手。双手的大小一样，因此它有另一个叫做双手的名字。（3）举手游戏：老师说单手，双手单手，请举手。2.计算数字，一手掌握几根手指。 （从拇指开场，按顺序，手和嘴的数量是一样的。数量好之后，改变手的数量。老师：小孩们非常棒。如今请本人动手，有几根手指每只手：每只手中有五根手指.3。学习五指的名字。（1）老师：我们的五个手指都有本人的名字，就像我们每个小孩都有本人的名字一样。如今让我们一起理解它们。首先让小孩们看一看。与一个相比，你的五指长吗？ （让小孩自由地说话）找到你最长的手指并捏住它。老师介绍说：这个手指在中间，因此称之为中指。 “老师伸出一个大小的手指，咨询小孩：哪个大，哪个小？ （引导小孩说拇指和小指）老师伸出一根手指指着一些东西，然后介绍：东西的手指叫做食指。老师介绍说：“还有一个没有名字的手指，我们称之为无名指。 “（2）总结：刚刚我们遇到了五根手指，明白了他们的名字。最长的手指叫做中指;大厚的叫做拇指;小被称为-小指;被称为某事物的手指 - 食指;没有名字的手指-无名指。（3）以游戏方式合并。休息：如今我们不得不用手指休息。拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。醒来：拇指醒来，食指醒来，中指醒来，无名指醒来，小指醒了，小手拍了拍醒来。第三，完毕部分使用幻灯片协助幼儿理解手的作用以及如何保护手。（1）手的作用。老师：我们都有一只手，那么手的用处是什么？ （引导幼儿在非常多方面考虑）我们的小手能够拿东西，洗脸，刷牙等等（儿童首先依照生活经历显示幻灯片摘要）（2）保护手。老师：手的技巧非常大，能够为我们做非常多事，因此一定要留意保护手。滑动提示：不要用刀子或剪刀来打破手柄，不要咬手指，经常割指甲，经常洗手，冬天要戴护手霜和手套。