幼儿小班科学活动教案：认识小手教案.doc

小班科学活动课程计划：理解小手教学计划
小班科学活动明白小手教学案例主要包括活动目的，活动预备，活动过程和其他内容，引导小孩观察本人的双手，明白每个人有两只手，每只手有五个手指，使用游戏引导小孩的名字有五指，合适幼儿园老师参加小班科学活动课程。来看看小手教学计划吧。活动目的：
1.引导小孩观察他的手并明白每个人有两只手，每只手有五个手指。
2.使用游戏引导小孩掌握五指的名字。
3.理解手的作用并明白如何保护您的手。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：
滑动手的作用和保护方法
活动程序：
首先，开场部分
老师：让小孩们伸出你的小手与老师一起玩游戏。游戏：听我说，做一个小手，跟我一起拍，我会举起我的小手。我握了一只小手，然后开了一枪。我把小手放下。我用一只小手和一只小手伸出手。我握了一只小手，然后开了一枪。我伸出手来。我握了一只小手，把我的小手拿起来。我握了一只小手，然后开了一枪。我藏了一下我的小手。 “
二，根本部分
1.明白一个人有两只手，双手大小一样，也叫一双手。
（1）老师：刚刚，我们的小孩和他们的小手都做了游戏。如今，你有多少只手？老师让小孩们数了几手（两只手）。
（2）明白双手也被称为双手老师：小孩有两只手，是否比你的两只手中的一只大？你如何比拟？ （请先请小孩探究方法，然后教小孩比拟方法，把手掌放在一起，手指放在手指上）摘要：小孩有两只手。双手的大小一样，因此它有另一个叫做双手的名字。
（3）举手游戏：老师说'单手'，'双手''单手'，请举手。
2.计算数字，一手掌握几根手指。 （从拇指开场，按顺序，手和嘴的数量是一样的。数量好之后，改变手的数量。老师：小孩们非常棒。如今请本人动手，有几根手指每只手：每只手中有五根手指.3。学习五指的名字。
（1）老师：我们的五个手指都有本人的名字，就像我们每个小孩都有本人的名字一样。如今让我们一起理解它们。首先让小孩们看一看。与一个相比，你的五指长吗？ （让小孩自由地说话）找到你最长的手指并捏住它。老师介绍说：'这个手指在中间，因此称之为中指。 “老师伸出一个大小的手指，咨询小孩：'哪个大，哪个小？ '（引导小孩说拇指和小指）老师伸出一根手指指着一些东西，然后介绍：'东西的手指叫做食指'。老师介绍说：“还有一个没有名字的手指，我们称之为无名指。 “
（2）总结：刚刚我们遇到了五根手指，明白了他们的名字。最长的手指叫做中指;大厚的叫做拇指;小被称为---小指;被称为某事物的手指 - 食指;没有名字的手指----无名指。
（3）以游戏方式合并。休息：如今我们不得不用手指休息。拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。醒来：拇指醒来，食指醒来，中指醒来，无名指醒来，小指醒了，小手拍了拍醒来。
第三，完毕部分
使用幻灯片协助幼儿理解手的作用以及如何保护手。
（1）手的作用。老师：我们都有一只手，那么手的用处是什么？ （引导幼儿在非常多方面考虑）我们的小手能够拿东西，洗脸，刷牙等等（儿童首先依照生活经历显示幻灯片摘要）
（2）保护手。老师：手的技巧非常大，能够为我们做非常多事，因此一定要留意保护手。滑动提示：不要用刀子或剪刀来打破手柄，不要咬手指，经常割指甲，经常洗手，冬天要戴护手霜和手套。