人教2011版小学数学三年级小数的比较-(2).doc

小数的大小比较
教学目标：
1.知识目标：学会小数比较大小的方法，即先看整数部分，再看小数部分。
2.能力目标：能应用小数大小比较方法，正确的比较两个小数的大小。
3.情感目标：培养学生的观察能力和比较能力及认真思考的良好习惯。
教学重点：理解比较小数大小时，应从高位比起。
教学难点：正确运用大小比较方法，比较两个数大小。
教学过程：
一、复习
1.比较42和49 37和27的大小
2.说一说：整数比较大小的方法？
怎样比较两个小数的大小呢？从高位比起，高位上的相同，再依次比低位上的数。
今天我们学习小数大小的比较（板书课题）
二、新授
1.出示情境图：几个小孩进行跳远比赛。显示跳远比赛的成绩。
（1）请同学们观察幻灯片表格中的数字，再结合书上的标尺，试判断一下谁跳得远？
（2）请同学比较这两个小数的大小，说一说你是怎么比的？
鼓励学生用多种方法比较。
2.利用位数进一步讲解小数比较大小的方法。
三、拓展延伸
（1.）课件出示6.4、 5.8、4.5、4.7、0.54、0.57 亮亮进行比较。
（2.）观察图片所占各自进行比较。
（3.）练习填上题中的“<”、“>”、“=”。
（4.）对4.9、4.0、3.7、5.1、4.2进行排序。
（5.）解决问题。
（6.）比较物品的具体价格。
（7.）对洗衣机的容量进行排序。
四、 巩固练习
五、小结：说一说小数如何比较大小。先让学生自己概括，然后出示。
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同，再看小数部分，小数部分大的数就大。
六、作业 93页第5、7题。
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