第一课时-条形统计图--以一当一.doc

第一课时 条形统计图（一）
教学内容
教材第94页的内容。
课型
新课
教学目标
1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点
经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程
教学难点
根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教具学具
多媒体课件
教
学
过
程
教　学　设　计
个性化设计及反思
一、 导入
以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。

二、探究新知
（1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。
（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。

（3) 在此基础上，给出条形统计图。

问：他们都把数据表示清楚了吗？
哪种表示更清楚？
条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？
(4） 通过对比，体会条形统计图的特点：
一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：
二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。
（5）引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。
三、巩固新知
1、 完成95页的做一做2、完成练习十九的第1题和第2题
四、课堂小结：这节课你有什么收获？
五、作业：相关练习
六、板书设计
五、板书设计
条形统计图

教学反思1:

教师签名:
教学反思2:

教师签名:
教学反思3:

教师签名: