将进酒教案.doc

将进酒(翻转教案)
　　教学重点
　　１．体会李白诗歌的浪漫主义风格
　　２．了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情
　　３．把握全诗的感情基调
　　教学难点
　　１．把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基调
　　２．鉴赏全诗。
　　教学过程
　　一、导入（引入视频）
　　杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》，内容如下：
　　李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
　　天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
　　提问：读过诗后，你能通过这四句诗感受到李白的形象吗？
　　明确：诗酒同李白结了不解之缘，李白自己曾说过“百年三万六千日，一日须倾三百杯，”“兴酣落笔摇五岳”。杜甫描写李白的几句诗，笑出了李白的嗜好和诗才。李白嗜酒，醉中往往在“长安市上酒家眠”。李白醉后，豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不是那么毕恭毕敬，诚惶诚恐，而是自豪地说：“臣是酒中仙！”而这首《将进酒》正是李白所作的一首劝酒歌。
　　二、写作背景介绍（引入视频）
　　本诗约作于天宝十一载（752年）李白“赐金还山”之后。他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴，这首诗可能是三人饮酒宴上的祝酒辞。
　　三、分析鉴赏（出示视频）
　　提问：李白的诗歌风格一向是豪迈不羁的，你认为这首诗和他的一贯风格有区别吗？
（明确：这首诗有豪放之情，但又不只于豪放之情。这首诗中诗人的感情变化极快。）（此句后出）
　　（参见人教社《教师教学用书》152页）
　　提问：你能简单总结一下这首诗感情的起伏变化吗？
　　（明确：诗的开头悲叹人生短促，转眼即是百年。接着因悲寻欢，想要痛饮一场。然后转入正题，联系自己遭遇，借酒抒发愤世嫉俗之情。结尾变得狂放，要将这种种复杂的心绪统一为“万古愁”，一同消除、忘却。）（此句后出）

　　四、写作特点（出示视频）
　　提问：本诗你读来有何感觉？
　　明确略
　　提问：以往我们学习的古诗多以七言为主，那么这首诗有什么特点呢？
　（　明确：通篇以七言为主，而以三、五、十言句“破”之，参差错落。且诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染、节奏疾徐多变，奔放而流畅。）（此句后出）

　　五、学生诵读全诗
　　六、作业（出示视频）
　　课后练习第二题。
板书设计（出示视频）
将进酒
李白
　　一、写作背景
　　天宝十一载（752）“赐金还乡”之后。
　　二、结构
　　流光易逝，人生短促→烹羊宰牛，饮酒作乐→长醉不醒→同消忧愁
　　三、感情基调
　　悲→欢→激愤→狂放
　　四、写作特点
　　１．句式以七言为主，杂以三、五、十言，参差错落。
　　２．夸张的修辞