秋游第一课时.doc

开发区中云中学 二 年级 语文 学科教案
主备人： 定案时间 年 月 日
教 学 课 题
秋游
教 学 课 时
第1课时
教 学 内 容
借助文本识字，正确、流利、有感情地朗读课文
教 学 目 标
1．学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。
教 学 重 点
学会本课9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教 学 难 点
理解由生字组成的词语，初步感受秋天美好的景象
教 学 理 念
通过创设情境、驰骋想象等多种方式，引导学生感受秋天的美好景象，自主表达所感受到的金秋美景，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文。
教学过程（重难点的突破）

一、复习旧知，激趣导入
1、师：上次课，我们学了《练习一》里的一首关于秋天的儿歌，还记得吗？一起来背背。
2、过渡：这么美的季节，真适合去郊外游玩。
3、齐读课题，理解秋游。
4、秋天到哪里去玩？看些什么？玩些什么？请小朋友们打开书，自读课文。要求读准字音，读通句子。
二、初读课文，随文识字
1、朗读课文第一自然段。
（1）师：预习 课文，你们知道谁跟谁到哪里游玩？
课件出示：同学们   老师   郊外
教学“老”字：老人带匕首。
教学“师”字：一横短，一撇长，毛巾挂在横杆上。
教学“郊”字：郊是形声字，交作业时，画了一只大耳朵。左边“交”的最后一笔变成点。
教学“凉”字：北京只有两点水。
（2）指导朗读第一自然段。
2、引导朗读第二自然段。
（1）师：（课件出示插图，指导看图）秋天的天空里，你看到了什么？它们是什么样子的呢？
相机出示：一望无边。（识记“望”，指导书写。）
相机出示：白兔、绵羊。
教学“兔”字：免字加一点。
指导朗读第二自然段。
3、引导朗读第三自然段。
师：（课件出示插图，指导看图）秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们是什么样子的？（指名读第三自然段）
相机出示：稻子、高粱、棉花。（指导朗读好轻声）
指导朗读第三自然段。
4、引导朗读第四自然段。
（1）师：这么美的景色，小朋友们早已激动万分了，看看他们都在干什么?（指名读第四自然段）
（相机出示：奔跑  追逐  笑着  喊着）
（2）指导朗读第四自然段。
5、朗读全文，再次感悟“秋游”之美、之乐。
三、教学生字、指导书写
1、抽读生字卡片。
2、指导写字。
3、学生描绘、临写。
四、复述课文主要内容