网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育研究——学习党的二十大精神 贯彻总体国家安全观.pdf

SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯 2023 NO.16 礼赞二十大 奋进新征程科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育研究学习党的二十大精神 贯彻总体国家安全观王立1，2 阎光耀 1 郭越 1(1.防灾科技学院 河北廊坊 065201;2.天津师范大学马克思主义学院 天津 300387)摘要：推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定，是党的二十大提出的有关国家安全的最新指示。大学生群体的总体国家安全观教育是我国总体国家安全观教育整体体系中的有机组成部分，在当前网络新媒体持续发展的特定时代背景下，大学生总体国家安全观教育既面临着前所未有的挑战，又处于大学生总体国家安全观教育实现优化提升的重要机遇期。针对网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育内容陈旧、方法单一等突出问题，在实践中探索网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育新模式，是高校育人模式改革体系中的重要内容。关键词：网络新媒体 大学生 总体国家安全观 优化策略中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2023)16-0005-04Research on the Education of the Holistic Approach to National Security of College Students from the Perspective of New Network MediaLearning the Spirit of the 20th CPC National Congress and Implementing the Holistic Approach to National SecurityWANG Li1,2 YAN Guangyao1 GUO Yue1(1.Institute of Disaster Prevention,Langfang,Hebei Province,065201 China;2.School of Marxism,Tianjin Normal University,Tianjin,300387 China)DOI：10.16661/ki.1672-3791.2303-5042-5359基金项目：河北省高校网络思想政治工作中心研究课题“网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育研究”（项目编号：WLSZ2021003）阶段性成果；防灾科技学院中央高校基本科研业务费专项项目（项目编号：ZY20215219）阶段性成果；防灾科技学院教育研究与教学改革项目（项目编号：JY2021B62）阶段性成果。作者简介：王立（1985），女，硕士，讲师，研究方向为网络思想政治教育。阎光耀（1986），男，硕士，讲师，研究方向为大学生思想政治教育。郭越（1989），女，硕士，讲师，研究方向为大学生思想政治教育。5SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯礼赞二十大 奋进新征程 2023 NO.16 SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯Abstract:Promotingthe modernization of the national security system and capacity and resolutely safeguarding national security and social stability are the latest instructions on national security put forward by the 20th CPC National Congress.The education of college students holistic approach to national security is an organic part of the overall system of the education of Chinas holistic approach to national security.Under the particular background of the times of the continuous development of new network media,the education of college students holistic approach to national security is not only facing unprecedented challenges,but also is in an important period of opportunity to optimize and improve the education of college students holistic approach to national security.Based on a series of prominent problems such as outdated content and unitary methods of the education of college students holistic approach to national security from the perspective of new network media,exploring a new education mode of college students holistic approach to national security from the perspective of new network media in practice is an important content in the reform system of the education mode in colleges and universities.Key Words:New network media;College students;Holistic approach to national security;Optimization strategy总体国家安全观是习近平总书记在2014年提出的全新概念，习近平总书记在党的二十大上明确指出：“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。1”作为一项内涵丰富、持续完善的思想体系，总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义理论体系中的有机组成部分，一定意义上是新时期保证国家安全、实现中华民族伟大复兴过程中的基础性条件，其时代价值和历史意义已经得到社会各界的普遍认同，不少主题研究都对此都有系统性阐述2。而强化国民总体国家安全观教育，特别是推进大中小学一体化总体国家安全观教育是当前一项至关重要的工作，要根据当前的实际情况，立足于网络新媒体快速发展、不断渗透的特定背景，持续探索网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育新模式，尽快实现总体国家安全观教育与现代化网络新媒体的有机融合。本文紧密围绕当前网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育这一宏观性命题，系统分析其存在的问题及原因，并以问题为导向，重点探究具有针对性、可行性和可操作性的优化策略。1 多元化视角下的必要性分析随着经济全球化的深入发展，世界各国在经济、政治、社会、文化等方面相互渗透、相互依存日益加深，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”。与此同时，当前国际格局和国际体系正在发生深刻调整，全球治理体系正在发生深刻变革，国际力量对比正在发生近代以来最具革命性的变化。当今世界正经历百年未有之大变局，而我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在这个挑战和机遇并存的关键时期，必须做好有效应对大变局可能带来的各种风险挑战的准备。而对大学生开展总体国家安全观教育既是提高青年人国家安全素养、应对风险挑战的基础性工作，也是关乎国家未来和民族希望的重要战略性工作。1.1 适应时代发展、提高教育质量的需要当今世界各国都十分重视对青少年的国家安全教育，将其视为国民素质教育的重要组成部分，是一项重要的社会性、基础性工程。我国历来重视对青少年群体的国家安全教育，其内容散布于传统意义上的爱国教育、理想信念教育等板块中，这本质上是由民族国家与国家安全之间的紧密逻辑关系决定的。而习近平总书记提出的总体国家安全观既是对以往国家安全观的继承，同时也有其显著的时代特色，是对传统国家安全观的发扬。在传统社会，报纸杂志、广播电视等媒体是社会信息交流的主导性形式，但随着近年来网络新媒体技术的不断发展及在大学生日常生活中的持续渗透，网络新媒体已经逐步成为大学生群体获取资讯、进行交流的主要渠道。网络新媒体具有传播速度快、传播范围广及互动性强等基础性特征，其对大学生群体6SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯 2023 NO.16 礼赞二十大 奋进新征程科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION思想价值观念的塑造和影响力与日俱增。因此，在总体国家安全观教育过程中，如何充分利用和发挥现代网络新媒体的优势，不仅事关传统国家安全教育机制创新、总体国家安全观教育落地大局，也是高校适应时代发展、提高国家安全教育质量的关键所在。1.2 应对当前高校思想政治教育新挑战的需要一方面，随着近年来网络新媒体的持续发展，其对大学生思想价值观念的影响越来越全面且深刻，而一些别有用心的境外敌对势力利用网络进行信息收集等非法活动，手段更加隐秘，这对国家安全教育提出了全新的挑战。青年大学生作为“网络原住民”，是伴随着网络成长起来的一代人，但他们对网络上良莠不齐的信息及资源，很难迅速做出甄别和判断。因此，加强大学生群体的总体国家安全观教育，构建网络新媒体基础上的教育新模式、筑牢国家安全防线，是一项十分重要且必要的工作。另一方面，做好当前网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育也是高校践行立德树人根本目标、优化育人模式的必要之举。当前，我国高校整体育人模式正处于优化更新的特殊时期，而注重学生思想价值观教育、优化育人机制是贯穿其中的基本理念。充分运用网络新媒体平台开展大学生总体国家安全观教育，旨在引导大学生群体筑牢对马克思主义和社会主义的信心，帮助大学生群体树立系统科学的总体国家安全观，自觉维护国家安全，捍卫国家利益和尊严。2 系统分析下的问题及原因梳理全面掌握当前网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育现状，系统梳理其存在问题与原因，才能以问题为导向，提出有针对性和可行性的优化策略。而统观当前高校既有的总体国家安全观教育实践，在教育内容、教育形式、教育机制等方面存在着突出问题。2.1 大学生总体国家安全观教育内容滞后根据相关学者的实践调查，目前大学生群体对总体国家安全观缺乏系统、全面的认知，有半数以上的学生表示对总体国家安全观不太了解3。造成这一情况的原因是多方面的，其中大学生总体国家安全观教育内容滞后是最为核心和关键性的原因。作为专题教育范畴的基本内容，大学生总体国家安全观教育应该根据教育环境、教育条件、受教育者的实际情况等多种因素的变化而持续优化、调整其教育内容，这样才能最终呈现出良好的教育效果，真正达到教育目的。但当前我国大学生总体国家安全观教育的内容没有及时得到更新和优化，存在着内容建设滞后的问题。高校对当前网络新媒体语境下总体国家安全观教育的基本内涵、主要任务等命题缺乏必要的认知，充斥在课堂、新媒体平台等中的依然是传统、单调的内容，其中部分国家安全观教育内容实际上已与当前的社会经济及话语体系相脱离，很难引起学生的学习兴趣，反而会给学生留下不良的印象，进而影响最终的教育效果4。2.2 大学生总体国家安全观教育形式单一大学生总体国家安全观教育是教育主体以特定的形式塑造和优化学生国家安全观念的过程，实践层面上依赖于多元化的教育教学形式，最终使多元化举措产生正向的教育合力，引导学生群体树立总体国家安全观，在社会实践过程中自觉维护国家安全。随着近年来网络新媒体技术的不断发展，对大学生总体国家安全观教育提出了以网络新媒体为载体，充分挖掘和发挥网络新媒体的独特价值，切实实现教育形式有效拓展的实践要求。但就目前的实际情况而言，当前的大学生总体国家安全观教育尚未实现与网络新媒体的有机融合，一直以来以思政课为主导的教育形式并没有发生根本性的改变5，教育形式单一是较为突出的问题。2.3 大学生总体国家安全观教育机制不完善网络新媒体视域下的大学生总体国家安全观教育是一个系统性的教育工作，需要相对完善的教育机制作为保障，具体应该涉及了宏观层面上教育机制的建立，以及微观层面上教材的编订、教学效果的监管等。但目前我国的大学生总体国家安全观教育尚未形成行之有效的教育教学机制。网络新媒体背景下大学生总体国家安全观教育的优化更新是一个新研究命题，尚处于基础性探索阶段，这也是造成当前存在诸多问题的原因之一。而相关主体对学生总体国家安全观教育的价值和意义缺乏深刻的理解和把握，对大学生总体7SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯礼赞二十大 奋进新征程 2023 NO.16 SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯国家安全观教育的重视不够、缺乏必要的监管机制，则是造成当前存在诸多问题的深层次原因。3 实践层面上的优化策略探究3.1 持续优化师资队伍师资队伍是大学生总体国家安全观教育任务的承担者和践行者，其知识结构、能力素养等都会对总体国家安全观教育的最终效果产生直接影响。就当前大学生总体国家安全观教育的实际情况而言，要切实提升教育效果，需要从多方面持续优化师资队伍。首先，高校要协调多元化资源，着力培养大学生总体国家安全观教育专职教师，以便实现总体国家安全观教育的专业化，这是新时期切实推进大学生总体国家安全观教育向纵深发展的重要师资保障。其次，要持续优化大学生总体国家安全观教育师资队伍的知识结构，力求构建一支业务精湛、知识结构完善的复合型教师队伍。因为总体国家安全观教育是一个涉及政治学、经济学、法学、军事学，乃至物理学、计算机技术等多个专业门类、具有高度综合性的交叉学科所联合形成的知识体系6，它要求教师不仅要具有坚实的传统理论素养，还需具备现代网络新媒体技术与信息素养。3.2 切实丰富教育形式如2.2节所述，教育形式单一是当前网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育存在的突出问题。因此，切实丰富大学生总体国家安全观教育形式是当前值得探究的关键性策略。一方面，要充分利用网络新媒体教育平台内容新颖有趣、交互性强等独特优势，充分挖掘网络新媒体教育平台的板块设计和相应的功能，将其有机地融入大学生总体国家安全观教育的整体体系中，最终实现网络新媒体背景下大学生总体国家安全观教育的优化提质。另一方面，丰富大学生总体国家安全观教育形式也需要充分考虑当前网络新媒体背景下大学生群体的认知和接受习惯，强化教育主体与学生群体的交流互动，在充分了解学生实际情况的基础上构建相应的教育教学机制7。3.3 构建协调统一教育机制系统性教育机制是一个涵盖多元化内容的完整体系，构建教育机制也是优化大学生总体国家安全观教育的重要制度保障。构建协调统一的大学生总体国家安全观教育机制需要注意以下几个问题：首先，大学生总体国家安全观教育机制应该形成协调统一的内容体系，该体系应当包括当前网络信息化背景下大学生总体国家安全观教育的主题研究、内容优化、教材编订、教学监管等多元化内容；其次，必须在实践层面上强化大学生总体国家安全观教育的宏观性设计，强调和突出大学生总体国家安全观教育机制内部各要素、各环节之间的协调统一，从而形成良性的教育“合力”。推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定，是党的二十大提出的关乎民族复兴和国家强盛的根基和前提，是党中央提出的关乎国家未来安全与发展的最新指示。在这样的时代背景下强化大学生总体国家安全观教育研究，构建基于网络新媒体基础上的大学生总体国家安全观教育新模式，实现总体国家安全观教育与网络新媒体的有机融合，切实提高当前网络媒体视域下大学生总体国家安全观教育水平是十分重要和必要的。参考文献1 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告M.北京:人民出版社,2022:52.2 殷培凤.新时代总体国家安全观教育融入高职思政课教学的探索与实践J.农场经济管理,2022(11):41-45.3 安津漾.总体国家安全观视阈下大学生国家安全教育研究D.沈阳:沈阳农业大学,2018.4 陆海燕.新媒体时代大学生总体国家安全观教育探析J.学理论,2021(9):88-90.5 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