小学三年级家长会班主任教师发言稿.doc

小学三年级家长会班主任老师发言稿 篇一：小学三年级家长会班主任发言稿 三年级家长会班主任发言稿 各位家长： 您们好！特别欢乐各位家长在百忙之中来开家长会，感激你们对我们班学生的关怀和保护，感激你们对我们班工作的大力支持。 首先，我先自我介绍。我姓王，是三年级班的班主任及任课老师。就目前的班级来讲，学生生源比拟复杂，我有决心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。但是，最近我觉察有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了小孩的健康和学习。今天约家长朋友来，和我们老师一起，召开这次家长会，主要目确实实是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能获得更好的进步，为使每一位同学都健康、爽朗地成长而共同努力。能够说，今天这次家长会意义严峻，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。 其次，谈谈这次家长会的主要内容： 一、学习方面 1、我首先把下学期背书情况向大家汇报一下： 第一轮：大部分学生 第二轮：白延斌 第三轮：白延斌 2、知识学习广泛了，老师在出题方面有更多比拟“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，根底还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展小孩的思维，一些学生由于学习根底没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了躲避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业”，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的小孩越来越想学，成绩越来越好，把学习当做是一件愉快的事。小孩的成绩不能提高，除了小孩的主观缘故以外，相应还要我们家长多抽点时间看看小孩的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。 二、家长的配合 教育小孩是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的几周里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作： 1、多给小孩一点决心，做小孩成长的强有力的后盾，不要总是嫌小孩做事太慢做不好，要有耐心。由于小孩的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，小孩由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批判，但是有的小孩学习已经特别用力了，成绩却不如何理想，我们更应该给他决心，而不是一味地给他泼冷水，如此反而使小孩对学习产生反感情绪，面对成绩差的小孩家长不应该放弃，应该想方法让小孩把学习搞上去。 2、养成良好的行为习惯。（平安、诚信、随意拿别人的东西。） 3、培养小孩的独立自主性 这些小孩，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，能够说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。事实上长时间如此反而会使小孩养成依赖性，结果是生活才能没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。因而家长们，您能够适当放手，让小孩学会自主，学会独立，有时候即便是遭到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。今后社会需要的是人格健全、心理健康、有社会习惯才能、有终身学习的愿望和才能的人。一个人的观察才能、思维才能、综合运用知识的才能、生存才能是特别重要的。因而，光有知识是远远不够的，学生的综合素养、情感、态度、价值观更为重要。因而，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 4、培养小孩的“肚量” 小孩在家中唯我独尊，生活圈子狭小，特别容易出现气量小的缺点，往往心中只有本人而无别人，只看见本人的优点，别人的缺点，有时甚至拿本人的优点跟别人的缺点比拟。因而，我们要耐心肠培养小孩的“肚量”，多带小孩去一些公共场所，让小孩与同伴们一起游戏、活动。您想，37个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何防止，这就需要互相间的宽容、大度，也希望家长们多注重这一方面的教诲。 5、培养小孩的进取心 人的心理素养，往往会对人的一生起严峻作用。小孩年纪小，容易被一些大人看来大概特别小的事而鼓舞。殊不知，小小的事却包含小孩成功的喜悦。作为家长，应学会和小孩一起分享。要给小孩自信、鼓舞点滴进步，在特别大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个小孩都愿意获得好成绩，只是由于方法不当或是努力不够而临时落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间协助他克服困难、处理征询题。如小孩确认要干某件事时，做家长的应给予支持确信，相信小孩的才能，并予以鼓舞，小孩会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。假设小孩稍有不对，父母就责备，打骂，会大大挫伤小孩的积极性，变得畏缩软弱，失去决心，阻碍今后的开展。因而，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心田上，做到真正有效果。 希望家长能做到以下几点：1、抓作业。要催促小孩养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。 2、抓态度。要协助小孩获得学习专心、细心，勇于克服学习中的困难的决心。作业的书写要工整、清洁、精确，不能“虎头蛇尾”或“挥洒自如”。因而，当您觉察小孩态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就罢了。 3、抓阅读。阅读是获得一切知识的前提。语文的综合性越来越强，要想获得优良的成绩，适度的课外拓展是特别必要的，尤其是成绩好的小孩更要注重。 我常跟学生说，“师父领进门，修行在个人”，老师不可能教给学生所有的知识，只能教给小孩以方法，需要小孩的灵敏运用。 4、正确对待小孩的分数，要擅长追根求源，找出征询题本质，擅长觉察小孩的闪光点和进步的一面（不要认为分数确实是一切，考试分数高，要引导小孩不要自满，分数不理想，应该与老师、小孩一起研究征询题的所在）。 5、把您的时间留一点给小孩。我明白家长们每天的工作也特别繁忙，但请你一定要留一些时间给您的小孩。每天花一定的时间与小孩交流。 6、制造良好的育人环境，尽量抽时间与小孩们在一起，经常与小孩沟通，擅长觉察他们的长处，耐心肠引导小孩正确对待本人的缺乏，并协助他们改正缺点；为了小孩们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，从一点一滴做起。 感激大家！篇二：三年级上期家长会语文老师班主任发言稿 三年级家长会班主任发言稿 各位家长：你们好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感激！ 从学习变化上说 第一、三年级是一个过渡的年级，三年级的学生那么由低年级刚进入到中年级，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下小孩们的试卷就会觉察：三年级的语文试卷上除保存了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时小孩们的发育却处在缓慢阶段，这也确实是为什么三年级的学生成容易两级分化的主要缘故。 第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年级时多了几门功课，尤其是英语也是主科。学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题才能和数学思维才能的要求也加深。因而，小孩在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。 第三、过渡年段的转机性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的开展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说确实是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些小孩的学习态度不明确，未构成良好的学习习惯，比方做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会拾掇整理学惯用品等等，如今面对忽然增加的学习难度和作业量，原先可能阻碍不明显的坏习惯就开场逐步地产生大的阻碍力。再者，学习方法假设不加以调整，就跟不上大家，从而难以或者缓慢习惯中年级的学习。 详细到语文学科，有哪些变化呢？我想讲3点。 1、书写 三年级开场用钢笔或水笔。心要静 尽量不涂改，做到洁净整洁 觉察有同学写连笔字，这是不同意的。 每次考试卷面都有3分，书写扣分比拟多。特别多老师在教学中就觉察，书写有进步的同学往往成绩也有提升，由于学习习惯都是联通的，只要关注一样，狠抓一样，其他方面也往往能起到迁移作用。 2、讲到阅读，我想每位家长都明白读书的重要性。古今中外，特别多名人伟人，是读书成就了他们，大家明白得确信不少。在这里，我只想谈谈个人的看法。 从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）构成的关键期，同时也是儿童各项才能的开展黄金期，其中最为重要确实实是学习才能的开展，这种看似复杂的学习才能，却能够用一种才能的开展培养出90%以上：即“阅读才能”。 但是阅读才能，需要两种条件才能开展起来：第一是持续性和连接性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不能够喜爱就读读，不喜爱就不读了，如此不会有好习惯的养成；第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要到达50-100万字才能够使这种才能萌芽！ 6-12岁，是阅读才能（即学习才能的根底）长足开展的最黄金时期，这六年，能够说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读才能的开展更为重要。一个小孩的聪明才智，好像种子，需要条件才能够发芽生长。这个条件确实是海量阅读和动手动脑的游戏方式。 假设一个小孩从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到课本和大量作业里去了，那么这个小孩的天赋聪明就被饿死了 一般而言，一二年级小孩每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的小孩能够每年到达1000万字以上）。6-12岁小学阶段的小孩，不能够把主要精力都投入到课本和作业里，是由于小学课本的单一性和浅薄性，远远不能满足一个小孩的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才能够让小孩的智慧不断成长，最终构成一种强大的开展才能。 小孩本已经全天在学校跟着老师听课，假设晚上全部时间都在完成习题，如此的时间和精力投入，好像入海捞针，实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著好像满山种树，最后收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。 之因而有人会说，小学阶段成绩具有特别大的欺骗性和虚伪性，是由于小孩只完成习题，有的家庭是老师布置作业做完还额外布置小状元之类的，没有花时间大量读书，而这好像丢了西瓜捡芝麻。如此的投入即便考了高分哪怕是总分值，对小孩的今后而言都是一种宏大的损失。这种损失如今就渐渐开场显现出来，到了初中会更加明显。因而，这不是说不要做作业不要成绩，而是只做题不读书，如此的做法是特别片面的。因而，也有的家长以“小学成绩没关系，要看中学”为理由，不管小孩，成绩没有了，阅读也没跟上，整天玩电脑玩ipad，那这更是不行的。 特别多中学老师都明白一种惊奇现象：那些小学阶段单单靠反复做题夺来高分的小孩，升入初中后成绩下降神速，这些小孩越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩稳定、但博览群书、见多识广的小孩们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。 高中这种情况更为严峻，进入社会后，当需要工作才能而并非成绩单来评定一个人的开展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。 事实上就我们如今来说，由于阅读量的不同，小孩们之间的差距已经在拉大。我们的练习中，特别多标题并不一定都是书本上出现过的，如优化P12 P15 如今每次语文考试，阅读与习作都占有相当大的比重，已经接近一半了。比方这次的半期质检卷子中，错误率最高的标题确实是失分最多，让小孩拉开差距的也正是这些标题。随着年级的升高，这比重将越来越大。没有阅读就没有写作，阅读是写作的根底，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。只有将阅读中学到的知识积累起来，才能厚积薄发，只有广泛阅读，学生才能积累语言，才能提高语言的表述才能和接受才能，阅读是积累，写作是运用；能够说，阅读量的多少决定语文成绩的高低。 其他学科的学习也和阅读息息相关。比方数学，常听数学老师说，觉察许多小孩做应用题出错，根本缘故不是不会计算，而是没有理解题意。如今的理科考试标题也发生变化，不是往常的列式计算那么简单，而是提供了大量的信息，让学生去提炼征询题，要求有较好理解才能，还要有快速的阅读才能，归纳才能。而只有读书，才能提高小孩的阅读理解才能。 我们每周要求做一次阅读记录。不是第一次看的时候去画，而是周末再次回忆。确实是将你这一周看的书进展一次精读，品味文章，找出其中值得积累的词句。 展示 3、讲讲习作。 三年级习作的指导重点我们是放在指导学生学会观察生活，交给学生观察的方法，比方，观察的时候要“五官”参与；要按一定的顺序观察；观察的内容要详细、要抓住细节等。我们以观察”花”为例，能够按顺序把本人看到的形状、大小、颜色、位置、类似物；闻到的气味；摸到的感受；听到的声音等一一写出来。再比方观察“传球”的过程，就要提示学生留意细节，细心观察同学的动作：举、抬头、弯腰、张开、拿、摸、抱紧、传、跑、转身等可能都是他们观察的结果。通过观察，协助他们积累素材，要求他们看到什么，想到什么就写什么，要真实。 1、写的过程中，对文章的规划谋篇等没有过多要求，主要是通过观察，学会将一段话写详细。比方第一单元的作文，写课余生活，有的同学写学骑车，那就要将你 从双手扶上车把开场的一系列动作细节和你的所有反响写出来，如“抓紧车把、抬腿、跨过、坐正、平视前方、扭动身子、双脚交替用力”等。“” 2、希望小孩们在家写作文，能先写在草稿上，本人多读几遍，读的过程中能觉察特别多征询题，如：停顿、标点，读起来不通畅，漏了几个字等等。如此就能够本人先进展修正。家长也能够按上面的方法，请他们认真观察，有针对行的进展启发。 3、对小孩习作的长短本没有太详细的要求，但写完就觉察，有的小孩偷懒，只写几行，那你确信就没方法把一件事交代明晰，因而，只能对字数稍加规定。有的小孩写得太短，是使用概括性语言来写，如：这确实是缺少对生活的观察，这是特别要不得的。 4、本人几易其稿的作文最好能背下来。不是为了去应试，而是由于不断修正、不断进步的过程，小孩的印象确信特别深，对如何改良缺乏之处会有更深的认识，对今后的写作是一种指导。要提到的是，有的小孩，每一稿都换题材，对写作是不利的。 5、特别多家长征询要不要参加培训班。只能说，多写多练是有好处的，详细的仍然要看小孩的情况。有的小孩参加培训班，参加征文得到不少荣誉，对他们是一种确信，也挺好的。 三年级特点 从学生的心理说，三年级学生处于一个敏感期，这学期的学生 第1：情绪不稳定 三年级学生由于生活经历缺乏，他们在生疏、严肃、冲突、恐惧、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调理才能比拟差，难以释放心理的压力，如此就容易使他们的心情变坏。他们喜爱与伙伴共同游戏、学习，但情绪特别不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，同时表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与小孩交流，沟通。走进他们的内心，多听听小孩们的内心话。让他们说说欢乐，或者苦恼的事情。教给小孩正确的为人处事的方法。培养良好的学习生活习惯。这个阶段的小孩在发生一些事情的时候也容易出现隐瞒、欺骗，要和他们细细地聊，多方面的理解。 第2、自控力不强 从三年级开场，学生进入青年期，如今会出现一种强烈要求独立和摆脱成人操纵的欲望，因而他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部操纵的依赖性逐步减少，但是内部的自控才能又尚未开展起来，还不能有效地调理和操纵本人的日常行为。更需要我们教给他明辨是非，明白什么能够做，什么不能够做，还要正确认识本人，明白本人的长处和缺乏。 123平安：篇三：小学三年级家长会班主任发言稿 爬山虎班家长会程序 2014年9月 一、 感激家长的支持与协助 二、 谈新学期质量素养 三、 新学段新起点（学习） 四、 经历介绍 五、 平安重于泰山 六、 常联络多沟通 家长会班主任发言稿 爬山虎班 董兆娥 尊敬的各位家长朋友： 您们好！特别欢乐各位家长在百忙之中来开家长会，感激你们对我们班学生的关怀和保护，感激你们对我们班工作的大力支持。 就目前的班级来讲，我也有更大的决心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。我们起点的成绩尽管特别高，但是，最近我觉察有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了小孩的健康和学习。今天召开这次家长会，主要目确实实是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能获得更好的进步，为使每一位同学都健康、爽朗的成长而共同努力。能够说，今天这次家长会意义严峻，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。在这次会议上，我将会为大家简要介绍我班情况及本人对班级的学期设想，会对家长们提几点建议，期待家长们能给我提出珍贵的意见，并积极配合班级工作。感激大家对学校工作的支持。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。 一、先向家长们介绍一下我班的情况： 时间过得真快，转眼间小孩们已经成为三年级的小学生了。我带这些学生两年了逐步理解小孩们，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加恪守纪律了；积极动脑筋。做作业也比我刚来时自觉多了，效率高了特别多，学习习惯好了特别多。大部分学生都构成了良好的行为习惯,他们能恪守学校纪律，关怀班级。许多学生在不同的方面都有出色的表现：作业认真，一大部分同学书写特别美丽，应该说每个小孩都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个小孩。确实，小孩们在本人的努力下，在各位家长的协助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比拟严峻，尽管大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着缺乏之处：小孩大多比拟聪明，却特别好动，自制力以及自理才能相对较弱。丢三落四的现象比拟严峻，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数齐了没有，有时候少了本子时还征询不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。不断以来，家长们总是特别热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的家长朋友大力支持，用心，我们班会接着涌现出一批表现优秀的小孩， 请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，构成中年级“博学精思”的良好学风。 二、班主任工作方面 作为班主任，我想谈一谈如何培养小孩健康的心理质量和良好的心理素养。 1、培养小孩的独立自主性 这些小孩，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，能够说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。事实上长时间如此反而会使小孩养成依赖性，结果是生活才能没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。因而家长们，您能够适当放手，让小孩学会自主，学会独立，有时候即便是遭到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素养的核心，我们家长的观念也要逐步发生变化，应更加关注小孩的长远开展、全面开展。认识到小孩是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。今后社会需要的是人格健全、心理健康、有社会习惯才能、有终身学习的愿望和才能的人。一个人的观察才能、思维才能、综合运用知识的才能、生存才能是特别重要的。因而，光有知识是远远不够的，学生的综合素养、情感、态度、价值观更为重要。因而，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 2、培养小孩的“肚量” 小孩在家中唯我独尊，生活圈子狭小，特别容易出现气量小的缺点，往往心中只有本人而无别人，只看见本人的优点，别人的缺点，有时甚至拿本人的优点跟别人的缺点比拟。因而，我们要耐心肠培养小孩的“肚量”，多带小孩去一些公共场所，让小孩与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养小孩心胸开阔，豁达乐观的性格，小孩小时候就有特别好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理根底，由于鸡肠鼠肚的人往往会自寻苦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想，32个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何防止，这就需要互相间的宽容、大度，也希望家长们多注重这一方面的教诲。 3、培养小孩的进取心 人的心理素养，往往会对人的一生起严峻作用。小孩年纪小，容易被一些大人看来大概特别小的事而鼓舞。殊不知，小小的事却包含小孩成功的喜悦。作为家长，应学会和小孩一起分享。要给小孩自信、鼓舞点滴进步，在特别大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个小孩都愿意获得好成绩，只是由于方法不当或是努力不够而临时落后，我们老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间协助他克服困难、处理征询题。如小孩确认要干某件事时，做家长的应给予支持确信，相信小孩的才能，并予以鼓舞，小孩会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。假设小孩稍有不对，父母就责备，打骂，会大大挫伤小孩的积极性，变得畏缩软弱，失去决心，阻碍今后的开展。因而，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心田上，做到真正有效果。 三、小孩的学习方面 小孩进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握小孩一切情况，进展因材施教，才能使小孩健康成长。这期间，从学习方面来说，小孩们学习上的知识内容广泛了，因而这就对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展小孩的思维，从不同角度去考虑征询题。学习方面的改变还表如今课程内容增加了，开设的英语课、品德与生活课、科学课确实是最典型的例子，也是如今教学内容中比拟注重和重要的一部分。小孩们的学习方法需要转变不再是低年级时的以机械经历为主，要向理解经历转型；各门功课中出现了更多的以锻练小孩空间思维、抽象思维以及概括才能、想象才能等等的内容，也不再是低年级时以详细形象思维为主了；大多家长都无法辅导小孩了，作为老师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发小孩们的学习兴趣，到达教学目的；作为家长，请你们也考虑一下，你们该如何做，才能帮小孩迈好学习生涯中这关键的一步，让小孩明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢？从心理方面来说，小孩们特别多事情都处于好奇，似明白非明白，他们开场有独立性，自尊心也逐步加强了，也确实是我们通常在讲的小孩明白“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想认识上来说，如今，小孩的思想从单纯走向复杂，也确实是说想的事情多了，开场有本人意向，本人有本人的计划，但是他们的区分力弱，这也就需要家长经常给小孩一些指示和告诫，经常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，如此小孩就更区分不明晰了。最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：注重家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握小孩的心理，抓好萌芽教育，才能使小孩逐步步入正道。教育小孩是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。 下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报. 班内的情况: 小孩进入中年级的变 化:1、知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些特别基 础的知识,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也确实是说只要小孩肯下功夫肯记一般不成征询题.但 是,如今可能就有点不同了,由于如今除了以上这些根底知识以外,作业本上更多的是一些比 较活的标题,也确实是我们通常所说的这些标题是没有什么最标准的,能够是一题多解, 不像学生字,拼音如何读就如何读,这个字如何写就如何写.因而这就对学生提出了更高的要 求,根底必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展小孩的思维,从不同 角度去考虑征询题.学习方面的改变还表如今内容增加了,英语课确实是最典型的例子。 2、学习难度加大了, 作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表如今低年级时是被动的接收性学习方法为主,老 师教我如何做我就如何做,特别少有本人的主张和方法,那么如今进入中年级以后就更不倡导这 种做法了,学生应该是本人主动的去学习,是我要学,而不是要我学.因而,有一些学生因 为不想学,为了躲避写作业在家长面前说:今天老师没布置作 业.那么在这里我也能够明确 的告诉在座的每一位家长,今天没有作业这句话是不成立的.老师布置给他的作业一个确实是 一个,两个确实是两个,更多的作业得学生本人去找,家长帮着去找,就算老师偶然没布置作业, 学生本人也有好多好多的作业等着去完成,如能够预习老师没讲过的内容,也能够复习老师已 经讲过的知识.由于以上改变,因而会出现一部分同学求知欲加强,对知识追求,因而成绩越来 越好,或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当 然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点. 3、学习要求更严格了，比方语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。 下面我简单说说：上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，假设上课不认真听 讲，那么课后是难以弥补的。能够说上课一分钟抵得上下课一小时。比方班上大多数学生上 课就比拟认真听讲，但认真听讲还不够，还必需要积极考虑，积极发言。比方班上有的学生 发言比拟积极，考试都比拟优秀。 而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差。 作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌 握比拟好，正确率低就说明上课没有好好听讲。有些同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有特别大关系，有的标题我在课堂上讲了，他们仍然不明白。还有从作业字迹上能够看出学习态度征询题，字迹工整，态度就比拟认真；字迹马虎，态度就比拟马虎。一马虎，确实是在聪明的脑袋也不会获得好成绩。有几个同学应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，确实是由于态度差，要想改变态度，从写字做起。 作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比方班上语文成绩优良的同学确实是由于作文比拟好，还有的同学平时表现也不错，但确实是得不到高分，缘故确实是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。如何样才能把作文写好？我采取的方法确实是多练，熟能生巧嘛。我倡导同学坚持写日记，日积月累，就能写好作文。希望还长多催促检查，至少每周每人写两篇，希望这个方法对大家作文水平的提高是特别有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，因而模拟是特别重要的，因而，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，如此才能提高本人写作的水平。 课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不 重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进展运用，真正成为本人的才能。课外阅 读吧不仅能够提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，如今的学习光靠课内的东西是远 远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有 些烦，但在读书的过程中他却会遭到潜移默化的阻碍。我们有的家长不要看到小孩看课外书 就认为是在看闲书，就进展制止，而应该关注小孩在看什么书，如何是有益的书还要鼓舞他 看，还要给小孩多买一些好书。 背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐三百首，不会做 来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因而， 我们要催促小孩多背一些优美的句段，警句，成语，古诗等。假设养成每天背诵的习惯， 一两年就能有深沉的语文积累，今后的语文学习特别是就不用担忧了。 以上各个方面的表现，我以后都采纳飞信的方式发个各位家长，请家长及时理解，同时关注学生的成长手册，给予表扬或教育。希望家长能做到以下几点： 支持课任老师的工作，提出珍贵的意见及建议； 制造良好的育人环境，尽量抽时间与小孩们在一起，经常与小孩沟通，擅长觉察他们的长处，耐心肠引导小孩正确对待本人的缺乏。并协助他们改正缺点； 认真协助学生正确对待每一次的作业，让小孩把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是本人的责任和义务，协助小孩从小树立责任认识，使小孩的身心健康成长； 正确对待小孩的分数，要擅长追根求源，找出征询题本质，擅长觉察小孩的闪光点和进步的一面（不要认为分数确实是一切，考试分数高，要引导小孩不要自满，分数不理想，应该与老师、小孩一起研究征询题的所在）。 四、平安教育 我就想和大家就平安征询题谈谈三个方面的话题： 1、教育小孩防溺水、交通、饮食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不随意攀登高处，防摔伤。平安无小事，我们一定要时时小心，万事留意，养成良好的平安闲应，如此我们才能真正放心小孩的成长。 2、协助小孩远离危险，在生活中认识危险源，避开危险物，加强小孩平安认识。远离危险是人的天分，但教育引导是关键。 3、告诉小孩假设遇到危险该如何办，如何样自救，如何求助别人?最近各校的平安事故，再次给我们敲响了警钟，我们该如何教育小孩保全性命。为什么我们的平安教育总是亡羊补牢?学校平安教育假设没有家庭教育来补充，不与学生校外生活相关联，那只能是纸上谈兵。痛定思痛，让我们共同担当小孩平安教育的责任，为小孩的成长撑起一片平安的天空。 在学生遇到平安事件中，关于老师对学生的批判教育我说一点。如今，小孩少了，家长对小孩疼爱是能够理解的、也是正常的，但是关于老师的批判教育同样也需要正确理解。首先能够确信的一点是，老师对每一个学生都没有仇怨，或许对学生的批判教育不同的老师使用的方法不同，但是每一位老师对学生批判教育的目的是一样的，都是为了学生的健康成长。没有老师的批判教育，别说成才，有的可能连人也成不了。 五、我希望家校之间加强联络 一切为了小孩，为了小孩的一切。为了小孩的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。小孩要健康成长，光靠学校教育确信是不够的，家校结合才能使小孩不断进步，你们抽空能够来学校也能够打征询征询小孩的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的小孩的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信小孩的潜力；永远不要对小孩无望；决不吝啬父母的表扬和鼓舞；教给小孩一生有用的东西。请天下所有的父母记住如此一句话：“你能够不是天才，但你能够成为天才的父母。” 由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉： 1、以高远的目的鼓舞小孩。 2、以严格的要求约束小孩。 3、以实际的行动支持小孩。 4、以平常的心态关爱小孩。 在这里有几件事情想和各位家长沟通一下，希望得到您的支持： 1、家校携手，共同努力负责起小孩的学习。希望各位家长能催促小孩在家的学习，家长的作用是检查和引导，每天的家庭作业能签字，能协助小孩背诵和朗读，这将是小孩完成学习任务，认真对待学习的重要保障。 2、 不随意给小孩请假，让小孩能把学习当成一件大事，不随意缺课。 3、 多读书，读好书。加强课外阅读。