高一第一学期数学全期教学参考计划.doc

高一第一学期数学全期教学参考计划xx年高中一年级第一学期数学全期教学打算一、指导思想：使学生学好从事社会主义现代化建立和进一步学习现代科学技术所必需的数学根底知识和根本技能，培养学生的运算才能、逻辑思维才能和空间想象才能，以逐步构成运用数学知识来分析和处理实际咨询题的才能。要培养学生对数学的兴趣，鼓励学生为实现四个现代化学好数学的积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。二、根本情况分析：、4班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。5班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。、4班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。5班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是：三、教材分析：、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。、集合概念及其根本理论，是近代数学最根本的内容之一；函数是中学数学中最重要的根本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的根底。、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前项和的公式。、教材难点：关于集合的各个根本概念的涵义及其互相之间的区别和联络、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明、教材关键：理解概念，纯熟、结实掌握函数的图像与性质。、采纳了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材内容的做法，符合从有限到无限的认识规律，表达了从量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比拟单一，有助于掌握每一阶段内容。7、各部分知识之间的联络较强，每一阶段的知识都是往常一阶段为根底，同时为下阶段的学习作预备。8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。四、教学要求：、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。理解空集和全集的意义，理解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。、掌握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并能纯熟求解。、理解命题的概念、逻辑联合词的含义，掌握四种命题及其关系，掌握充分、必要、充要条件，初步掌握反证法。、理解映射的概念，在此根底上理解函数及其有关的概念，掌握互为反函数的函数图象间的关系。、理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能推断一些简单函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘图象。、掌握指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简单的函数应用咨询题。、使学生理解数列的有关概念，掌握等差数列与等比数列的概念、通项公式、前项和的公式，并可以运用这些知识处理一些咨询题。五、教学措施：、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习决心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。、留意从实例出发，从感性提高到理性；留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的知识；留意从已有的知识出发，启发学生考虑。、加强培养学生的逻辑思维才能就处理实际咨询题的才能，以及培养提高学生的自学才能，养成擅长分析咨询题的适应，进展辨证唯物主义教育。、抓住公式的推导和内在联络；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注重提高学生分析咨询题的才能。、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。六、教学进度安排：九月份： 集合(2)、子集、全集、补集(2)、交集、并集(2)、集合习题(1)绝对值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式习题(1)逻辑联合词(1)、四种命题(1)、充要条件(1)、习题(1)、第一章小结与练习(3)十月份： 映射(1)、函数(2)、单调性奇偶性(3)、反函数(2)、习题(1)指数(1)、指数函数(3)、对数(2)、对数函数(3)、习题(1)函数应用举例(2)、第二章小结与练习(3)十一月份：期中复习与考试(8)、数列(2)、等差数列(2)、等差数列的前n项和(2)、习题(1)等比数列(2)、等比数列的前n项和(2)、十二月份：分期付款等应用(2)、习题(1)第三章小结与练习(3)、复习（12）元月份： 期末复习（8）附:高一数学教学的几点详细措施1、作业方面：课堂作业设置一本；倡导用钢笔书写，一律要求用铅笔、尺规作图，书写标准；墨迹、错误用橡皮擦擦洁净，保持作业本整洁；当天布置，当天第二节晚自习之前交（假设无晚自习，则第二天早读之前交）；批阅用“？”号代表错误，一般点在错误开场处，自觉完成更正；每次作业按a、b、c、d四个等级评定，分别得分5、4、3、2，每本作业本完成后自行统计得分并上交科代表审核、老师评定等级，得分9098为优良等级，98及以上为优秀等级；同步优化设计及时完成，按进度交阅，自觉订正。2、考试方面：操纵考试次数,一般为：月考2次,期中期末统考各1次,期末复习小考2次；制好试卷，切合实际，难易适中，目的高考； 组织好考试，严格考试纪律。3、兴趣方面：组织一次活动、一次竞赛；多上一些多媒体课、优质课； 每两周安排一节课时，由课代表组织4个学生讲课，每人10分钟左右，主要讲解同步优化设计上的难题。4、成绩总评：每期总评成绩150分，分为三大项，分值为：考试成绩125分（2次月考各5、期中15、期末100）、平时成绩24分(作业10、练习8、2次小考各3)、自评1分。倡导预备笔记本、考试错题更正本，并检查后给予加分5、2，其它特别表现给予加分3。5、抓好学习常规，提高学习成绩。