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学年第一学期数学教学参考计划

XX—XX学年第一学期数学教学打算

本学期是初中学习的关键时期。在新课程标准实验教材教学实践中，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新认识、引导学生进展考虑咨询题方式都必须不同与以往的教学。因而，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探究、猜测、发觉的过程。

一、教学内容

本学期所教初三数学包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋转，第二十四章圆，第二十五章概率初步，第二十六章二次函数。

二、教学目的

第二十一章 二次根式

1.理解二次根式的概念，理解二次根式被开方数必须是非负数的理由。

2.理解最简二次根式的概念

3.掌握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进展有关的实数的简单四则运算。

4.理解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。

第二十二章 一元二次方程

1.以分析实际咨询题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，认识一元二次方程及有关概念。

2.依照化归的思想，抓住“降次”这一根本策略，掌握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的根本解法。

3.经历分析和处理实际咨询题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际咨询题中运用方程这种重要数学工具的根本才能。

第二十三章 旋转

1.通过详细实例认识旋转，探究它的根本性子，理解对应点到对称中心的间隔相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。

2.可以按要求作出简单平面图形旋转以后的图形，欣赏旋转在生活中的应用。

3.通过详细实例认识中心对称，探究它的根本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，理解平行四边形，圆是中心对称图形。

第二十四章 圆

1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探究并理解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。

2.理解切线的概念，探究并掌握切线和过切点的半径之间的位置关系，能推断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。

3.理解三角形的内心和外心，探究如何过一点，二点，不共线的三点画圆。

4.理解正多边形的概念，掌握用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和外表积。

第二十五章 概率初步

1.理解必定事件，不可能事件和随机事件的概念。

2.在详细的情景中理解概率的意义，体会概率是描绘不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，开展随机概念。可以用列举法计算简单事件发生的概率。

三、教学重点、难点

本册教材包括几何部分《旋转》，《圆》。代数部分《二次根》，《一元二次方程》，以及与统计有关的《频率初步》。《旋转》的重点是可以按要求作出简单平面图形旋转以后的图形。《圆》的重点是：1、和圆有关的一些性子；2、点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。难点是：1、圆周角的性质；2、切线的断定和性质，反证法；3、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。《一元二次方程》的重点是掌握一元二次方程的多种解法；《二次根式》重点是理解二次根式的概念，会纯熟运用法则进展计算。《概率初步》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描绘随机现象的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联络。

四、教学措施

1、教学过程中尽量采取多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。

2、教学速度以习惯大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回忆。

4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。

五、教学进度

全学期约为21周。安排如下：

第二十一章 二次根式 12课时

第二十二章 一元二次方程 15课时

第二十三章 旋转 10课时

第二十四章 圆 20课时

第二十五章 概率初步 20课时　

第二十六章二次函数 20课时

总复习：15课时，机动7课时。