阿房宫赋上课实用.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,阿房宫赋,杜牧,学习目标,1,、积累相关文言现象。,2.,了解赋体散文长于摹写、注重铺陈、善用比喻等文体特色。,3.,了解本赋借秦亡以讽喻时政的目的。,杜牧，字,牧之,，,晚唐,杰出诗人。出身名门,26,岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人,晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“,杜樊川,”，自号为“,樊川居士,”。,关于杜牧,杜牧生于晚唐多事之秋，,立志经邦济世,，希望恢复昔日唐朝的繁荣昌盛。,他反对最高统治者穷奢极欲,，不恤国事，更痛恨藩镇割据外族侵略，认为必须除去祸患，国家才能安定。由于,性情刚强、直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有,怀才不遇,的感觉,于是,浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣,。,他浪迹江湖,饮酒赋诗以自遣,他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽,却又充满对,人生的感慨,后世认为杜牧的诗,情致豪迈,在晚唐中自成一格,为别于杜甫,世称“,小杜,”,因他与李商隐齐名，称为“,小李杜,”。,赋，是一种介于韵文和散文之间的一种文体。,关于赋,文心雕龙,说：“,赋者，铺也；铺采摛（,ch,）文，体物写志也,”。,“体物写志”指赋的内容，是通过,摹写事物,来达到抒发情志的目的；“铺采摛,ch,文”指在语言上要使用,华美的词藻,。,形式上的特点：,（,1,）用词：辞藻华丽。,（,2,）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等。,（,3,）讲究声韵的美,句式多变，骈散结合，,押韵自由，韵脚灵活多变。,内容上的特点：,咏物说理，通过山水、风物、鸟兽等来表现作者的思想感情，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。,关于阿房宫,（一）传说中的整体情况,据历史记载，阿房宫,东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。,里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。,（二）传说中的修建情况,修阿房宫用的全是,珍贵木料和质地优良的石料,，参加修建的工役有,七十万人,之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠,人拉马驮,，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”,（三）传说中的名字的由来,（一说）某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。,（二说）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。,（三说）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局,。,为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。,（四）传说中的覆灭情况,数十年后，楚霸王,项羽,入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，,竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。,如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。,点拨：那么,23,岁的杜牧为何要写,阿房宫赋,？写作的终极目的是什么呢？,本文写于唐敬宗宝历元年。这时唐王朝，,藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生,。唐敬宗李湛,(zh,n),年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者,23,岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文，,借古讽今,，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人,忧国忧民、匡世济民,的情怀。,关于背景,一（,12,）,由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。,二（,34,）,由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。,本文可以分为几部分？分别说了什么？,整体感知,该部分运用了什么修辞手法？,夸张,：一日之内，一宫之间，而气候不齐。,比喻,：廊腰缦回,檐牙高啄,蜂房水涡,复道行空，不霁何虹。,长桥卧波，未云何龙。,铺叙阿房宫的雄伟壮观。,研读第一段,此段用了哪些修辞手法？,明星荧荧，开妆镜也,比喻,绿云扰扰，梳晓鬟也,比喻,渭流涨腻，弃脂水也,夸张,烟斜雾横，焚椒兰也,夸张,雷霆乍惊，宫车过也,夸张,研读第二段,美女起床四步骤：,1,、照镜子,2,、梳美发,3,、化靓妆,4,、熏香气,铺叙阿房宫的宫女之多以及珍宝之富。,排比、比喻,铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力。,1,、本段最突出的手法是什么？,研读第三段,对比,“六多六少”,栋多,椽多,钉头多,瓦多,栏槛多,管弦多,农夫少,织女少,粮食少,衣服少,城郭少,言语少,百姓处于水深火热中！,2.,秦皇荒淫奢侈的后果如何？,“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”,“,叫、举、炬,”,这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。,秦皇横征暴敛，挥霍无度，终致农民起义爆发，走上了自取灭亡的道路。,研读第三段,1,、这段指出六国和秦灭亡的原因是什么（请用一个四字短语来概括）？作者写作的目的又是为了什么？,原因：,“不爱其人”,。,目的：,“鉴”,，借古讽今，讽谏唐朝统治者勿蹈秦始皇的覆辙。,研读第四段,以铜为镜，可以正衣冠；,以古为镜，可以知兴替；,以人为镜，可以明得失。,唐太宗,秦人不暇自哀，而,后人,哀之；,后人,哀之,而不鉴之，亦使,后人,而复哀,后人,也。,汉朝到唐朝的人,唐以后的人,2,、第四段的那几个“后人”分别指谁？,研读第四段,总结历史教训，讽谏唐王朝勿悲剧重演。,阿房宫赋,叙述,描写,议论,抒情,雄伟壮观的阿房宫,总结教训警示当世,宏大宽广,宏伟瑰丽,统一建筑,美人之多,珍宝之富,由描写 转为议论,阿房宫内美人珍宝,对比事例,秦王骄奢,宫化焦土,戒奢爱民,借古,讽今,铺采摛文,体物言志,课堂小结,一座雄伟的建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木；一个强盛的帝国，只留下了一声唏嘘哀叹，一腔怨声愤懑。怅怀古，悲兴亡。走在历史时空的隧道里，我们应该深思：阿房宫的壮观堂皇代表的不是社会的安定富足，而是君王的浮华奢靡；阿房宫的破败消亡，不是历史的无情舍弃，而是人民的坚定选择。这座让人为之惊叹的雄伟建筑被历史的车轮重重地碾碎后，留下的不仅是叹息，更多的应是深深的反思。,古今异义,钩心斗角,古义：,今义：,宫室结构的参差错落,用尽心机，明争暗斗,几千万,落,古义：,今义：,座，所,下降，衰败,气候,不齐,古义：,今义,：,天气，冷暖,一个地区多年的气象状况,明星,荧荧,明亮的光,燕赵之,收藏,韩魏之,经营,齐楚之,精英,金玉珠宝,可怜,焦土,可惜,隔离,天日,遮断，遮蔽,词类活用,1.,数词活用为动词：,六王毕，四海,一,统一,2.,动词活用为名词,：,燕赵之,收藏,收藏的金玉珠宝。,韩魏之,经营,聚敛的金玉珠宝。,3.,名词活用为动词：,朝,歌,夜,弦,唱歌；弹琴,可怜,焦土,成为焦土,族,秦者秦也,灭族,4.,名词做状语：,骊山北,构而,西,折,从骊山（表处所）,向北；向西（表方向）,廊,腰缦,回，檐,牙,高啄,向人的腰部一样，像丝绸一样，,像牙齿一样,蜂房水窝,像蜂房像水窝一样,辇,来于秦,乘辇车,朝,歌,夜,弦,在早上；在晚上,独夫之心，,日,益骄固,一天天,5,、意动用法,后人哀之而不,鉴,之,把,当作借鉴,鼎,铛,玉,石,，金,块,珠,砾,把,看作铁锅,把,看作石头,把,看作土块,把,看作石子,6,、使动用法,奈何取之,尽,锱铢,使,尽,7,、为动用法,秦人不暇自哀，而后人,哀,之,为,而悲哀,一词多义,焉,盘盘,焉,，囷囷,焉,缦立远视，而望幸,焉,积土成山，风雨兴,焉,且,焉,置土石,焉,用亡郑以陪邻,形容词尾，“,的样子”,句末语气词,兼词，“从那里”,疑问代词，“哪里”,反问语气，“何必”,而,骊山北构,而,西折,而,气候不齐,不敢怒,而,敢言,则递三世可至万世,而,为君,谁得,而,族灭也,表顺承,表转接,表转接,表顺承,连接状语与中心词的连词,一日,之,内,杳不知其所,之,也,燕、赵,之,收藏,秦人视,之,一人,之,心,后人哀,之,而不鉴,之,之,主谓间，不译,到,助词，的,代词，它,助词，的,代词，它,于,辇来,于,秦,多,于,南亩之农夫,到,比,判断句,明星莹莹，开妆镜也。,灭六国者，六国也。,省略句,几世几年，剽掠其人,文言句式,被动句,戍卒叫，函谷,举,。,一旦不能有，,输,来其间。,宾语前置,秦人不暇自哀。,状语后置句,多于南亩之农夫,文言句式,