主题班会教案一年级我爱童话主题班会设计.doc

主题班会教案之一年级我爱童话主题班会设计 设计对象：一年级2班活动目的：1. 让学生理解童话的特点，培养学生对童话故事的阅读兴趣。2. 初步学会查找、搜集、整理材料，培养学生搜集信息、处理信息的才能。3. 培养学生的朗读才能、表演才能、口语表达才能、想象才能以及自觉参与、合作学习认识及自主探究的才能，开展学生的个性。4. 通过学生在集体活动中的互相交流协助，培养学生的团体认识，让他们感遭到与别人合作交流的欢乐。活动预备：1. 在班级内选一名男生，一名女生做主持人。2. 教师制造多媒体课件（其中包括配乐、大家熟悉的童话故事的人物图片、童话歌曲等等）3. 让学生搜集本人喜欢的童话故事4. 选学生排练节目：（1）12人朗读童话诗歌；（2）全班合唱歌曲；（4）3名学生表演不同童话故事人物，预备道具：（5）1个家庭表演童话故事；（6）全班学生搜集童话故事，并讲明道理。（7）教师推荐书目。活动设计：一、开始白走进童话城堡男1：尊敬的爸爸妈妈们!女：亲爱的教师！男2、3：亲爱的同学们！合：上午好！欢迎您来到我们美丽的侨乐小学一年2班做客!合：有这么一个地点女：这里，星星月亮会唱歌师、男2、3：这里，丑小鸭会变成白天鹅男1：这里，王子骑白马女：这里，公主打败黑巫婆合：这里是欢乐的童话城堡！师、男2、3：在书香校园的系列活动中，我们阅读了许多童话书男1：今天，让我们在这个欢乐的世界里分享读童话书的欢乐。合：侨乐小学一年2班主题班会“童话！童话！我爱你！”现在开始！二、童话诗会请听诗朗读和童话交朋友甲：今天，校园里为什么洒满阳光？乙：今天教室里为什么格外亮堂？齐：由于我们要召开童话！童话！我爱你！的主题班会！女队让我们共同感受童话世界的欢乐！男队让我们共同畅谈对童话世界感想！学生1 童话能让我们变得聪明学生2 童话能让我们变得高尚学生3 童话能告诉我们如何样做人学生4 童话能给我们美妙的希望齐：同学们让我们热爱童话、热爱读书吧！由于：学生7：书是知识的宝库学生8; 书是智慧的海洋学生9:书的我们的朋友学生10:书是我们的力量齐：同学们，爱书吧！爱童话吧！童话！童话！我爱你！三、童话歌曲大合唱一起来更精彩（3人领舞，全班边唱边跟动作。）师、男2、3：感激小朋友们精彩的朗读。男1：童话，确实是我们的好朋友！合：让我们一起来，会更精彩！女：请听歌曲大合唱一起来更精彩师、男2、3：全班同学，起立！面向家长！（跳完舞后）师：全班坐下！四、童话角色猜一猜（教师来讲，小朋友做动作）男1：唱完歌曲，我觉得得好欢乐哦！不如我们来做个游戏吧！女：好啊！好啊！玩什么好呢？男2：啊！我想到啦！玩“童话人物，我猜，我猜，我猜猜猜！”吧！男1：对呀！请大家看表演，请按照表演中童话角色的特点来猜一猜他是属于哪个童话中的人物？明白了吗？女：有请第一个表演的小朋友！四、童话剧场小红帽男2、3：童话书就像一个欢乐的王国。师：童话就像一个奇异的城堡！合（师，男2、3）：让我们快欢乐乐走进去吧！师：邓璇、邓璇妈妈和几位同学们为我们带来了她们精心预备的节目。请看童话剧小红帽。五、收获童话：讲故事，明道理！师：小朋友们，你从刚刚表演的小红帽里明白了什么道理？（请2名学生发言。）师：是啊！小红帽告诉我们千万不要轻信坏人的话，小朋友要听父母的话。师：你最喜欢的是哪个童话呢？你还从这个童话里明白哪些道理呢？跟你四周的同学说说吧？（同学们两两交流）（将话筒传给发言的同学。）（分别请3名同学发言 ）（出示图片，让学生来讲糖果屋纺稻草的小矮人国王的新衣）师：看来大家都是爱读书的好小孩！不仅童话看得多，而且能从书里明白得道理，真是会学习！六、好书推荐。男2、3：读童话，读好书，能给我们知识，给我们力量！听！教师给我们带来了“好朋友”！1、师推荐安徒生童话格林童话356夜故事；2、走近童话作家：我们看书不仅要关注书的内容，也要理解书的作者。一些著名作家的经历也是一个曲折的故事，理解这些故事，还会协助我们对作品有更深的理解。（讲讲丹麦童话家安徒生的故事。）七、总结：我读书我欢乐男1：书给了我们一个欢乐的世界。女：今天，我们在童话书的王国里巡游。书的世界宽敞无边，让我们接着爱读书，读好书！请听诗朗读童话，我的好朋友男2、3：今天，校园里为什么洒满阳光？女：今天教室里为什么格外亮堂？齐：由于我们要召开童话！童话！我爱你！的主题班会！男1：让我们共同感受童话世界的欢乐！女：让我们共同畅谈对童话世界感想！男队：童话能让我们变得聪明女队：童话能让我们变得高尚男队：童话能告诉我们如何样做人女队：童话能给我们美妙的希望齐：同学们让我们热爱童话、热爱读书吧！由于：男队：书是知识的宝库女队：书是智慧的海洋男队:书的我们的朋友女队：书是我们的力量主持人合：同学们，爱童话吧！童话！童话！我爱你！全班齐：书是人类进步的阶梯，童话让生活充满希望！主持人合:今天的主题班会到此完毕，感激！