学年春季学期小学语文组教研参考计划.doc

学年春季学期小学语文组教研参考计划
　　一、指导思想　　坚持以《根底教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻施行根底教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进老师队伍建立为根本，以提高教学质量为目的，全面施行素养教育。
　　本学期教研组重点加强对老师评课的指导，使老师的评课标准化，系统化，定期举行主题教学沙龙和"会诊式行动研究"，促进新老师的成长，加快我镇小学语文老师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
　　二、工作目的　　1、以课改为中心，组织老师学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学研究，激发学生主动探究认识，培养学生创新精神和实践才能，努力提高学生语文素养。
　　2、进一步加强语文老师队伍建立，让"语文研究小组"，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，注重团队合作智慧、力量。开展"师徒结对"活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。
　　3、组织老师开展实在有效的说课沙龙、评课沙龙，提高老师说课才能，和评课才能，能够结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。
　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进展文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，方式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高老师的素养效劳。
　　5、依照上学期制定的语文常规活动打算，开展方式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践才能，促进个性和谐开展。
　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
　　三、主要工作及详细措施
　　（一）骨干老师示范、把关，当好"领头羊"。
　　1、本学期，语文研究小组成员接着充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，注重团队合作智慧、力量。教研组将围绕"探究实效性语文课堂教学方式"这个主题，深化开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则接着进展识字教学的有效性的讨论。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，实在提高我校语文老师的专业水平。
　　2、开展"师徒结对"活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。
　　（二）年轻老师取经、学习，争取出成绩。
　　1、为了提高教学质量，促成新老师迅速成长，1-5年教龄新老师每一学期上1堂模拟课和一堂校内研讨课。上模拟课的内容能够通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，依照个人教学需要，有选择性地进展部分模拟，从而使新老师构成个人的教学风格。
　　2、组织年轻老师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，实在提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
　　3、选拔教龄2--3年新老师参加区教研室组织的区新生代课堂教学竞赛，并做好指导、培训工作。
　　（三）教研方式稳中有变，踏实而生动。
　　1、接着组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好老师学习、交流。听展示课的老师对听课内容进展精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进展交流、讨论。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不妨碍正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过群来交流、研讨。