九年级下学期班主任参考计划.doc

九年级下学期班主任参考计划下学期9年级班主任打算一，情况分析依照学校的日程安排，我将接着担任九年级二班的班主任。我将分析课程情况如下：这堂课有70名学生。学生有良好的学习气氛和良好的组织纪律。学生们对老师的思想特别聪明。整个班级都对阳光充满热情。然而，也有一些学生学习根底差，学习兴趣低，有时甚至妨碍其他学生的学习，有些学生的适应较差。因而，我们必须在新学年接着努力，建立更好的阶级风格。按照学校德育施行方案，坚持“独立自主”主题，加强行为标准教育，深化爱国主义教育。二是指导思想以“依法办学，走德利学校”为指导，按照学校工作打算，以党的十五大报告精神为指导，坚持德育工作。核心和教学为中心。坚持以“内部浸透”和“课外延伸”为主题的增长点。坚持共产党的厚爱，深化爱国主义，集体主义和社会主义教育。倡导道德：热爱学校守法，友好，团结，勤奋，自给自足，奉献精神和奉献精神，有效地协助学生“以道德，道德和智慧为人，探究开展，学会生存，学会成为一个人。加强学生培养，树立正确的人生观，世界观，价值观，全面推进素养教育。三，详细工作内容，措施（1）德育以“独立和责任”为主题，接着深化爱国主义教育。1.标准升旗仪式，充分发挥学生自我治理，加强学生的爱国主义认识，熟悉“五旗知识”的教育内容，加强对党的领导教育的认识。2.开展“独立自主”教育，以学生为根底，培养学生认真负责的态度和情感，行事才能和做事才能，从五个方面努力遵照学校打算（理解本人，正确对本人负责，对小事负责，自我评价，自我教育）加强“独立和责任”教育。3.结合老师节，国庆节和尊重老年人，接着开展尊重老师，热爱学生，尊重老人，爱老，团结，爱心，选择学生活动家，促进先进的传统教育。行动。4.贯彻“爱国主义，热爱家园”，在国家建国63周年之际设置主题课会议内容，加强对班主任的指导。5，以“五爱教育”为根本内容，注重“五心”教育，从认识本身开场：理解自我存在的价值，理解自我完善的意义，理解如今的自我;从负责小事做起;请记住，不做小事的人不能做大事。培养学生愿意做小事并学会做小事。在实践中增加你的责任感。接着开展一对一对一的活动，树立良好的课堂风格和学习风格。6.坚持环保教育，加强学生的环保认识，保护校园，关爱美妙家园。（2）接着加强行为标准教育为了协助学生学会成为一个人，学会成为中流砥柱，培养学生的仁慈，文明，服从，自律，自主，友谊和理想，他们将成为日常行为和建立的目的。在校园文化。通过五爱，五心，四会，四个系列的教育为六个文明中学生的行为标准文明礼仪。湖响应中学生的行为标准，加强道德教育和宣传教育，努力做到“爱学校守法，老实，友好，团结，勤奋，自给自足，敬业奉献”。重点是六个文明，一天的日常活动，一个开展教育的行为标准，制造良好的阶级风格，树木学习风格和学校精神。（1）认真学习和宣传环境治理。让学生树立“关爱环境，从我做起”的理念。（2）由于班上一些学生行为不良，在行为标准教育的前五周，我们注重文明的休息和文明交流，同时检查文明班的两分钟预备钟。（3）从小事做起，从自我教育开场，每个人都行动并建立良好的阶级风格。好人和好事每天坚持。2.加强根底道德教育根底道德教育是教育学生成为人的根本准则，是行为标准教育的重要组成部分。首先要对本人负责，然后从自我评估开场。坚持德育，运用相关的责任知识，推断本人的工作态度，才能和完成情况。坚持十分钟的早晨会议，认真记录和提高自我评价认识和才能。结合老师节日，国庆节和老年人日，培养对别人的爱，热爱集体，热爱学习，热爱劳动，保护公共财产，加强自主权和责任感，建立工作作风，制造学习风格，理想，创新。遵纪守法的好公民。3，以学校为主体，以学生为根底，以学生的创新才能为主导，以“独立，责任”为主题。加强纪律，卫生，财产，广播等检查活动，努力创立文明班和示范班。（1）通过建立“绿色学校”促进研究课程：学会生存，关注生活环境，提高生活环境质量，关怀环境，保护绿色环境，清洁环境。加强美国的荣耀，摧毁可耻，加强创新认识。每个人都开场变废为宝，接近自然，接近自然。（2）为了保护公共财产，每个学生必须从保护和治理他的桌子和椅子开场。严禁在桌面上乱涂乱画，乱涂乱画，乱涂乱画。（3）养成良好的卫生适应，坚持每天上午和下午的。校园内禁止使用餐巾纸，禁止使用口香糖。严禁乱扔垃圾和碎片。（4）广播练习加强对进出学科的检查和指导，培养集体主义观念。（五）做好爱国主义教育，赞美共产党，赞美社会主义祖国。（3）德育工作的浸透工作坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。及时做好学生早期预防和行为偏向转换工作，操纵犯罪率，杜绝犯罪率，做好流程。做好青青年教育和心理健康教育。作为班主任，您必须加强对学生的家访。学生缺席了半天没有理由。班主任将及时访咨询监护人或联络监护人：假如班级超过半天且有夜班航班，班主任必须及时向政治和宗教办公室报到并进展家访记录。进入学校后，学生不得离开学校。假如他们想回去，他们必需要求班主任请假，并要求家长去接他们。总之，班主任的工作应从理想的思想教育入手，以学习才能为核心，以学科治理为手段，调动各方面的积极性。