2024初一教师工作参考总结范文.doc

2021初一教师工作参考总结范文

　　自本年度初，我开始担任教初一年级四个班的历史课，一年来，我不断以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是第一小编为您整理的《XX年初一教师工作总结》，阅读。为使今后的教学工作获得更大进步，现将我在本学期的工作情况做一总结：

　　教学总结：

　　一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。

　　针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不理解，而学习任务的加重、本身自觉性的不够，学习方法的改变，自学才能的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。

　　每节课都以最正确的精神状态施教，以和气、轻松、认确实形象面对学生，让学生掌握好科学知识。

　　教学中，备课是一个特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性;一堂预备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和教师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。

　　二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。

　　历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中注重它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经历;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓舞。

　　让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

　　典范的作用是无穷的。同学们逐步有了竞争认识，构成你追我赶的学习风气。

　　另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严峻阻碍班内的学习风气。因此，绝对不能无视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了详细的计划和目的，并对这部分同学进展有计划的辅导。从中考结果证明这是特别有效的。

　　三、立足课堂，提高效率

　　学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给教师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

　　四、夯实根底，注重解题方法的指导

　　任何一门学科的学习，根底是根本。没有根底，就成了无本之木，无源之水。抓好根底题，如此既节约时间，又能出成绩。扎实的根本功是学习的第一步，然后才能提高学生的才能。

　　另外我十分注重解题如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的征询题。后进生需要教师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要教师极大的韧性。他们屡教不改，让教师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想方法，因人而异、把握时机。

　　每次考试后，关于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓舞，让他们感遭到成功的喜悦，从而加强努力学习的决心。同他们讨论有效的学习方法，协助他们自我调整与改良。

　　一更加努力提高学生学习兴趣，提高教学成绩

　　二加强学生间的交流

　　三教会学生更好的掌握历史学习方法

　　总结我对本学期历史教学方法，在今后的教学中，我将更加努力，为提高个人素养和我校教育教学质量而不懈努力!