2013—2014第一学期九年级语文学科第一次质量检测试卷.doc

2013—2014学年度第一学期九年级语文学科第一次质量检测试卷
（本试卷共6页，22题，满分120分。考试用时120分钟） 2013.10
一 积累与运用（共22分）
1．把下列语段中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）
穿梭在古城的巷里，斜阳下斑驳的青砖黛瓦，锈迹斑斑的大宅门，勒痕累累的井栏，还有辙印深深的石条道和闲坐在老宅门口的银发老人，似乎要向过往行人倾诉着隐藏已久的秘闻趣事。然而，却很少有人驻足问jīn( )，或许是无xiá( )顾及，或许是早已忘却。
——( 选自 《京江晚报·古城巷里》 田冰)
▲

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2．默写。（8分）
①窈窕淑女， ▲ 。 （《诗经·关雎》）
②烽火连三月， ▲ 。 （杜甫《春望》）
③我寄愁心与明月， ▲ 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④马作的卢飞快， ▲ 。 （辛弃疾《破阵子》）
⑤
⑥子曰： ▲ ，可以为师矣。 （《〈论语〉十则》）
⑦ ▲ ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
⑧
⑨借用历史典故来表情达意，是古诗常用的一种写作手法。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ▲ ， ▲ ”表现诗人对已故老友的思念，以及世事变迁的慨叹；范仲淹《渔家傲》中“ ▲ ， ▲ ”表现诗人对故乡的思念，却因未能建功立业无法归去的痛苦心情；苏轼《江城子》中“ ▲ ，
▲ ？”表现诗人渴望得到朝廷重用，建功立业的迫切愿望。
3．名著阅读。（7分）
①下列对名著内容表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《水浒传》中李逵下山来到柴进庄上，正遇上柴进收到叔父寄来的信，说高俅叔伯兄弟高廉的妻舅殷天锡要夺占柴家的花园。于是柴进同李逵火速赶往高唐州，见花园已被夺去，柴进大闹高唐州，打死殷天锡。
B．《童年》中阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的，这些人贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母，潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。
C．《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。
D．《格列佛游记》中格列佛得到“慧骃”主人的帮助和教导，认真学习它们的语言，几位“慧骃”贵族出于好奇前来看望格列佛，格列佛向主人简单报告他的航海经过。
②
③
　 ④
4．下面这段文字有四句话，各有一处语病，请加以修改（3分）
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：

①为迎接中秋佳节的到来，9月18日晚，润州区金山街道“茶颜月色，情暖中秋”茶廉文化宣传月暨茗香有爱活动启动仪式。
② 在大西路融天国际茶城，伴随着悠扬的古琴，亮眼的舞蹈和完美的茶艺表演，给现场的观众带来了一个别样的中秋盛宴。。③润州书法家协会会员带着他们精心创作的书画作品捐赠义卖，所得款项全部作为用于活动开展。④中国书法家协会会员、润州区文联副主席、润州区书法家协会常务副主席杨镇为本次活动带来的作品是“禅茶一味”格外引人注目。
5．阅读下列的材料，回答问题。（6分）
校训由来已久，从秦汉儒学到唐宋书院，类似“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的表述，展示出我国历代教育机构的办学理念与教育智慧，诸如此类形式工整、寓意深远的文句渐以固定文本的形式标示学校的培养目标，逐渐形成学校校训。
材料一：下表是对全国“211”高校的校训关键词出现频率的统计

材料二：北京林业大学的校训是：“养青松之正气，法竹梅之风骨”，大连海事大学的校训是“学汇百川，德济四海”，上海财经大学的校训是“厚德博学，经济匡时”。
（1）从以上两则材料中你发现：

（2） 你所在的学校校训是：
试阐述你对贵校校训的理解或谈谈你打算如何践行校训：

二 阅读理解（共48分）
（一）阅读《墨梅》完成6～8题。（共7分）
墨梅 （王冕）
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
6．诗中的梅花有哪些特点？
7．诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
（一） 阅读下面文言文，完成8～11题（12分）
[甲] 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然，乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜，吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
[乙]吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
【注释】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。
 8. 试解释下列加点词字的意思。（4分）
① 度已失期 （ ▲ ） ② 固以怪之矣（ ▲ ）
② 属之于子乎（ ▲ ） ④ 方是之时 （ ▲ ）
9. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
① 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译： ▲
② 文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
译： ▲
10. 陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由有哪些？
答： ▲
11.你认为吴起是怎样的人？请结合乙文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）（4分）
① ▲
② ▲
（三）阅读《读书如熬粥》完成12～15题。（共18分）
  ①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”
　②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？
　③是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。
　④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
　⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。从某种意义上说,阅读是一种孤独，它更适合于独啜。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远，这样只会徒劳无功。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克麻将了。
⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。       
12．本文的中心论点是什么？主要分论点又有哪些？（4分）

13．第②段的画线句在全文结构中起的作用是什么？（2分）

14．第⑤段运用了哪些论证方法，有什么作用？（4分）

15．《香菱学诗》中，香菱的学诗经历可作为文中哪些分论点的论据，请选择其中一个，试加以简要阐述。（字数30字左右，5分）
  （四）阅读《大 风》，完成16～15题（13分）
大 风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我
捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什幺々”
“风。”
爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。[中国#&教育出*版~@网]
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。[来源:*中国教育出^版网@&#]
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
（选自《萌芽》 2013年第1期，有删改）
16.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故
事情节。（3分）

17.根据要求回答问题。（4分）
(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分）
（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（2分）：

18．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分）
（1）“爷爷，那是什幺？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

19.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分）

20．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）

21．请以“”为题写一篇文章。
要求： ①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
⑤卷面整洁，书写工整。

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