土建工程计算规则.doc

第四章 一般土建工程工程量的计算
第二节 土石方工程

【教学目标】一、通过教学使学生了解土石方工程定额项目的划分及正确计算土石方工程工程量的意义
二、掌握土石方工程的列项方法及各分部分项工程量的计算方法。
【教学重点】土石方工程的列项方法及各分部分项工程量的计算方法。
【教学难点】同教学重点。
【教学方法】一、讲授法——讲授土石方工程的列项方法及正确计算土石方工程量的意义。
二、示教法——制作课件，通过空间图形的直观显示，讲解土石方工程工程量的计算方法。
三、全课堂以启发式教学为主。
【教具准备】1.自制课件
2.多媒体教学设备
【参考书及资料】《工程造价的确定与控制》 中国计划出版社
《工程概预算》 重庆大学出版社
《施工图预算与工程造价控制》 中国建筑工业出版社
【课堂结构及时间安排】1. 复习与导入
2. 讲授基础知识
3. 能力训练
4. 小结、布置作业
方 法
教学过程
目的与要求

教师陈述、提问与学生回答相结合
一、复习与导入
1. 复习建筑面积的含义及正确计算建筑面积的方法。
2. 提问：建筑面积在各分项工程量计算中如何应用？
通过复习，提问，既能巩固所学知识，为新课的顺利导入提供服务，又能增强学生学习的兴趣
简明扼要介绍土石方工程的有关内容
二、授课
【基础知识】
第三节 土石方工程
一、土石方工程概述
1.土石方工程在工程造价中所占份额
2.定额项目的划分

使学生对土石方工程有基本的认识，了解土石方工程在工程造价中所占的份额，渗透德育教育。

二、土壤的分类
了解土壤类别对工程造价的影响
1.举例说明现场各种挖、填、找平，点明平整场地的适用范围
2.图形显示平整场地范围，推出计算方法
三、平整场地
（一）概念
平整场地是指建筑场地挖、填土方厚度在±30cm以内及找平。

（二）工程量的计算
按建筑物外墙外边线每边各加2m计算。

S=（a+4）（b+4） （公式1）
=S1+2m×L外+16 m2 （公式2）
提问：当房屋设计为环形时，公式2是否适用？该如何计算？

明确平整场地的适用范围

强调公式2的适用范围

加深学生印象
认识与“人工挖土方”有关的项目
四、人工挖土方
（一）定额项目的划分

通过认识定额项目，使学生对定额有基本的了解，并引发问题、带着问题学习
1.通过课件直观显示立体图形，帮助学生理解内容
（二）人工挖沟槽
1. 概念
凡图示槽底宽在3m以内，且沟槽长大于沟槽宽三倍以上的为沟槽。

2.老师提问，学生回答，引导学生分析挖土形状，由学生自己归纳计算方法3.老师分析，学生完成，最后老师归纳应注意问题

2. 工程量的计算
（1）不放坡不支挡土板
V=（a+2c）HL
（2）放坡
V= (a+2c+KH) HL
【例】计算教材P124图的挖土工程量。已知室外地坪为-0.3m，垫层底标高为-1.65m。
1.弄清楚人工挖沟槽的适用范围及工程量的计算方法
2.掌握放坡起点及放坡系数的确定
3.明确土方体积以自然状态为准计算
帮助学生理解教学内容
1.比较人工挖沟槽与人工挖基坑的不同，由学生归纳工程量计算方法
2.学生完成，老师讲解
（三）人工挖基坑
1. 概念
凡图示基坑底面积在20m2以内的为基坑。
2. 工程量的计算
（1）不放坡不支挡土板
V=（a+2c）(b+2c) H
（2）放坡
V=（a+2c+KH）（b+2c+KH）H+K2H3
【例】已知某混凝土独立基础长度为2.1m，宽度为1.5m。设计室外标高为－0.3m，垫层底部标高为－1.9m，工作面c=300mm

第四章 一般土建工程工程量的计算
第三节 建筑面积的计算

【教学目标】一、通过教学使学生了解建筑面积的含义及正确计算建筑面积的意义
二、掌握建筑面积的计算方法。
【教学重点】建筑面积的计算方法。
【教学难点】同教学重点。
【教学方法】一、讲授法——讲授建筑面积的含义及正确计算建筑面积的意义。
二、示教法——制作课件，通过图形的直观显示，讲解建筑面积的计算方法。
三、全课堂以启发式教学为主。
【教具准备】1.自制课件
2.多媒体教学设备
【参考书及资料】《工程造价的确定与控制》 中国计划出版社
《建筑工程建筑面积计算规范》 GB/T50353—2005
【课堂结构及时间安排】1. 复习与导入
2. 讲授基础知识
3. 能力训练
4. 小结、布置作业
方 法
教学过程
目的与要求

教师陈述、提问与学生回答相结合
一、复习与导入
1. 复习工程造价的准确确定主要取决的两个因素。
2. 温故导新，并结合目前工程造价计价模式的改革，切入正题。
通过复习，既能巩固所学知识，为新课的顺利导入提供服务，又能增强学生学习的兴趣
以周围熟悉的建筑物为例，启发、引导学生归纳总结新内容

二、授课
【基础知识】
第二节 建筑面积的计算
一、建筑面积概述
（一）建筑面积的含义
建筑面积是指建筑物外墙勒脚以上的外围水平面积。它包括有效面积和结构面积。
（二）正确计算建筑面积的重大意义

1.弄清楚“勒脚以上的外围水平面积” 所表示的含义，理解地记忆所学知识。
2.了解正确计算建筑面积的意义，并渗透德育教育。

以本班教室为例、分析高度、净高、围护结构的含义

二、建筑面积的计算方法
（一）单层建筑物的建筑面积
按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算。

≥2.2m，计算全部面积
1.高度
　　　 ＜2.2m，计算1/2面积
2. 利用坡屋顶内空间时
＞2.1m的部位，计算全部面积
净高 [1.2—2.1]的部位，计算1/2面积
＜1.2m的部位，不计算面积
3. 单层建筑物内设有局部楼层者，局部楼层的二层及以上楼层
有围护结构：按围护结构外围计算面积
无围护结构：按结构底板水平面积计算。
高度要求同“1”

1.弄清楚“结构外围”指什么？附墙柱、垛、台阶、飘窗、墙面抹灰、装饰面、镶贴块料面层等部分是否计算建筑面积？
2.明确：
（1）“高度”指层高。
（2）不利用的坡屋顶内空间不计算建筑面积。
（3）“净高”指什么？与上述“高度”一样吗？
（4）围护结构指什么？

4.建筑物外墙外侧有保温隔热层时，应按保温隔热层外边线计算建筑面积。
（三）多层建筑物的建筑面积
计算方法同单层建筑物。

以所在教学楼为例分析地下室及其采光井

（四）地下室、半地下室（商店、车站、车库等）
S=外墙上口外边线所围水平面积

要求学生根据对“结构外围”的理解，自己归纳强调“采光井、外墙防潮层及其保护墙”是否计算建筑面积
以图释文，帮助学生理解不常见的术语

（五）坡地的建筑物吊脚架空层、深基础架空层
1.设计加以利用并有围护结构
层高≥2.20m的部位，计算全面积
层高＜2.20m的部位，计算1/2面积。
2.设计加以利用、无围护结构的建筑吊脚架空层，应按其利用部位水平面积的l/2计算。
坡地建筑物吊脚架空层
深基础做地下架空层

要求学生自己能归纳：设计不利用的深基础架空层、坡地吊脚架空层不计算面积

以身边建筑物为例认识门厅、大厅、回廊

（六）建筑物的门厅、大厅、回廊
门厅、大厅：按一层计算建筑面积。
门厅、大厅内设有回廊：按其结构底板水平面积计算。
高度规定同上。

正确计算门厅、大厅、回廊的建筑面积

分析常见雨篷、阳台的类型，结合建筑面积计算规则得出结论
（七）雨篷
挑出墙外宽度＞2.10m，S=雨篷结构板水平投影面积的1/2
挑出墙外宽度≤2.10m，不计算建筑面积
（八）阳台
S=阳台水平投影面积的1/2

明确：
1.有柱雨篷和无柱雨篷的计算方法一致
2.封闭阳台、非封闭阳台、挑阳台、凹阳台的计算方法一致

（九）建筑物内的设备管道夹层
不计算建筑面积
明确：无论层高有多高，均不计算面积

（十）建筑物内的室内楼梯间、电梯井、观光电梯井、提物井、管道井等
按建筑物的自然层计算。
掌握自然层的含义
明确“永久性顶盖”的含义，分析计算方法
（十一）室外楼梯
有永久性顶盖的楼梯：S=建筑物自然层的水平投影面积的1/2
无永久性顶盖的楼梯：不计算建筑面积
用于检修、消防等的钢楼梯、爬梯：不计算建筑面积
注意：最上层楼梯无永久性顶盖，或不能完全遮盖楼梯的雨蓬，上层楼梯不计算面积，上层楼梯可视为下层楼梯的永久性顶盖，下层楼梯应计算面积。

以本班教室为例，复习层高的含义
（十二）建筑物顶部有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房等
≥2.2m，计算全部面积
层高
　　　 ＜2.2m，计算1/2面积
掌握层高的确定方法

以形象的图形解释各名词的含义
（十三）建筑物外的落地橱窗、门斗、挑廊、走廊、檐廊、架空通廊，应按其围护结构外围水平面积计算。
≥2.2m，计算全部面积
有围护结构：层高
　　　 ＜2.2m，计算1/2面积
有永久性顶盖无围护结构：S=结构底板水平面积的1/2

弄清楚落地橱窗、门斗、挑廊、走廊、檐廊的含义

（十四）建筑物内的变形缝
按建筑物自然层合并在建筑物面积内计算。
明确变形缝含义
与学生一起回忆讲过的内容，并引导学生分析本例的设计情况，最后由学生归纳应计算内容及计算方法

【能力训练】
1.训练目的
掌握建筑面积的计算方法。
2.能力
能结合实际工程进行建筑面积的计算。
3.资料准备
某住宅楼底层平面图如下图所示。已知内、外墙墙厚均为240mm，房屋层高2.9m，设有悬挑雨篷及非封闭阳台，试计算住宅底层建筑面积。

4.步骤
1）分析。从图中显示内容我们可以看出，本例设计的建筑空间有房屋、阳台、雨篷。因图中雨篷外挑宽度为1.5m＜2.1m，所以该雨篷不计算建筑面积。应计算的建筑面积有：房屋建筑面积、阳台建筑面积。
2）工程量计算。
【解】
1. 房屋建筑面积
房屋建筑面积按勒脚以上结构外围水平面积计算，应为：
房屋建筑面积=（3+3.6+3.6+0.12×2）×（4.8+4.8+0.12×2）+（2.4+0.12×2）×（1.5－0.12+0.12）
=102.73+3.96=106.69m2
2. 非封闭阳台建筑面积
阳台不分封闭、非封闭、挑阳台、凹阳台，其建筑面积均按水平投影面积的一半计算，即：
非封闭阳台建筑面积= ×（3.6+3.6）×1.5=5.4 m2

3. 悬挑雨篷建筑面积
由图中可以看出：阳台外挑宽度为1.5m＜2.1m，所以该雨篷不计算建筑面积。
4. 住宅楼底层建筑面积
住宅楼底层建筑面积=房屋建筑面积+非封闭阳台建筑面积
=106.69+5.4=112.09 m2
【讨论】
（1）本例中如果雨蓬挑出墙外的宽度为2.10m，雨蓬是否计算建筑面积。雨蓬无柱、独立柱或两根以上柱情况下建筑面积计算方法一致？
（2）本例若设置有飘窗，其建筑面积是否计算？
（3）设有维护结构不垂直于水平面而向建筑物内倾斜的墙体的建筑

3. 住宅楼底层建筑面积
住宅楼底层建筑面积=房屋建筑面积+非封闭阳台建筑面积
=106.69+5.4=112.09 m2
【讨论】
（1）本例中如果雨蓬挑出墙外的宽度为2.10m，雨蓬是否计算建筑面积。雨蓬无柱、独立柱或两根以上柱情况下建筑面积计算方法一致？
（2）本例若设置有飘窗，其建筑面积是否计算？
（3）设有维护结构不垂直于水平面而向建筑物内倾斜的墙体的建筑物，层高在2.2m以上，其建筑面积如何计算？

教师引导学生一起完成
三、小结
本次课要求学生掌握建筑面积计算规则，熟悉建筑面积计算方法，准确计算建筑面积。
使学生明确本节应掌握的内容

四、作业
补充习题
巩固所学知识
第四章 一般土建工程工程量的计算
第四节 土石方工程

【教学目标】一、通过教学使学生了解土石方工程定额项目的划分及正确计算土石方工程工程量的意义
二、掌握土石方工程的列项方法及各分部分项工程量的计算方法。
【教学重点】土石方工程的列项方法及各分部分项工程量的计算方法。
【教学难点】同教学重点。
【教学方法】一、讲授法——讲授土石方工程的列项方法及正确计算土石方工程量的意义。
二、示教法——制作课件，通过空间图形的直观显示，讲解土石方工程工程量的计算方法。
三、全课堂以启发式教学为主。
【教具准备】1.自制课件
2.多媒体教学设备
【参考书及资料】《工程造价的确定与控制》 中国计划出版社
《工程概预算》 重庆大学出版社
《施工图预算与工程造价控制》 中国建筑工业出版社
【课堂结构及时间安排】1. 复习与导入
2. 讲授基础知识
3. 能力训练
4. 小结、布置作业
方 法
教学过程
目的与要求

教师陈述、提问与学生回答相结合
一、复习与导入
1. 复习建筑面积的含义及正确计算建筑面积的方法。
2. 提问：建筑面积在各分项工程量计算中如何应用？
通过复习，提问，既能巩固所学知识，为新课的顺利导入提供服务，又能增强学生学习的兴趣
简明扼要介绍土石方工程的有关内容
二、授课
【基础知识】
第三节 土石方工程
一、土石方工程概述
1.土石方工程在工程造价中所占份额
2.定额项目的划分

使学生对土石方工程有基本的认识，了解土石方工程在工程造价中所占的份额，渗透德育教育。

二、土壤的分类
了解土壤类别对工程造价的影响
1.举例说明现场各种挖、填、找平，点明平整场地的适用范围
2.图形显示平整场地范围，推出计算方法
三、平整场地
（一）概念
平整场地是指建筑场地挖、填土方厚度在±30cm以内及找平。

（二）工程量的计算
按建筑物外墙外边线每边各加2m计算。

S=（a+4）（b+4） （公式1）
=S1+2m×L外+16 m2 （公式2）
提问：当房屋设计为环形时，公式2是否适用？该如何计算？

明确平整场地的适用范围

强调公式2的适用范围

加深学生印象
认识与“人工挖土方”有关的项目
四、人工挖土方
（一）定额项目的划分

通过认识定额项目，使学生对定额有基本的了解，并引发问题、带着问题学习
1.通过课件直观显示立体图形，帮助学生理解内容
（二）人工挖沟槽
1. 概念
凡图示槽底宽在3m以内，且沟槽长大于沟槽宽三倍以上的为沟槽。

2.老师提问，学生回答，引导学生分析挖土形状，由学生自己归纳计算方法3.老师分析，学生完成，最后老师归纳应注意问题

2. 工程量的计算
（1）不放坡不支挡土板
V=（a+2c）HL
（2）放坡
V= (a+2c+KH) HL
【例】计算教材P124图的挖土工程量。已知室外地坪为-0.3m，垫层底标高为-1.65m。
1.弄清楚人工挖沟槽的适用范围及工程量的计算方法
2.掌握放坡起点及放坡系数的确定
3.明确土方体积以自然状态为准计算
帮助学生理解教学内容
1.比较人工挖沟槽与人工挖基坑的不同，由学生归纳工程量计算方法
2.学生完成，老师讲解
（三）人工挖基坑
1. 概念
凡图示基坑底面积在20m2以内的为基坑。
2. 工程量的计算
（1）不放坡不支挡土板
V=（a+2c）(b+2c) H
（2）放坡
V=（a+2c+KH）（b+2c+KH）H+K2H3
【例】已知某混凝土独立基础长度为2.1m，宽度为1.5m。设计室外标高为－0.3m，垫层底部标高为－1.9m，工作面c=300mm，坑内土质为Ⅲ类土。试计算人工挖土工程量。

弄清楚人工挖基坑的适用范围及工程量的计算方法

帮助学生理解教学内容
1.回忆平整场地，人工挖沟槽、基坑的概念，引导学生分析归纳挖土方的概念
2.老师引导，学
（四）挖土方
1. 概念
凡图示沟槽底宽在3m以外，坑底面积在20 m2以外，平整场地土方厚度在30cm以外的挖土，均按挖土方计算。
2. 工程量的计算
区分清各相近项目的适用范围，正确应用各定额项目并进行工程量的计算
生自己分析工程量的计算方法

与学生一起回忆讲过的内容，并引导学生分析本例的设计情况，最后由学生归纳应计算内容及计算方法

【能力训练】
1.训练目的
掌握土石方工程有关分项工程量的计算方法。
2.能力
能结合实际工程进行各分项工程量的计算。
3.资料准备
某建筑物基础平面及剖面如图所示。已知设计室外地坪以下砖基础体积量为15.85m3，混凝土垫层体积为2.86m3，工作面c=300mm，土质为Ⅱ类土。要求挖出土方堆于现场，回填后余下的土外运。试对土石方工程相关项目进行列项，并计算平整场地、挖沟槽各分项工程量。

系统掌握土石方工程各分项工程的列项方法及工程量的计算方法

4.步骤
1）分析
本工程完成的与土石方工程相关的施工内容有：平整场地、挖土、原土夯实、回填土、运土。从图可以看出，挖土的槽底宽度为（0.4×2+2×0.3）=1.4m＜3m，槽长＞3×槽宽，故挖土应执行挖地槽项目。由此，原土打夯项目不再单独列项。本分部工程应列的土石方工程定额项目为：平整场地、挖沟槽、回填土、运土。
2）计算平整场地、挖沟槽工程量
【解】
（1）基数计算。
为节约时间，提高工效，利用基数计算工程量。
L外=（3.5×2+0.24+3.3×2+0.24）×2=28.16m
L中=（3.5×2+3.3×2）×2=27.2m
L 内=3.3×2－0.24+3.5－0.24=9.62m
S1=（3.5×2+0.24）×（3.3×2+0.24）=49.52m2
（2）平整场地
S= S1+2m×L外+16 m2
=49.52+2×28.16+16=121.84 m2
（3）挖沟槽
如图所示：挖沟槽深度=1.95－0.45=1.5m＞1.4m，故需放坡开挖沟槽。放坡系数K=0.35，由垫层上表面放坡。
外墙V=(a+2c+KH)HL中
=（0.8+2×0.3+0.35×1.5）×1.5]×27.2
=1.925×1.5×27.2=78.54m3
内墙V=(a+2c+KH)H×基底净长线
=（0.8+2×0.3+0.35×
1.5）×1.5×[3.3×2－（0.4+0.3）×2+3.5－（0.4+0.3）×2]
=1.925×1.5×7.3=21.08m3
V=外墙挖沟槽工程量+内墙挖沟槽工程量
=78.54+21.08=99.62 m3
讨论：
1. 若本工程为L形，平整场地工程量是否可按上述方法计算？
2. 若本工程设计为钢筋混凝土满堂基础，其挖土工程量应如何计算？

教师引导学生一起完成
三、小结
本次课要求学生掌握土石方工程的列项及工程量计算方法，准确计算工程量。
使学生明确本节应掌握的内容

四、作业
补充习题
巩固所学知识
【课堂结构及时间安排】1. 复习与导入
2. 讲授基础知识
3. 能力训练
4. 小结、布置作业
方 法
教学过程
目的与要求

教师陈述、提问与学生回答相结合
一、复习与导入
1. 复习平整场地项目的适用范围及工程量的计算方法。
2. 复习人工挖沟槽、挖基坑、挖土方三个项目的区别及工程量计算方法。
3. 提问：基础工程的施工顺序是什么？（以此导入新课，并贯穿整个授课过程）
通过复习，提问，既能巩固所学知识，为新课的顺利导入提供服务，又能增强学生学习的兴趣
1.以身边实例分析土方回填的部位，并对其进行明确的区分
2.与学生一起分析施工中土方回填的范围，引导学生归纳回填土工程量的计算方法
二、授课
【基础知识】
五、回填土
1. 概念
回填土是指基础、垫层等隐蔽工程完工后，在5m以内的取土回填的施工过程。
基础回填土：室外地坪以下土方回填

房心回填土：室外地坪以上至室内地面垫层下皮的土方回填

2. 工程量的计算
沟槽、基坑回填土：
V=挖方体积-设计室外地坪以下埋设基础、垫层等体积
房心回填土：
V=主墙间的面积×回填土厚度
=（底层建筑面积－主墙所占面积）×回填土厚度
=（S1－ L中×外墙厚度－L内×内墙厚度）×回填土厚度
强调：以压实方计算工程量
1.使学生能正确区分基础回填与房心回填，正确计算回填土工程量。
2.工程量计算中应注意尽量利用基数，以减少计算工作量
直接点明运土应考虑的范围，引导学生归纳运土工程量的计算方法
六、运土
1.考虑范围
运土是按整个单位工程需土量考虑的。
2.工程量的计算

余（取）土工程量=挖土总体积－回填土总体积－其他需土体积
（1）计算结果+，余土；计算结果—，亏土
（2）以天然方体积计算

结合工程实例，分析各种情况下土方运输的列项及其工程量的计算方法，进一步掌握授课内容
1.举例说明原土打夯的适用范围
2.点明原土打夯工程量的计算方法，由学生归纳计算公式
七、原土打夯及地基钎探
1. 原土打夯概念
原土打夯是指在开挖后的土层进行夯击的施工过程。它包括碎土、平土、找平、洒水等工作内容。
提问：原土打夯与土方回填是否相同？若不同，区别在哪？
分析定额：
2. 工程量的计算
原土打夯工程量=基坑底面积
=基坑底长度×基坑底宽度
地基钎探的工程量计算方法与原土打夯相同。

1.能区分原土打夯与土方回填
2.明确原土打夯什么情况下列项

引导学生一起比较机械挖土与人工挖土的不同，归纳结论
八、机械挖土方
1. 列项及工程量计算
机械挖土方：V=总挖方量×90%

人工挖土方：V=总挖方量×10%
2. 注意事项
（1）机械挖土方中的人工挖土方部分按相应定额项目人工乘以系数1.5。
（2）机械上下行使的坡道土方，合并在土方工程量内计算。
（3）机械挖土无槽、坑之分。
1.分析机械挖土与人工挖土的不同，得出结论
2.帮助学生正确理解有关内容
联系施工技术中的相关知识，分析其适用范围
九、填土碾压
1. 概念
填土碾压是指在已开挖的基坑内分层、分段回填。
2. 工程量的计算
V=填土面积×填土厚度
强调：填土碾压按压实方计算工程量。
提问：先熟悉定额项目，然后提问：3：7灰土、素土填土碾压与其他项目有和不同？
1.掌握本项目的适用范围及工程量的计算方法
2.让学生认识定额的各种表示方法

【能力训练】
1.训练目的
掌握土石方工程有关分项工程量的计算方法。
2.能力
能结合实际工程进行各分项工程量的计算。

与学生一起回忆讲过的内容，并引导学生分析本例的设计情况，最后由学生归纳应计算内容及计算方法

3.资料准备
某建筑物基础平面及剖面如图所示。已知设计室外地坪以下砖基础体积量为15.85m3，混凝土垫层体积为
2.86m3，工作面c=300mm，土质为Ⅱ类土。要求挖出土方堆于现场，回填后余下的土外运。试对土石方工程相关项目进行列项，并计算回填土、运土各分项工程量。

系统掌握土石方工程各分项工程的列项方法及工程量的计算方法

4.步骤
（1）回填土
基础回填土工程量=挖土体积－室外地坪以下埋设的基础、垫层的体积
=99.62－15.85－2.86=80.91m3
房心回填土工程量=主墙之间的净面积×回填土厚度
=（S1－ L中×外墙厚度－L内×内墙厚度）×回填土厚度
=（49.52－27.2×0.24－9.62×0.24）×（0.45－0.18）

=40.68×0.27=10.98 m3
回填土总体积=基础回填土工程量+房心回填土工程量
=80.91+10.98=91.89 m3
（2）运土
由图及已知条件可知：
运土工程量=挖土总体积－回填土总体积
=99.62-91.89×1.15=－6.05 m3
计算结果为负，表示有亏土，应由场外向场内运输。
讨论：
1.若现场场地狭小，挖土后不留土，则土方运输工程量应为多少？所列项目与本例有何差别？
④若设计要求基槽内回填3：7灰土，其工程量与本例回填素土是否相等？所例项目是否有所变化？
⑤某工程设计有地下室，则该工程回填土部分的列项与本例相同吗？其工程量的计算是否有变化？
使学生清楚土方工程列项的多变及计价的不同，明确正确计算工程量的意义，渗透德育教育
教师引导学生一起完成
三、小结
本次课要求学生掌握土石方工程的列项及工程量计算方法，准确计算工程量。
使学生明确本节应掌握的内容

四、作业
补充习题
巩固所学知识
第四章 一般土建工程工程量的计算
第五节 脚手架工程

【教学目标】一、通过教学使学生了解脚手架工程定额项目的划分及正确计算脚手架工程工程量的意义
二、掌握脚手架工程的列项方法及各分部分项工程量的计算方法。
【教学重点】能根据实际工程对脚手架工程进行列项并掌握各分部分项工程量的计算方法。
【教学难点】能根据实际工程对脚手架工程进行列项。
【教学方法】一、讲授法——讲授脚手架工程的项目划分、列项方法及正确计算脚手架工程量的意义。
二、示教法——制作卡片，利用投影仪直观显示各类脚手架形式，讲解脚手架工程工程量的计算方法。
三、全课堂以启发式教学为主。
【教具准备】1.自制卡片
2.多媒体教学设备
【参考书及资料】《工程造价的确定与控制》 中国计划出版社
《工程概预算》 重庆大学出版社
《施工图预算与工程造价控制》 中国建筑工业出版社
【课堂结构及时间安排】1. 复习与导入
2. 讲授基础知识
3. 能力训练
4. 小结、布置作业
方 法
教学过程
目的与要求

教师陈述、提问与学生回答相结合
一、复习与导入
1. 复习土石方工程中常见定额项目的使用、列项方法及工程量计算方法。
2. 引入：当基础墙施工到一定高度时，为满足施工需要搭设脚手架。
通过复习，提问，既能巩固所学知识，为新课的顺利导入提供服务，又能增强学生学习的兴趣
简明扼要介绍脚手架方工程的有关内容
二、授课
【基础知识】
第五节 脚手架工程
一、脚手架工程概述
1. 定额项目的划分
2. 正确计算脚手架工程费用在招投标工作中的意义

使学生对脚手架工程有基本的认识，了解脚手架工程在实际工程中的灵活多变，渗透德育教育。
直接给出脚手架项目的适用范围及工程量计算方法，然后引导学生进一步进行分析，加深印象
二、综合脚手架
1. 概念
凡能按“建筑面积计算规则”计算建筑面积的建筑工程（滑模施工除外），均按综合脚手架定额执行。
2.未包含项目
构筑物
球节点钢网架 此四项发生时单独列项
电梯井
钢筋混凝土满堂基础
举例说明综合脚手架的列项方法
3.工程量的计算
S=建筑物的总建筑面积—电梯井建筑面积
4. 檐高
檐高是指设计室外地坪至檐口（或女儿墙上表面）的高度。
提问：某工程设计有突出屋面的水箱间、电梯机房及地下室、地下商场等，其檐高应如何计算？
5. 当层高＞3.6m时，每超[0.6—1.2m]定额乘系数1.08。
举例说明定额的换算方法
1.弄清楚综合脚手架定额中已综合和未包含部分，正确列项、计算工程造价
2.仅脚手架中檐高取至女儿墙上表面
3.通过提问，加深理解
由综合脚手架引出单项脚手架的有关内容

三、单项脚手架
1. 概念
按规定不能计算建筑面积及需搭设架子的工程均执行单项脚手架相应定额。
2. 分类
外脚手架
里脚手架
满堂脚手架
悬空脚手架
电梯井架
安全网（立网、平网、垂直全封闭网）
（1）外脚手架
沿建筑物外墙面搭设的脚手架称外脚手架。
S=外墙垂直投影面积= L外×外墙高
（2）里脚手架
沿室内墙面搭设的脚手架称里脚手架。
S=墙面垂直投影面积= L内×内墙净高
（3）满堂脚手架
在施工作业面上满铺的脚手架称满堂脚手架。
S=搭设的净面积
（4）悬空脚手架
悬空脚手架又称吊脚手架。
S=外墙面垂直投影面积=L外×外墙面高度
（5）电梯井架
电梯井架按单孔以座计算。
（6）安全网
S=封闭面的垂直投影面积
=封闭面长度×封闭面高度
1.强调单项脚手架的列项情况，避免与综合脚手架项目的重复或漏项
2.了解单项脚手架工程量的计算

以身边实际工程为例进行分析，激发学生学习兴趣
【能力训练】
1.训练目的
掌握脚手架工程的列项方法。
2.能力
能结合实际工程进行脚手架工程的列项。
3.资料准备
某14层框架结构房屋，地上13层、地下1层，每层层高3.0m，室内外高差600mm。设计有两部电梯（面积共6 m2），突出屋面设计有电梯机房（高3.0m，建筑面积共40 m2），基础为钢筋混凝土满堂基础（基础面积680 m2，基础埋身2.8m）。施工时拟采用垂直全封闭网防护。试对该工程的脚手架部分进行列项并计算工程量。
4.步骤
1）分析
由前述内容我们已经知道：①综合脚手架内未包含钢筋混凝土满堂基础、电梯井的脚手架费用及垂直全封闭网费用；②檐高取值不含地下部分及突出屋面的电梯间。
2）列项及工程量计算
S=14×600+40-6=8364 m2
综合脚手架
檐高H=13×3+0.6=39.6m
满堂脚手架：S=680 m2
电梯井架：工程量=2部
垂直全封闭网（工程量略）
讨论：
1.若某工程设计采用钢筋混凝土条形基础，是否需列满堂脚手架项目？什么情况下需列出？
2.某施工队砌筑了高度为4.2m的围墙，其脚手架费用应列什么项目计算？
能解决实际工程问题
教师引导学生一起完成
三、小结
本次课要求学生掌握土石方工程的列项及工程量计算方法，准确计算工程量。
使学生明确本节应掌握的内容

四、作业
复习本节内容，预习下节
巩固所学知识
第四章 一般土建工程工程量的计算
第六节 砌筑工程

【教学目标】一、通过教学使学生了解砌筑工程定额项目的划分及正确计算砌筑工程工程量的意义
二、掌握砌筑工程的列项方法及各分部分项工程量的计算方法。
【教学重点】砌筑工程的列项方法及各分部分项工程量的计算方法。
【教学难点】同教学重点。
【教学方法】一、讲授法——讲授砌筑工程的列项方法及正确计算砌筑工程量的意义。
二、示教法——制作课件，通过墙体空间图形的直观显示，讲解墙体工程工程量的计算方法。
三、全课堂以启发式教学为主。
【教具准备】1.自制课件
2.多媒体教学设备
【参考书及资料】《工程造价的确定与控制》 中国计划出版社
《工程概预算》 重庆大学出版社
《施工图预算与工程造价控制》 中国建筑工业出版社
【课堂结构及时间安排】1. 复习与导入
2. 讲授基础知识
3. 能力训练
4. 小结、布置作业
方 法
教学过程
目的与要求
教师陈述、提问与学生回答相结合
一、复习与导入
1. 复习综合脚手架项目的适用范围及工程量计算方法。
2. 提问：综合脚手架定额项目内未包含哪些项目？发生时应如何计算？
通过复习、提问，学生能巩固所学知识，使前后内容连贯、系统
简明扼要介绍砌筑工程的有关内容
二、授课
【基础知识】
第六节 砌筑工程
一、砌筑工程概述
1.砌筑工程现状
2.定额项目的划分

使学生对砌筑工程有基本的认识，了解砌筑工程在工程造价中所占的份额，渗透德育教育。
绘制各种情况下的图形，分析基础与墙身的分界线
二、基础和墙身的划分

使用同一种材料：设计室内地面（有地下室者，以地下室室内设计地面为界）
材料分界线距室内地面≥±300m：材料
使用不同材料
材料分界线距室内地面＜±300m