刘静—六年级读书活动课教学设计.doc

六年级读书活动课教学设计六年级课外阅读教学设计老人与海读书活动交流会阳逻四小 刘 静教学目标：1、通过阅读和交流，使学生了解老人与海的故事内容，并能从老渔夫圣地亚哥身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。2、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣。活动过程：一、谈话导入：师：你们知道是什么滋养你们成长吗？是什么使你们变得聪明吗？对，是读书。读书可以怡情养性，陶冶我们的情操，丰富我们的知识，提高我们的能力。所以（指板书齐读）美好的一天，应从读书开始。这一阶段，我们阅读了老人与海这本书，今天就让我们一起来漫谈这本书。二、漫谈老人与海1、说说你心目中的海明威（1）出示海明威头像，师简介海明威。大家看，这就是老人与海的作者美国作家海明威，他出身于一个医生家庭，曾做过记者，1923年开始写作。1952年发表的小说老人与海在美国文学史上留下了浓重的一笔。也因此，他在1954年获得诺贝尔文学奖。（2）你心目中的海明威是个怎样的人？（生交流自己所了解的海明威）（3）齐读作者海明威对他的作品老人与海的评价。一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光超越极限！（4）说说其他名人对海明威的评价。一位作家，如此突然的一举成名，如此漫不经心地使这么多的作家和别的写作方式一败涂地，并如此直接地成为一个时代的象征，这的确是史无前例的。康诺利现代主义代表作一百种他全身上下的伤痕是一种雄性的象征。在丑陋者的眼中更加丑陋，在美丽者眼中更加美丽。 芭芭拉师：据说，写老人与海，海明威校改了两百多次，本来可以写成一千多页长，最终只剩下几十页的一个短中篇。他被同时代及后来的许多作家奉为典范，他严谨的作风，如春风化雨地影响后人，经久不衰。2、说说故事的主要内容。3、精彩片段细细品味。这本书精彩片段非常多，细读一些你感兴趣的片段，准备朗诵给大家听（配乐）。并说说你从这些片段中体会到了什么。如：“他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双眼睛啊，跟海水一样蓝，是愉快的，好不沮丧的。”4、读书心得大家谈（1）交流读书笔记。联系自己的实际谈体会，说说自己受到的教育。（2）体会经典名言。书中有一句话是这个故事的点睛之笔：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”你是如何理解这句话的？（3）评析人物形象。三、活动总结师：读了老人与海这本书，同学们的收获真大。不仅从中了解了故事内容，还从中学到了一种精神，一种永不言败、顽强不屈的乐观精神。希望同学们多读书、读好书，让读书成为我们生命中不可或缺的一部分。因为我一直认为，相信同学们也会越来越认识到：“美好的一天，应从读书开始。”板书设计： 老人与海 海明威诺贝尔美好的一天，应从读书开始！