(部编)人教语文2011课标版一年级下册19、棉花姑娘第二课时片段.docx

19、 棉花姑娘教学设计（第二课时片段）
课时目标：
　　　1、复习生字，会认文中要求的13个生字，掌握“碧绿碧绿 雪白雪白 可恶”的意思。
　　　2、熟读全文，分角色表演。
　　　3、了解有关蚜虫的有关知识。
　　教学过程：

一、 复习上一节课的内容
师：上一节课我们学习了什么？现在老师考考大家：棉花姑娘请来了哪些医生给她治病？最后谁治好了她的病？
生答（可以随便讲，不要求正确）
师：同学们上一节课学得不错，现在请同学们分自然段个人读一读（1、2、3个人读，4、5集体读）
生读（适当鼓励读得不好的学生）
师：朗读得真不错，可是老师还想考考你们，这些生字宝宝你还认的吗？（课件出示，以开火车的方式读，师适当表扬）
二、 识记ABAB型词语。
师：识字宝宝夸奖你们真会记字。这时候，棉花姑娘如果没有生病，她的叶子和花朵又会是怎么样的呢？生答
出示课件：碧绿碧绿的（ ）
雪白雪白的（ ）
拓展：除了叶子是碧绿碧绿的，生活中还有哪些东西也是碧绿碧绿的？哪些东西是雪白雪白的？
生答
三、 小组交流
师：棉花姑娘没有生病的时候是生机勃勃的，但是生病的棉花姑娘又是怎么样的呢？她请来了哪些医生？最后又是谁治好了她的病？四人小组交流一下。
生交流，师巡视
生汇报
四、 学习第一自然段
师：棉花姑娘身上长满了许多许多小虫子，所以她看上去怎样了？（没有精神）那她心情怎样啊？
（难过）让我们用难过的心情读一读第一自然段。
生读
师：是啊，棉花姑娘生病了，你知道她身上长满了哪些坏蛋吗？（蚜虫）
师：怎样的蚜虫？（可恶的蚜虫）课件显示蚜虫的样子，师进行简单的介绍。最后引出（可恶的）蚜虫
师：谁来说说你怎么理解“可恶”二字
师：棉花姑娘生病了，大家都知道她请来了许多医生。最后，让我们一起读读她请来的第一位医生吧。
生齐读第一自然段。
最后的板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　30、棉花姑娘
　　　　　　　　　　　燕子　　　　空中飞的害虫
　　　　　　　　　　　啄木鸟　　　捉树干里的害虫
　　　　　　　　　　　青蛙　　　　田里的害虫
　　　　　　　　　　七星瓢虫　　叶子上的害虫