1、第二单元综合性学习 天下国家教学目标：1.通过诵读爱国诗词，激发学生爱国热忱，立志为祖国的建设做出自己的一份贡献。2.通过对于朗诵知识的讲解，让学生进一步掌握朗诵的技巧。教学设想：1按照课文编排的内容，选择其中的一块，来开展爱国诗歌朗诵比赛。2布置学生课下搜集资料，按组来抽签决定顺序。3 讲解朗诵技巧。课时安排：一课时教学要点：一、 导入新课有国才有家，无国之家，就仿若一叶扁舟在大海中四处飘摇，只须一朵浪花，这叶扁舟可能就将不复存在，覆巢之下安有完卵。让我们象爱家一样去爱国，唯有这样我们才有安身立命之所，才不至于四处漂泊，无处藏身。“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经
2、常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。二、 具体环节第一部分：爱国诗歌朗诵黄河颂祖国啊，我亲爱的祖国评分细则 评分总分值：10分 1吐字清晰，能很好把握作品节奏。（2分）2 感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。（2分）3 朗诵熟练，声音洪亮。脱稿可以适当加分。 （2分）4 能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）5 朗诵形式富有创意，可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。（2分）第二部分：朗读及技巧训练一、 什么是
3、朗读朗读就是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造的活动。朗读的主要特点是：1. 再创性2. 书面性3. 规范性二、 朗读的基本要求正确、流利、有感情三、 朗读的技巧 1.停连：指朗读语流中声音的停歇和连接。1）停：生理停顿语法停顿 强调停顿2）连：句中有标点，却不停顿。2.语速语速的把握主要从气氛、性格、 心情、题材四个方面来进行语速技巧 热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些； 平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。 一般的叙述、说明、议论则用中速。3.句调技巧1）平调（）2）升调（）3）降调（）4）曲调（）三、 活动小结(略) 经过今天的学习，希望对大家以后的朗读有所帮助。四、 布置任务学生根据这次活动，多多练习，经常诵读。
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