他者视域下孔子学院的媒体形象分析--以美国EBSCO学术数据库为例.pdf

2 0 2 3年9月第2 1卷第5期 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)S e p.,2 0 2 3V o l.2 1 N o.5【主持人语】孔子学院研究孔子学院是中国致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质服务和为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的重要平台。随着“一带一路”倡议的持续推进和国际合作、商贸往来、人文交流的深入发展,孔子学院已由外延式“数量增长”向内涵式“质量提升”转型,并形成“汉语教学型+特色文化传播型+职业技能型+汉学研究型”的多元发展格局。尤其在大变局和大疫情叠加的2 0 2 0年,“国际中文教育”概念的提出,中国国际中文教育基金会和教育部中外语言交流合作中心的成立,标志着以孔子学院为重要平台,构建更开放、更包容、更规范、更多元的现代国际中文教育体系的进程已经开启。作为一个新兴的、具有强交叉性和本土特色的研究领域,孔子学院深受各研究领域的关注,既包含中国地方性的文化经验,也体现了多元文化交流的全球视野,呈现辐射式的开放状态。由于所面临的环境和挑战复杂多变,中外研究者关注的问题也不断变化、纵深发展,国内学者多关注孔子学院的“三教”问题、定位与发展、传播模式与策略以及舆情等问题,国外学者则更侧重孔子学院的影响力研究。本栏目推出3篇文章,分别从他者视域探讨孔子学院的发展、孔子学院本土中文师资的培养和海外中文语言景观构建中孔子学院的功能发挥等重要问题。体现了研究方法和材料的创新,研究角度新颖,对后续相关选题和研究具有重要参考意义。(主持人:杨晓雯,云南大学汉语国际教育学院教授。)他者视域下孔子学院的媒体形象分析 以美国E B S C O学术数据库为例*杨晓雯,高 铭(云南大学 汉语国际教育学院,云南 昆明6 5 0 0 9 1)摘 要 文章以全球最大的综合学科学术期刊数据库和商业资源财经类全文数据库“E B S C O”下属的英文报纸库为平台,运用文本分析法和自然语言处理工具,将文本的宏观数据分析与微观语境研究相结合,对2 0 0 4年至2 0 2 2年该平台关于孔子学院的报道进行高频词、情感态度和热点话题的分析。研究发现:西方国家对孔子学院的关注度与孔院的发展速度、国际形势和热点问题呈正相关性。西方国家对孔子学院的办学性质、文化交流功能和汉语带来的经济价值较为关注。其媒体对孔子学院的关注及情感态度呈波浪形走势。虽然总体上以积极、中立的视角为主,但2 0 1 9年以来,消极态度的报道呈快速上升趋势。鉴于此,孔子学院应该关注西方媒体报道的语言特征,让其有更多途径了解自身,有针对性地加强正面宣传力度,突破舆情困境。同时对存在问题的长期性和严重性要有冷静的认识与准备,结合区域国别研究探索孔子学院发展,提升国际中文教育事业的全球形象。关键词 E B S C O学术数据库;英文报纸库;孔子学院形象;舆论环境;文化交流中图分类号:H 1 9 5 文献标识码:A 文章编号:1 6 7 2-1 3 0 6(2 0 2 3)0 5-0 0 6 5-1 3*作者简介:杨晓雯,女,云南永胜人,云南大学教授,博士,研究方向为国际中文教育。基金项目:云南大学2 0 2 2年第二届专业学位研究生实践创新项目(Z C-2 2 2 2 1 7 8 3)(Z C-2 2 2 2 2 2 2 4);2 0 2 3年云南省教育厅科学研究基金项目(2 0 2 3 J 0 0 7 6)。一、问题的提出孔子学院(下文频繁使用处简称“孔院”)是中外合作建立的非营利性教育机构,旨在促进中文传播,加深世界人民对中国语言文化的了解,推动中外人文交流,增进国际理解。自2 0 0 4年全球首家孔子学院落户韩国首尔至今,已经有1 9年的发展历程。截至2 0 2 3年1月,孔子学院已经在世界5大洲1 4 9个国家和地区开设4 6 1所孔子学院。然而,孔子学院快速发展的同时,始终伴随着质疑甚至诘难的声音。尤其是2 0 1 9以来,孔子学院在以美国为代表的部分西方国家遭遇了重大挫折,出现了断崖式关停的情况。西方媒体关于孔院的负面报道也呈上升趋势。因此,及时关注国外尤其是西方媒体对孔子学院的报道,分析孔子学院的舆论环境,提升其文化形象,对孔子学院发展具有重要意义。不同领域的学者多以西方国家的主流媒体关于孔子学院的报道为样本,借助自然语言处理等工具,或通过提取高频词、分析词语色彩的方式来研究孔子学院形象和舆论环境;或从话语分析入手,探讨语篇背后的意识形态问题。如吴晓萍(2 0 1 1),叶英(2 0 1 5),徐婷婷(2 0 1 5),彭飞、于晓(2 0 1 6),刘程、曾丽华(2 0 1 7),刘美兰(2 0 1 9)等学者,分析了美国、法国、比利时、瑞士、英国等西方国家的主流报刊(或“全国性报刊”)中的孔院形象及舆论环境。其研究显示:西方国家的主流报刊对孔院的评价正面与负面共存,但总体上以中性和正面报道为主。与之相反,李开盛、戴长征以美国地方性报纸对孔院的报道为文本,聚焦于美国“地方社会”关于孔院的舆论情况。研究显示:“美国媒体对孔子学院的关注整体上在增多,但负面评价自2 0 0 5年以来呈总体上升态势,并成为当前的主导评价。”张未然的研究以2 0 2 0年1月至8月部分西方媒体的新闻报道为文本,从微观语境角度分析孔院的舆论环境以及西方媒体的话语特点。研究表明:2 0 2 0年西方媒体最为关注的是孔子学院的关闭。同时,不管是整体报道还是微观语境,西方媒体对孔子学院主要持负面态度。现有的研究多以西方国家知名度较高的主流媒体为分析对象,而对知名度相对较低的地方性媒体的关注不够。事实上,研究取样的来源对研究的结论可能会产生较大的影响。其次,学者们对2 0 1 9年西方孔子学院断崖式关停以来的舆情研究不多。此外,研究方法多采用文本数据的宏观分析,对文本语境的微观研究不多。鉴于此,我们以美国最大也是全球最大的综合学科学术期刊数据库和商业资源财经类全文数据库“E B S C O”下属的新闻资源检索平台“N e w s p a p e rS o u r c e”为研究平台,以“C o n f u c i u sI n s t i t u t e”为关键词,对全球首家孔子学院成立的2 0 0 4年至2 0 2 2年的英文新闻报道进行检索,经人工干预(剔除一稿多用稿件)后,最终得到合计3 0余万字的英文报道5 9 9篇。本研究以地方性报刊为主,兼顾主流报刊,运用文本分析法和自然语言处理工具进行研究。将探讨如下问题:2 0 0 4年至今西方国家的地方性媒体对孔子学院的关注度、情感态度是什么?与孔院的发展是否存在相关性?西方媒体普遍关注的热点问题是什么?原因何在?其情感态度是如何通过文本语境来表现的?二、研究过程(一)语料来源文章依托的“E B S C O”学术数据库是美国最大的私营和家族企业之一“E B S C OI n d u s t r i e s,I n c.”下属的部门,1 9 4 4年开始营业,是研究数据库、电子期刊、电子订阅管理、图书收藏开发和采购管理的领先提供商,也是图书馆技术、电子书和临床决策解决方案的主要提供商,主要为全球的大学、学院、医院、公司、政府、K 1 2学校和公共图书馆提供服务,是图书馆服务行业的先驱。张晓芬提道:“E B S C O 数据库的文献来源具有权威性,且数据库的数据每日更新,具有时效性。”“N e w s p a p e rS o u r c e”是“E B S C O”数据库下属的子库,提供数百家美国、国际和地区报刊全文以及主要网络媒体的电视和广播新闻文本。除了权威性和对国际事件报道的高影响性以外,该报纸数据库同时涵盖了这些国家的全国性媒66云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)第2 1卷中国国际中文教育基金会.孔子学院E B/O L.h t t p s:/ww w.c i e f.o r g.c n/z j k z x y.2 0 2 3-0 4-0 3.数据来源于中国国际中文教育基金会网站发布的孔子学院全球分布数据,经笔者个人整理所得,下同。李开盛,戴长征.孔子学院在美国的舆论环境评估J.世界经济与政治,2 0 1 1,(7).张未然.新形势下孔子学院的舆情困境:特征、原因与对策J.现代传播(中国传媒大学学报),2 0 2 1,(3).E B/O L.h t t p s:/ww w.e b s c o.c o m/z h-c n/a b o u t.张晓芬.E B S C O网络数据库综合评价J.现代图书情报技术,2 0 0 0,(6).E B/O L.h t t p s:/ww w.e b s c o.c o m/p r o d u c t s/r e s e a r c h-d a t a b a s e s/n e w s p a p e r-s o u r c e.体和地方性媒体,且地方性媒体的报道占大多数。李开盛、戴长征提到美国教育有多元化和地方化的特点。一方面,孔子学院的发展主要是受所在州、市甚至社区的影响,地方性媒体对孔子学院的调查和态度更加直接。相较而言,全国性媒体对于地方相对超脱,意见可能更加反映一些专业精英的特点,但与更直接影响孔子学院发展的地方舆论反而有一定距离。另一方面,“全国性报纸虽然有较广的受众,但对于孔子学院不一定会有太多的注意。而由于孔子课堂深入到社区,地方性报纸往往给予较多的报道。”因此,研究对全国性和地方性报纸样本均加以考虑,且以后者为主要样本,关注两种报刊对孔子学院的报道情况。(二)研究方法研究采用文本分析法和自然语言处理对新闻报道进行分析。文本分析法常用于新闻传播领域,主张将用语言表示的文献转换为用数量表示的资料,并用统计数字描述。本研究运用文本分析法对5 9 9篇新闻报道进行处理,并借助统计学的原理进行可视化分析,为后续研究奠定基础。自然语言处理(N a t u r a lL a n g u a g eP r o c e s s i n g,N L P)既是一种研究工具,也是一种研究方法。该技术涉及词法、句法、语义、语用、情感分析等众多领域,被广泛运用于舆情分析等新闻传播领域。我们以阿里云提供的自然语言处理服务作为实际操作手段,以软件“P y t h o n 3.1 0”为运行环境,通过在P y t h o n软件中运行阿里云自然语言处理项目提供的代码,对相关报道进行高频词、情感态度和热点话题的分析。三、数据统计(一)报道来源国及其孔子学院分布图1 报道来源国及其孔子学院分布 单位:篇/个5 9 9篇关于孔子学院的报道分别来源于美国、澳大利亚、英国、加拿大、爱尔兰、菲律宾等1 3个国家,分布在北美洲、大洋洲、欧洲、亚洲和南美洲。其中,报道数量排前三的分别是美国(2 9 7篇)、澳大利亚(2 1 0篇)和英国(5 0篇),占了报道总数的9 3%。其中美国的新闻报道篇数占了4 9.6%。胡范铸教授指出:“孔子学院是我国致力于 中文国际教育最典型的平台,美国则可以说是 全球国际中文教育的风向标,二者的发展曾经存在相当程度的关联。”美国一度是全球开办孔院最多的国家,同时也是近4年来集中关停最多的国家。美国于2 0 0 5年开办首家孔子学院,从当年的2所到2 0 1 3年的1 0 0所,一度成为全球开办孔子学院最多、增速最快的国家。尤其是2 0 1 3年美国孔院的数量占整个美洲1 4国1 4 476 第5期 杨晓雯,等:他者视域下孔子学院的媒体形象分析李开盛,戴长征.孔子学院在美国的舆论环境评估J.世界经济与政治,2 0 1 1,(7).本文所有统计图表均为笔者制作,下文不再做说明。胡范铸,张虹倩,陈佳璇.后疫情时代中文国际教育的挑战、机缘和对策J.华文教学与研究,2 0 2 2,(2).所孔院数量的9 1%,占全球孔院总数的2 3%。但是从2 0 1 8年开始,美国孔子学院进入快速下滑期。根据伍晨辰的统计,“从2 0 1 8年开始,美国孔子学院的数量停止增长,在2 0 1 9年出现大量减少的情况。从2 0 1 7年的1 1 0所减少到2 0 1 8年1 0 6所和2 0 1 9年的8 8所,再到2 0 2 2年4月的3 5所,减少了约6 8%。”在美国孔子学院的发展过程中,认同和质疑的声音始终并存,此消彼长,全国性报刊和地方性报刊都对孔子学院非常关注。因此,关注美国孔子学院高速增长期和快速下滑期的舆论情况具有重要意义,也有助于对英国、澳大利亚等国家孔子学院发展情况进行预判,防止多米诺效应的发生。澳大利亚以2 1 0篇报道量次于美国,位列第二。截至2 0 2 3年1月,澳大利亚共有1 3所孔子学院,是大洋洲拥有孔子学院最多的国家,占大洋洲孔院总数的6 8.4%。澳大利亚首家孔子学院“西澳大利亚大学孔子学院”揭牌于2 0 0 5年5月,同时也是大洋洲的第一所孔子学院。澳大利亚的地方政府非常重视与中国的合作,因此其地方性报刊对孔子学院进行了大量的报道。英国拥有3 0所孔子学院,是欧洲拥有孔子学院最多的国家,占欧洲孔院总数的1 6.7%,并且拥有8家示范孔子学院。可以看出英国对于孔子学院建设的重视,英国报刊对孔子学院较为关注也在情理之中。根据各国的报道量与该国孔院数量的统计,除了泰国和日本,基本上可以认为西方国家孔院开设的数量与报道量呈正相关。泰国和日本等国的例外情况也主要是因为本研究依托的文本源于英文报刊数据库的缘故。(二)全国性报刊与地方性报刊报道量分布从报刊性质来看,5 9 9篇报道的来源以地方性报刊为主,兼顾全国性报刊。其中来源于全国性报刊的报道共1 6 4篇,占报道总量的2 7.4%;来源于地方性报刊的报道共4 3 5篇,占报道总量的7 2.6%。(见图2)图2 全国性报刊与地方性报刊报道量分布 单位:篇总报道量排名前三的国家分别是美国、澳大利亚和英国,其中美国和澳大利亚的地方性报刊报道量均高于全国性报刊,来源于地方性报刊的报道分别占两国总报道量的9 2.3%和7 3.8%。笔者的统计也印证了李开盛和戴长征的研究,他们认为美国对孔子学院的舆论环境更主要是通过地方媒体体现出来。英国的地方性报刊报道量远远低于全国性报刊,5 0篇新闻报道仅有3篇来自地方性报刊,仅占该国报道总量的6%。这种情况在一定程度上与3国的国家结构形式有关:美国和澳大利亚都是联邦制国家,地方政府拥有高度的自治权,因此两国的孔子学院可以为所在地区提供与中国直接进行语言、文化交流和商业往来的机会,孔子学院与所在地区的联系更为紧密,美、澳两国的地方性报刊也就远比全86云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)第2 1卷伍晨辰.美国孔子学院可持续发展思考(2 0 0 42 0 2 2)J.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2 0 2 2,(3).数据来源于中国国际中文教育基金会网站发布的孔子学院全球分布数据,经笔者个人整理所得。李开盛,戴长征.孔子学院在美国的舆论环境评估J.世界经济与政治,2 0 1 1,(7).国性报刊更为关注孔子学院的发展。而英国是单一制国家,孔子学院与所在地区的联系不如联邦制国家那么密切,因此英国的地方性报刊对孔子学院的关注度普遍不太高。美、澳两国报道以地方性报刊为主以及国家结构形式对孔院的影响应该引起我们的重视。美国联邦政府与州政府在法律上享有同等主权,相对独立的权限使得两级政府的教育体制分权。这说明在美国等联邦制国家孔子学院的发展、舆论环境与地方社会的关系非常紧密。孔子学院的语言教学和文化传播能否突破所在大学这个小范围,为地方社区提供语言、文化服务是改善舆论环境和实现“在地化”的重要因素之一。美国西北大学(N o r t h w e s t e r nU n i v e r s i t y)顾利程教授提到:美国的部分孔子学院局限于自己的小范围,没能和当地院校的亚洲研究院系有机结合,既没有融入主流教育体系,也未能服务地方社区,对孔院的发展造成了严重阻碍。较受欢迎的孔子学院在组织结构、人员配备、课程设置、工作重点等方面皆胜一筹,尤其以为社区提供各种文化服务活动,促进中美文化交流,传播中国文化深得地方社会的好评。(三)报道量的历时性分布图3 报道量的历时性分布 单位:篇图3呈现了2 0 0 4年至2 0 2 2年各国报刊关于孔子学院的报道量及历时性分布情况。报道量往往反映着各国对孔子学院的关注度,加之报道量的历时性变化,便于我们观察孔子学院的发展情况。可以看到2 0 0 4年到2 0 1 2年的报道量呈上升趋势,到2 0 1 2年以6 8篇报道量达到峰值。2 0 1 2年到2 0 1 9年报道的数量虽然有所下降,但相对平稳。2 0 1 9年到2 0 2 2年报道的数量则呈快速下降的趋势。报道量所反映的关注度变化多与以下两方面有关:一方面是各国对孔子学院的关注度与孔子学院的发展速度有关系。2 0 0 4年到2 0 1 2年是孔子学院建设的初期,随着孔子学院数量的快速增长,报道量也快速增加。2 0 1 2年到2 0 1 9年是孔子学院平稳发展的时期,报道量虽有所减少,但波动不大。2 0 1 9年开始,孔子学院的发展在欧美国家遇到了重大挫折,报道量也呈下降趋势。以全球孔子学院和报道数量一度最多的美国为例,2 0 1 8年美国孔子学院数量停止增长,到了2 0 1 9年出现大量关停的情况,因此关注度也随着孔子学院数量的减少而减少。由此可见,报道量与孔子学院的数量基本上呈正相关。另一方面,关注度与当年的热点问题有关。各国报道量的峰值出现在2 0 1 2年,当年5月1 7日发生了对美国孔子学院造成很大影响的“签证风波”。5月1 9日当天,中国互联网上关于孔子学院在美遇到签证风波的报道和转载信息就达两千余条。当出现类似突发事件时,各方对事件的关注自然会导致报道量的激增。96 第5期 杨晓雯,等:他者视域下孔子学院的媒体形象分析顾利程.美国汉语教学动态研究M.北京:北京语言大学出版社,2 0 1 9:2 3 32 3 8.2 0 1 2年5月1 7日,美国国务院发布公告,称在该国持有J-1签证的孔子学院部分中国汉语教师违反了美国的签证规定,必须于当年6月3 0日离境。与此同时,要求在美国的孔子学院申请有关资质的认证。8天后,新的公告称持“不当”签证的老师不仅不需离境,美方甚至不再要求孔子学院进行资质认证。四、结果分析孔子学院报道量的历时性分布反映了各国对孔子学院的关注度及其变化。在此基础上,我们以自然语言处理技术为研究工具,对5 9 9篇报道的关键词、热门话题和情感态度进行了可视化分析。(一)关键词分析运用自然语言处理技术中的关键词提取技术,通过对5 9 9篇报道进行词频统计,得到位列前1 0 0的关键词词云图(见图4),然后我们对词云图中词频居前2 0位的关键词进行重点分析(见表1)。图4 关键词T o p 1 0 0词云图表1 词频居前2 0位的关键词及其出现频率排名关键词出现频率排名关键词出现频率1C h i n e s e2 9 8 01 1c u l t u r e5 1 72s t u d e n t s1 7 0 71 2S t a t e5 1 13U n i v e r s i t y1 5 0 61 3b u s i n e s s4 9 84C h i n a1 4 2 01 4g o v e r n m e n t4 8 95y e a r1 1 6 41 5i n t e r n a t i o n a l4 2 16s c h o o l1 1 3 61 6w o r l d4 0 67l a n g u a g e1 1 2 71 7C e n t e r3 9 88p r o g r a m s6 4 71 8C o l l e g e3 9 79e d u c a t i o n6 0 11 9p u b l i c3 7 71 0p e o p l e5 5 22 0c o mm u n i t y3 7 3 首先,从统计结果可以看到,词频居前列的关键词多与孔子学院的办学性质有关。如:“C h i n e s e、U n i v e r s i t y、s c h o o l、e d u c a t i o n、g o v e r n m e n t、i n t e r n a t i o n a l、w o r l d、C o l l e g e”等。这些关键词大多是对孔子学院的介绍或定义,多为中性词,因此出现频率较高。另外,报道最为关注的还有“中文”与“教育”的关系,这不仅包括在“U n i v e r s i t y”和“C o l l e g e”中主要面向成年人的中文教育,还包括在“S c h o o l”中面向未成年人的中文教育。可以看出国际中文教育不仅面向已成年的汉语学习者,还具有明显的低龄化倾向,这与孔子学院的运营方式和依托平台有关。截至2 0 2 2年1 2月,全球共有8 1个国家将中文纳入国民教07云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)第2 1卷词云图的制作经过人工干预,剔除了与分析内容不相关的部分词汇,如“C o n f u c i u sI n s t i t u t e”、时间、人名以及“t h e”等功能词。育体系。这将推进海外业已出现的汉语学习者低龄化趋势快速发展。其次,“中文”“语言”与“文化”等关键词也体现了各国对语言与文化的关注。在5 9 9篇报道中,共有3 0 1篇提到了文化,占总量的5 0.3%。语言是文化的载体,许多国家都把文化作为第二语言学习的重要内容,例如美国的“2 1世纪外语学习标准”在“C o mm u n i c a t i o n(交际)、C u l t u r e s(文化)、C o n n e c t i o n s(贯连)、C o m p a r i s o n s(比较)、C o mm u n i t i e s(社区)”五个外语学习的标准中,文化的重要性仅次于交际。在相关报道中,各国报道也提到了孔子学院的建立对加深本国公民理解中国语言与文化具有积极的作用。例如,刊于T h eA u s t r a l i a n的UWAt a k e su pt h eC o n f u c i a nr e i n s(西澳大利亚大学成为儒家思想的继承者)提道:“(孔子学院)这一机构将成为全球(交流)网络中的一员,促进中国语言与文化的推广。”又如刊于T h eS a l i n aJ o u r n a l的K a n s a sU n i v e r s i t yf o r g e sd i s t a n c e-l e a r n i n gt i e sw i t hC h i n e s e i n d u s t r y(堪萨斯州大学与中国建立远程教育联系)指出:“(孔子学院)这一机构将为堪萨斯州的学生提供汉语课程,并帮助他们了解与欣赏中国文化。”再如刊于A r i z o n aD a i l yS t a r的D a n c e,d r u ma n dd r e s s-u pS u n d a ya tT u c s o nC h i l d r e n sM u s e u m(周日的图森儿童博物馆:跳舞、打鼓和盛装打扮)指出:“(孔子学院的)这些艺术从各个方面丰富了我们的生活,图森的孩子们可以在周末到这里体验一个充满创意的世界,并学习中国的文化。”由此可见中国的语言和文化在世界范围内具有较强的吸引力,而孔子学院作为中国语言文化的传播机构在各领域起到了积极的作用。此外,“商业”“国际”“工作”“董事会”等关键词体现了各国对汉语学习产生的经济价值的关注。改革开放以来,中国经济快速发展,并且在2 0 0 9年超越了日本成为世界第二大经济体和第一大贡献国。因此,学习汉语对于很多外国人来说都是提升其商业竞争力的一种重要手段,相关报道也证实了这一点。例如,刊于L a w r e n c eJ o u r n a l-W o r l d的O p e n i n gd o o r s(开放的大门)明确指出“英语可能是全球商业的主导语言,但这并不意味着那些熟悉中国语言和文化的美国人没有优势。既能用英语进行对话,又能用汉语进行对话的人(在进行商业活动时)具有明显的优势。能够充分理解文化影响和习惯以避免冒犯并赢得尊重的人总是更能在商业中获利。”又如刊于T h eG a z e t t e(C e d a rR a p i d s,I A)的H i g hs c h o o lC h i n e s e l a n g u a g e c o u r s e s a r e c a s u a l t yo f c u t s t oU n i v e r s i t yo f I o w a(爱荷华大学削减了高中中文课程)一文虽然报道了爱荷华大学的中文课程在减少,但是同样提及了很多学生“认为中文虽然很难,但是对从事国际贸易的工作很有帮助”,他们“希望中文课程、中文机构(即孔子学院)可以继续存在。”再如刊于T h eA d v e r t i s e r(A d e l a i d e)的G l o b a lp o w e r sh o p e sf o r f o o t yf o r t u n e s(世界强国对足球财富的希望)一文提及:“(孔子学院)对于中国和澳洲的企业来说都是一个真正的机会,因为可以通过共同兴趣和热情与澳大利亚人民建立联系。”当然,在某种程度上说明外国人对孔子学院的积极态度具有功利性的一面,主要看中汉语学习带来的经济机会与商业桥梁作用。李开盛和戴长征关于美国17 第5期 杨晓雯,等:他者视域下孔子学院的媒体形象分析中外语言交流与合作中心.孙春兰强调扎实推动国际中文教育高质量发展E B/O L.h t t p:/ww w.c h i n e s e.c n/p a g e/#/p c p a g e/a r t i c l e?i d=1 2 7 4&p a g e=2.(2 0 2 2-1 2-0 9)2 0 2 3-0 1-0 6.本文的英文译为汉语均为笔者翻译,下文不再做说明。B e r n a r dL a n e,UWAt a k e su pt h eC o n f u c i a nr e i n s,B e r n a r dL a n e.UWAt a k e su pt h eC o n f u c i a nr e i n sN.T h eA u s t r a l i a n,2 0 0 5-0 5-2 5(0 0 1).C l o u s t o n,D a v i d,K a n s a su n i v e r s i t y f o r g e sd i s t a n c e-l e a r n i n gt i e sw i t hC h i n e s e i n d u s t r y,C l o u s t o n,D a v i d.K a n s a su-n i v e r s i t yf o r g e sd i s t a n c e-l e a r n i n gt i e sw i t hC h i n e s e i n d u s t r yN.T h eS a l i n aJ o u r n a l,2 0 0 5-1 1-0 1(0 0 1).D u a r t e,C a r m e n.D a n c e,d r u ma n dd r e s s-u pS u n d a ya tT u c s o nC h i l d r e n sM u s e u m,D u a r t e,C a r m e n.D a n c e,d r u ma n dd r e s s-u pS u n d a ya tT u c s o nC h i l d r e n sM u s e u mN.A r i z o n aD a i l yS t a r,2 0 1 6-1 0-2 3(0 0 1).中华人民共和国中央人民政府.中国的对外贸易J/O L.h t t p:/w ww.g o v.c n/z h e n g c e/2 0 1 1-1 2/0 7/c o n t e n t_2 6 1 5 7 8 6.h t m.(2 0 1 1-1 2-0 7)2 0 2 2-0 8-1 9.O p e n i n gd o o r s,L a w r e n c eJ o u r n a l-W o r l d,O p e n i n gd o o r sN.L a w r e n c eJ o u r n a l-W o r l d,2 0 0 6-0 8-2 5(0 0 1).D u f f y,M o l l y,H i g hs c h o o lC h i n e s e l a n g u a g e c o u r s e s a r e c a s u a l t yo f c u t s t oU n i v e r s i t yo f I o w a,D u f f y,M o l l y.H i g hs c h o o lC h i n e s e l a n g u a g ec o u r s e sa r ec a s u a l t yo f c u t s t oU n i v e r s i t yo f I o w aN.T h eG a z e t t e,2 0 1 8-0 7-2 7(0 0 1).C AME R ONE N G L AN D,G l o b a lp o w e r sh o p e sf o rf o o t yf o r t u n e s,C AME R ON E NG L AN D.G l o b a lp o w e r sh o p e s f o r f o o t yf o r t u n e sN.T h eA d v e r t i s e r,2 0 1 7-0 2-2 5(0 0 2).媒体对孔子学院报道的研究也证明了这一点。他们认为这一评价在很大程度上取决于中国的经济增长状况以及美国从中国经济获益的程度。如果这些因素减弱,美国人对孔子学院的积极评价很可能也会相应下降。(二)情感态度分析运用自然语言处理技术中的情感分析方法对5 9 9篇报道进行了情感态度分析。统计结果为:1 7 7篇报道呈积极态度,占总量的2 9.5 5%;2 8 7篇呈中性态度,占总量的4 7.9 1%;1 3 5篇呈消极态度,占总量的2 2.5 4%。由此可见,英文报刊对孔子学院的报道以客观、中立的视角为主,并且呈积极态度的报道比例要高于呈消极态度的报道。总体而言,孔子学院在英文报刊中的形象以正面为主(见图5)。图5 新闻报道中的情感态度分布1.新闻报道中情感态度的国别分布图6 新闻报道中情感态度的国别分布 单位:篇通过统计,各国新闻报道中情感态度的分布如下:在报道量排名前三的国家中,美国共有2 9 7篇报道,呈积极态度的有6 5篇,占总量的2 1.9%;呈中性态度的报道有1 6 8篇,占总量的5 6.6%;呈消极态度的报道有6 4篇,占总量的2 1.5%。澳大利亚共有2 1 0篇报道,呈积极态度的有8 5篇,占总量的4 0.5%;呈中性态度的有7 3篇,占总量的3 4.8%;呈消极态度的有5 2篇,占总量的2 4.7%。英国共有5 0篇报道,呈积极态度的有1 7篇,占总量的3 4%;呈中性态度的有2 4篇,占总量的4 8%;呈消极态度的有1 0篇,占总量的2 0%。可见,在对孔子学院最为关注的美国、澳大利亚、英国3个国家中,对孔子学院的情感态度呈中性的报道共有2 6 4篇,占了3国报道总量的4 7.4%。此外,呈积极态度的报道数量3国差异较明显,美国呈积极态度的数量略高于呈消极态度的报道数量。在澳大利亚和英国积极态度报道数量则明显高于消极态度的报道。总体来看,这几个国家的报刊对孔子学院的整体印象是中性偏正面的。2.地方性报刊和全国性报刊情感态度的分布27云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)第2 1卷李开盛,戴长征.孔子学院在美国的舆论环境评估J.世界经济与政治,2 0 1 1,(7).图7 地方性报刊和全国性报刊情感态度的分布 单位:篇从各国报刊类型来看,在地方性报刊中,呈积极态度的报道占地方性报刊报道总量的2 9.9%,呈中性态度的报道占总量的4 5.7%,呈消极态度的报道占总量的2 4.4%。在全国性报刊中,呈积极态度的报道占全国性报刊报道总量的2 8.6%,呈中性态度的报道占总量的5 3.7%,呈消极态度的报道占总量的1 7.7%。可见,不管是地方性报刊还是全国性报刊,呈中性态度的报道都是主流,且呈积极态度的报道占比都高于呈消极态度的报道。因此可以看出,在英文报刊的相关报道中,孔子学院的形象是正面的。3.新闻报道中情感态度的历时性分布图8 新闻报道中情感态度的历时性分布 单位:篇通过对情感态度的历时分布进行统计,我们注意到以下几个特点:从情感态度历时分布和数量来看,各国报刊对孔子学院的报道大致呈波浪形走势。呈积极态度的报道数量在2 0 0 4至2 0 1 2年呈稳步上升趋势,并在2 0 1 2年达到峰值。2 0 1 3至2 0 1 6年变化波动不大,较为稳定。2 0 1 7至2 0 2 2年呈下降趋势。呈消极态度的报道数量有两个拐点,2 0 1 2年达到第一个峰值,2 0 1 9年达到第二个峰值,这与当时的国际环境和政治局势变化有关。将报道情感态度及数量与孔子学院的发展速度结合起来看,可以看到二者存在正相关性。无论是何种情感态度均代表着各国对孔子学院的关注度。可以说,报刊的关注度与孔子学院的发展速度呈正相关。在孔子学院刚起步的2 0 0 5年至2 0 0 7年以及欧美(尤其是美国)大量关停孔子学院的2 0 2 0年至2 0 2 2年,关于孔子学院的报道量都较少。总的说来,中性和积极的报道无论是总体数量还是同时期的锋线均高于消极态度的报道。但是有几个时间节点的消极态度报道数量超过了积极态度的报道数量,如2 0 0 6年和2 0 1 9年。以美国为例,孔子学院增长率最快的是2 0 0 6年,增长率高达7 0 0%。37 第5期 杨晓雯,等:他者视域下孔子学院的媒体形象分析伍晨辰.美国孔子学院可持续发展思考(2 0 0 42 0 2 2)J.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2 0 2 2,(3).过快的发展引发消极的舆论也在情理之中。2 0 1 9年美国总统特朗普签署2 0 1 9财政年度美国国防授权法案(N a t i o n a lD e f e n s eA u t h o r i z a t i o nA c t f o rF i s c a lY e a r2 0 1 9)。该法案明确规定美国国防部将不再资助设有孔子学院的美国大学中的中文领航项目。而中文领航项目是美国“关键语言”计划中推动汉语教学计划的最重要的举措之一。这标志着美国政府直接介入对孔子学院的打压。加之2 0 1 9年美国参议院常设调查小组委员会和美国政府问责局对孔子学院的指控,以及长达8个月的调查等系列事件的影响,美国孔子学院出现了“断崖式”关停。仅2 0 1 9年到2 0 2 2年的3年内,关停数量高达6 6所。根据胡范铸的统计,受美国“风向标”的影响,2 0 2 0年,瑞典关闭境内全部孔院,成为西方世界第一个关闭所有孔子学院的国家。2 0 2 1年4月,挪威成为第二个关闭孔院的北欧国家。2 0 2 1年1 0月,连德国联邦教育研究部长安雅 卡利切克都致信德国大学校长联席会议(HR K)和各州文 教部长联席 会议(KMK),要求关闭德国所有孔院。美国本土的孔子学院更是受到越来越严苛的对待。相应地,2 0 1 9年出现了一些对中国国家形象不利的舆论,宁继鸣指出,境外报刊在2 0 1 9年格外突出地关注了“华为”“国家安全”“贸易战”“学术自由”“中国南海”等问题,在国际关系的视角下,以孔子学院作为案例,围绕中美关系以及世界格局展开论述与评判。因此,2 0 1 9年呈消极态度的报道量是继2