小学数学人教2011课标版一年级11--20各数的写法.doc

11---20各数的写法       
课时目标：       
1、理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11---20各数；
2、利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置；
3、培养学生良好的书写习惯和积极主动学习精神。 重点        理解数位的概念 难点        正确地写出11---20各数        教具        计数器、小棒、数字卡片、课件 导学流程        方法与手段         一、导入 1、        拍手数数，数20以内的数。○1、从1数到20；○2、从19数到6； 2、        说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。13、 10、 17、 19、 20 3、        导 入：我们已经认识了11---20各数，那么这些数怎样写呢？这节课我们一起来研究这个问题。（板书 课题：11---20各数的写法） 二、导学 4、        十位        5、        个位 6、                7、        1、数字例4（课件演示写数） 出示数位表： 这个表叫做数位表，它可以帮助我们写数，上面标着数位名称，从右边起第一位是个位，第二位是十位。 写数的时候，如果有1个“十”就在十位上写“1”，有4个“一”就在个位上写“4”。请看小黑板。 2、        出示小黑板，小棒图： (1)问：这个数是多少根小棒？（14根），14里面有几个“十”和几个“一”？ (2)请大家在自己的本子上写一写。 3、课件演示14的写法。 4、小结：从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，先写 十位上的数，再写个位上的数。 5、请学生摆小棒试着写“17”这个数。 6、课件演示写“17”。 (1)问：“17”里面有几个十和几个一？(2)问；一个十在什么位上写几？那7个一呢？(3)学生试写，请一人说说 ，自己是怎么写的？(4)出示课件中的正确答案。 7、学生独立探索“20”的写法。 (1)在学生独立完成的基础上前后两桌交流写法；(2)课件演示两种写法，给错的打“×”，给对的打“√”； (3)小黑板上演示：去掉数位表看不出是“20”了，“0”起到了占位的作用，所以在写整十的数时，个位要补上 “0”；(4)学生书写：“20”。 三、导疑导疏 1、课件出示：看图写数 2、小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写 十位上的数，再写个位上的数。 四、导评 今天你学会了什么？        小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使 所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。当前的教学改革倡导动手实践、自主探索、合作交流。 通过动手操作，不仅激发学生的学习兴趣，同时让学生体验知识的形成过程，积累交流经验，发展学生的数感和 思维。
原文地址:
内容来源:绿色圃中小学教育网-