南京财经大学教学公开赛专家评价评分表.doc

南京财经大学教学公开赛专家评价评分表
选手姓名： 院（部）： 参赛课程： 年 月 日
决赛环节
评分标准
标准分
得分
(一)教学准备环节——教 案

每位参赛教师应及时向专家提供教案。
1.教学内容符合课程教学大纲要求，重点难点明确，深、广度处理得当，注重反映本课程学科领域的最新成果，与所选教材相匹配并体现参赛者对教材的理解，注重理论联系实际，信息量大；（6）
2.课堂教学整体设计合理，教学步骤和方法符合学生的认知心理，注重培养学生的独立学习能力和创新能力；（9）
3.教学信息载体选用得当，书写规范，字迹工整，图形清晰。（5）
20

(二)课堂教学环节

1.表达正确，概念清楚，重点突出，难点处理得当，按教学设计进行教学；（10）
2.理论联系实际，讲解思路清晰、熟练，教学过程各环节连贯，教学时间分配合理；（25）
3.使用普通话或英语授课，语言准确，发音标准，简洁流畅；（5）
4.教学方法适当，注意积极调动学生的学习积极性、能动性，重视培养学生的学习能力和创新能力，课堂气氛活跃；（25）
5.选择了适当的教学信息呈现载体，板书工整明晰，多媒体课件设计合理，体现了多媒体的优势，教学效果好；(5)
6.严谨负责，严格要求，教书育人，仪表端庄、自然、大方、得体。（10）
80

合 计

100

授课的优势、特色和 不足之处

专家签字： 教师最终得分：

南京财经大学教学公开赛专家评价评分表(体育部分)
教学环节
评分标准
标准分
得分
开始部分
教师服装整齐，仪表得体，队伍整齐划一
5
10

教师精神面貌好，声音洪亮，口令规范，吐字清楚
5

准备部分
准备活动充分，并与本课内容有密切联系
5
10

有很好地组织能力，注意调动学生的积极性
5

基本部分
讲解思路清晰，条理清楚，重点突出，表达能力强
10
70

示范的动作规范、准确，优美和谐
10

课堂气氛活跃，授课过程轻松自然、幽默诙谐、有亲和力
20

关心学生，主动辅导，组织教法与手段科学合理
20

精心准备，合理安排，教学效果较明显
10

结束部分
注意学生运动后的身体放松与恢复，有组织、有内容
5
10

总结上课的学习情况，布置课后作业，有下课仪式
5

合 计

100

授课的优势、特色和不足之处

选手姓名： 参赛课程： 年 月 日

专家签字： 教师最终得分：