南开区2012-2013学年度第一学期期中检测八年级物理.doc

《百度文库试卷》初一物理

南开区2012-2013学年度第一学期期中检测八年级物理
试卷分析
2012年11月20日
一、试卷命题思路：
1.考查范围：初中物理八年级1-3章及第四章前四节内容。
2.试卷突出基础知识，引导师生重视教材、基础知识，使学生考出成绩、树立信心。
3.试卷突出试题的诊断功能，命题中知识点考察全面、题型全面，使其充分暴露出学生学习中的和老师教学中存在的或疏漏的问题。利于今后再学习。
4.突出物理思维培养，使学生认识物理与数学等其他学科的区别，形成物理学习思维、解题方式。
二、试卷体例：
（一）试卷长度：70分钟28道小题，完全按照中考命题体例和要求。
（二）试卷结构：分Ⅰ卷和Ⅱ卷，共四大项：
Ⅰ卷14小题，共32分，包括单选题20分、多选题12分。
Ⅱ卷14小题，共68分，包括填空题7小题每题4分共28分；包括综合题，综合题7个小题共40分，包括作图、实验、计算、探究。
三、试卷重点、难点
注重教材内容和基础、突出主干知识和实验及设计、物理思维能力的考核；预估难度0.65。
四、阅卷说明----严判
为规范化教学提供帮助，为学生认识物理学科的特点服务。
五、数据呈现
（一）全区各项成绩
初中物理八年级期中成绩各项数据
实考人数
平均分
最高分
最低分
优秀率
及格率
3900
64.63
99
3
29.08
64.63

从数据看出：总成绩达到预估难度，但及格率、优秀率偏低。

（二）各校平均分及位次对比

高中校示范班平均分、位次对比
学校
平均分
位次
最高分与最低分相差22.85分，位次相差11位，
天津中学
85.52
2
南开中学
87.71
1
天大附中
64.86
12
三十一中
67.92
10
南大附中
78.36
4
二十五中
82.46
3

普通国办校平均分、位次对比
学校
平均分
位次
最高分与最低分相差33.97分，位次相差13位
五十中学
36.08
21
二十九中
34.03
22
一一二中
39.05
20
实验学校
68
9
南开外中
47.52
19
六十六中
50.47
17
南开体校
53.75
16

非国办校平均分、位次比较
学校名称
平均分
均值位次
最高分与最低分相差27.94分，位次相差13位；
第九中学
56.96
15
育红中学
68.13
8
六十三中
48.16
18
翔宇学校
76.096
5
育贤中学
63.55
13
崇化中学
67.36
11
津英中学
61.07
14
四十三中
72.87
6
南开游泳队
72.33
7

（三）各校平均分对比折线图（粉色代表示范班、蓝色非国办校、红色国办校）。

实验学校成绩超越几所示范班及非国办校，翔宇学校作为私立学校成绩突出，43中学成绩突出，这与严格管理、重视集备、落实基础、解题规范、能力培养息息相关。
（四）各校30分以下学生人数统计
各校30分以下人数统计
学校
实考人数
30分以下人数
学校
实考人数
30分以下人数
第九中学
290
46
43中
156
2
育红中学
226
10
66中
165
43
一一二中
110
57（52%）
南开中学
82
0
南开实验
202
11
31中学
106
3
南开翔宇学校
396
9
二十五中学
300
0
天大附中
81
8
天津中学
151
0
育贤中学
345
36
五十中学
207
112（54%）
崇化中学初中部
176
5
六十三中学
92
29
南开游泳队
6
0
29中学
119
75（63%）
南大附中
289
2
南开体校
20
6
南开外中
161
47

津英中学
220
30
总计
3900
534
从各校30分以下人数观察：平均分相对高的学校低分人数没有或很少。各校在学困生方面要高度重视，多鼓励，多爱心和耐心，建立和谐师生关系，抓基础落实，消灭低分才能提高平均分。
六、学生答题出现的问题：感觉最大的就是学生还没有真正树立物理学科思想，尤其在解题上一些学生不能完全区分物理与数学、语文的不同。具体如下：
1、规范化方面存在很大问题：如物理计算格式不对，计算不准、语言表述不准、文字写不准写不对、作图画不按照要求去画、字母角标不明等。
2、审题方面存在较大问题，如：在阅读文字内容时不能理解题意。
3、物理学科特点不明确，解题方式、学习方法常与数学、语文等学科混淆。
4、物理现象、实验规律答不对、说明学生基本概念不过关。
5、实验设计类题型问题大，没有养成答题思路、习惯。
6、个别学生不会答题，在试卷上乱写与学习无关的文字，内容很不阳光，值得关注。

七、教学建议
（一）认真做好试卷分析，与区、同类校、非同类校对比，发现问题，找准不足，确定可行有效的措施，上好试卷讲评课。
建议试卷与标准答案一起下发后，一是让学生自己发现应得分与实得分的差距，发现错题原因，二是让学生知道标准答案中的规范要求，树立物理解题规范意识。我们的试卷有诊断功能，要利用试卷引领学生知道丢分原因、改正不足，积极落实，给出希望。各校教师要通过试卷分析，找准本校学生在哪个知识点、哪类题型上还存在问题，还没有落实，在后面的学习中力争落实、提升。
（二）物理规范化解题必须提到重要意识中来，强化解题规范性，语言准确性，老师教学中做好示范。
读题是审题的基础，认真对待每一个字和符号、数据。在平时教学中，老师要有意训练学生养成自己认真读题习惯，不能在课堂上老师或其他学生读题代替学生自己读题；计算题要有公式、代数、结果全过程，结果要有单位，计算过程中字母角标标明，必要的文字叙述必须写出来；作图题用尺，哪些用实线和虚线，哪些要标垂直符号等；文字叙述题要严谨准确，宁细勿粗；实验或计算题型可以画必要的图示辅助说明、实验设计题的基本思路、如何书写步骤指导到位，等。
 老师要耐下心来，在课堂中认真倾听学生答案，给予承认的同时要及时修正到最准确；认真观察板书、习题，及时纠正到最规范正确，我们教师在板书版画中必须严格规范，给学生示范-----利用好每一次机会落实规范，使我们在教学过程中养成习惯，不要在考试后多遗憾和埋怨。
（三）精选试题，提高课堂效率。
教师要根据本学校生源选取相应适宜习题，根据学生情况针对性选好试题，才能发挥它的真正效力。对于我区下发的各套习题，要勇于取舍，选择、修改后再使用。
（四）重视基础、重视教材。加强反馈。
该会的公式、概念一定要记准记牢。对于教材中所有栏目内容不能忽视，对于教材中的重点实验要真做，没有条件自制教具也要做。学生在过程和体验中获得知识，才最能有效落实。
探究实验教学，从目的、原理、器材、实验步骤、实验方法、画实验表格等方面加强训练，树立物理思维方式。探究七要素要诠释清楚，教学中不贴标签但要实施到位。可以要求学生利用画图辅助文字表达，直观有效。
课堂上提倡教师“一支红笔游走在学生中间”， 及时批改作业，及时反馈，让学生做的题一定有回应；多鼓励学生尤其是学困生；多用板书替代语言描述；多做个别辅导（学困生、优秀生）。
（五）和谐师生关系，关爱后进生，落实基础、树立信心最重要；提高学优生。
这次期中检测，题目和题型基础，难度不大，但存在的问题很大，很多，有的学生还没有走进“物理大门”，还在以“背”带“理解”，以数学带物理，60分以下学生在34%。我们每位教师分析学生丢分原因，不能丢下一个学困生，多一些关爱，多一些包容，多一些辅导，抓好基础落实，他们的上升空间很大。
更具体的试卷分析和教学建议已经在11月18日阅卷后的教研活动中充分交流，在此不再赘述。
我们物理组人员少，阅卷从早晨8:00一直到晚上7:00，老师们负荷很大，但不管年龄大还是身体有痒的都认真坚持到最后，在这里我感谢参加阅卷的全体老师对我工作的大力支持。感谢阅卷点崇化中学的领导和老师对物理阅卷工作的大力支持帮助。
初中物理组
2012.11.20

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