第5课《信天翁》学案.doc

外国诗二首（二） 信天翁 一、研读课文1、课题为“信天翁”，但课本对之未做解释，从诗的内容来看，它是一种什么事物？2、各个诗节的大致意思是什么？谁能概括？学生讨论，教师提示：第一节写信天翁成为船上各类人的玩物；第二节写信天翁在船上的笨拙卑劣表现；第三节写信天翁备受水手们的凌辱摧残；第四节点出信天翁的命运类似于诗人。3、把握本诗的主旨大意。 批判那些庸碌而满怀恶意的社会庸众；不满、哀叹、自嘲自身的命运及人生处境。4、诗人在这一诗节中刻画了哪些物象？物象之间的行为过程是如何描述的？物象之间的关系是怎样的？明确：（1）水手、信天翁、旅客、船、海上。 （2）“水手们常常是为了开心取乐，/捉住信天翁”，信天翁“懒懒地追寻陪伴着旅客”，“船是在苦涩的深渊上滑进”。（3）信天翁是海上的飞禽，让水手捉住开心取乐；信天翁则“懒懒地追寻陪伴着旅客”；他们共同的载体“船是在苦涩的深渊上滑进”。二、艺术手法的总体感知 托物言志手法在本诗中的具体运用。 诗人惟妙惟肖地描绘信天翁的形象和表现，意在刻画其内在心理，通过信天翁的心理再现了诗人的心理他对自身命运的审视和对所处社会的认识。 三、对比鉴赏，迁移提高鉴赏中国古代诗歌蝉中的托物言志的手法。课堂练习一、填空。1莱蒙托夫（18141841），俄国诗人。因为写了_一诗而一举成名，是继俄国著名诗人_之后另一位俄国杰出诗人。著有_、_等四百多首抒情诗、_等二十余部长诗。2波德莱尔（18211867），_国诗人，是_的先驱，是_的鼻祖。代表作有_、巴黎的忧郁等。二、选择题1、下列词语字形有误的一项（ ）A、安详 羽翼 靡委 B、陪伴 笨拙 羞惭 C、嘘声 出没 青天 D、一旦 苦涩 深渊2、将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）店庆期间，凡购物满300元者，本店将( )价值50元的礼品券一张。某市春节期间，烟花爆竹伤人事件发生了( )100起。现场的情况非常的复杂，你不了解一下就大发议论，( )太主观了。 A.惠赠 不止 不免 B.赠送 不止 未免 C.惠赠 不只 未免 D.赠送 不只 不免三、根据课文作答。1.在帆这首诗中，“大海”和“风暴”象征着什么？这首诗的主题是什么？2诗人在信天翁的第一诗节中刻画了哪些意象?意象之间的关系是怎样的?结合全诗理解这些意象的象征意义。答：2